【淮北职业技术学院】-机电一体化技术-专业建设方案

PAGE淮北职业技术学院一、专业建设组织二、专业建设基础（三）图书资料及相关资源（四）人才培养质量和社会评价三、专业发展与人才培养目标（一）总体目标（二）具体指标四、专业建设内容与改革举措（一）推进校企对接，改革人才培养模式（二）探索系统培养，（三）强化实践育人，加强实验实训基地建设（五）建设，打造专兼结合的教学团队（六）实施第三方评价，完善教学质量评价体系（八）机电一体化技术专业群建设五、预期效果及绩效考核指标六、专业建设经费预算七、保障措施（一）组织保障措施（二）人员保障措施（三）制度保障措施（四）政策经费保障措施机电一体化技术专业建设方案淮北职业技术学院（二0一一年十月）一、专业建设组织二、专业建设基础可以预见：在未来五年，安徽省乃至淮北市将需要大量的机电一体化技术高技能人才。此外，《安徽省“十二五”规划纲要》明确指出要“集中力量培育和发展电子信息、节能环保、新能源、生物医药、高端装备制造、新材料、新能源汽车、公共安全等产业，加快形成先导性、支柱性产业”；淮北市作为资源枯竭型城市，城市转型和接续、替代产业的发展将成为今后一段时期的工作重点，《淮北市“十二五”规划纲要》提出：“重点发展矿山机械制造、电力、电子、建材、煤化工、纺织、食品加工等产业”，这些产业的发展离不开机电类人才的支撑，可以预见：在未来五年，安徽省乃至淮北市将需要大量的机电一体化技术高技能人才。姓名年龄专业技术职务主要教育研究领域主要研究成果备注訾兴建41副教授控制检测主持省级项目4项，获省级教学成果奖2项，院教学名师，发表论文20余篇省级专业带头人孙新梅44副教授高工电气工程主持市级课题3项，获市科技进步奖1项、省级新产品奖2项，发表论文13篇省级专业带头人钱炳芸42副教授电气工程主持院级课题3项,获省级教学成果奖1项，院级教学名师，发表论文10余篇省级专业带头人潮兴淮55副教授机械制造参与省级、院级课题5项，院级教学名师，发表论文6篇院级专业带头人陆峰41高工机械制造参与院级课题3项，发表论文6篇院级专业带头人陈之林48副教授高工机械设计省级教学名师，国家专利2项，主持省自然科学研究项目1项，发表论文14篇省级专业带头人代慧芳39副教授自动控制主持院级课题2项,发表论文6篇院级专业带头人李柯45高工高职教育主持院级课题2项,发表论文8篇陈庆来46高工机械设计参与院级及横向课题6项，论文6篇院级专业带头人韦道景56副教授机械设计参与院级课题2项，论文3篇胡冬青35副教授机械设计主持院级课题2项,发表论文6篇院级专业带头人梁毅峰28助教机械制造院级课题2项，论文2篇，教材1部李萌27讲师机电设备院级课题2项，论文3篇，教材1部张磊27讲师机电设备参与院级课题3项，论文3篇周浩28讲师检测技术参与院级课题2项，论文1篇侯敏45助工机械加工鲁海军37技师机械加工王何31实验员电工技术杜峰28助工电工电子王明华56高级技师焊接技术企业兼职王淮生58高工机电设备企业兼职刘森56高工机电设备企业兼职石波41高工机电安装企业兼职许中41高工自动控制检测技术企业兼职权胜利41高工机电设备企业兼职序号实验实训室名称主要实验实训项目1电气智能实验室PLC编程控制实验：交通灯系统、电梯自动控制系统、自动送料装车系统，水塔自动供水系统、继电器自动控制系统、多种液体自动控制系统、抢答器、交通灯、计时器、单片机各类实验、变频器的参数练习等2电工实训室电工基本练习、电控线路安装、电工技能考核、电工技能培训、变频器的参数练习等3变频实验实训室变频器接线及正反转练习、变频器频率设定练习、4液压实验室液压节流调速、容积节流调速、压力形成原理、液压系统调试、流体流态、液压、气动元件的特性和功能、液压回路的连接和控制气压回路的连接和控制等实验5工控实验室单片机、PLC编程实验实训6柔性拖动实验室电力拖动、PLC编程实验实训7电机拖动实训室自动往返行程控制线路顺序控制线路利用时间继电器控制串联电阻降压启动控制线路时间继电器控制Y－△控制线路无变压器半波整流能耗控制线路8电工电子实验室《电路基础》《电工电子学》、《电子技术》的基本实验操作9电力电子实训室日光灯、白炽灯、配电板的安装电动机正、反转的电路安装10传感与检测技术实验室CSY-2000系列基本实验CSY-3000系列实验CSY-2000、3000系列增强型实验11THPCAT-2过程控制及自动化仪表实训室智能仪表控制实训S7-200PLC控制实训远程采集控制实训解耦、比值/前馈反馈实训12数控故障诊断实验室数控故障诊断实验13现代控制实训室现代工业控制综合实训机电一体化技术专业院内实习工厂内部情况一览表序号实训基地名称主要实训项目1焊接车间电焊与气焊焊接工艺训练2金工车间车床机械加工技能训练刨床机械加工技能训练金属材料热加工技能训练3钳工车间锯、铲、锉、攻丝、钻等钳工工艺训练4数控加工中心数控车床、铣床结构与操作实训编程与加工工艺培训，加工中心考级考证5图形工作站按给定零件测量结构尺寸。绘制零件标准机械制图6CAD/CAM中心熟悉AUTOCAD的操作指令用AUTOCAD绘制零件机械制图熟悉计算机绘图考证要求CAD三维实体造型设计CAM加工编程CAM仿真加工操作7机床控制电路实训室熟悉铣床电气控制熟悉磨床电气控制熟悉镗床电气控制了解机床的故障分析和诊断8数控加工实训室数控机床操作训练数控编程操作训练数控加工实体操作训练9数控维修实训室数控机床结构分析数控机床电气分析数控机床故障诊断数控机床维修10模具拆装实训室塑料模具装配冲压模具装配模具结构分析11模具制造实训室模具制造实训机电一体化技术专业部分校外实训基地情况一览表（市内）序号实训基地名称主要实训项目1淮北市矿业集团公司机械总厂金属加工、热加工、钳工、焊工、热处理2淮北市污水处理厂电气线路接线、控制、钳工、焊工3淮北市申正电力控制设备有限公司钳工、焊工、电气设备安装调试4淮北丰盛泰机械制造公司线路板焊接、机电设备维修与安装5淮北市龙波电器集团电气设备安装、调试、焊工、金属加工（三）图书资料及相关资源（四）人才培养质量和社会评价三、专业发展与人才培养目标（一）总体目标（二）具体指标1.人才培养目标3.课程体系与人才培养模式改革建设目标4.教学团队建设目标5.实验实训条件建设目标四、专业建设内容与改革举措（一）推进校企对接，改革人才培养模式（二）探索系统培养，优质核心课程优质核心课程师资建设企业人员参与能力测评考核标准建设项目任务开发教材建设能力训练模块1#能力考核标准项目任务能力训练模块2#能力考核标准项目任务能力训练模块N#课程综合能力测评能力考核标准项目任务实训基地建设核心课程的建设架构优质核心课程建设规划表课程名称负责人合作企业建设内容工厂电控与PLC訾兴建孙新梅安徽龙波电气有限公司1、分解职业能力，开发课程项目任务；2、建设课程标准；3、建设教学大纲库；4、建设电子教案库；5、建设实训指导库；6、建设CAI课件库；7、建设习题试题库；8、建设视频录像库；9、建设课程素材库；10、建设课程能力考核标准；11、建立课程网站；12、建立课程评价体系；数控机床故障诊断与维修技术潮兴淮张浩峰淮北市污水处理厂微机原理与接口技术代慧芳孙新梅温州金龙电子（三）强化实践育人，加强实验实训基地建设校内实验实训室建设规划序号实训机构建设性质建设进度1现代加工技术实训室新建2011年下半年-2012年上半年2焊接技术实训室扩建2012下半年3电工实训室扩建2013年上半年4单片机实训室新建2013年上半年校外主要实训基地建设内容基地名称建设内容功能负责人淮北矿山环保机器制造厂建成每年满足300人进行机器设计与制造实训的实训基地机器设计与制造等实训潮兴淮淮北吉盛液压机电制造有限公司建成每年满足200人液压、机电产品控制、制造、安装、调试等的实训基地液压、机电产品控制、制造、安装、调试等钱炳芸淮北市矿山机器厂二厂将该厂建成集机械设备检修、组织与管理于一体的实训基地机械设备检修、调试、管理等实训陈之林淮北市新立机电制造有限公司将该机电制造有限公司建成机电设备操作、运行、维修、管理、安全生产于一体的实训基地机电设备操作、运行、维修、管理等实训孙新梅淮北矿业集团机械实业有限公司将该公司建成为能满足矿山机电等专业学生实训的实训基地矿山机电等专业学生实训陆峰其它基地新技术、新设备、新工艺的实训、对不能满足实训要求的项目进行补充新技术实训訾兴建（五）建设，打造专兼结合的教学团队教学团队教学团队教学团队教学团队（六）实施第三方评价，完善教学质量评价体系（八）机电一体化技术专业群建设五、预期效果及绩效考核指标机电一体化技术专业项目建设绩效指标建设内容2012年（预期目标、预期绩效）2013年（预期目标、预期绩效）校企对接运行机制建立机电一体化技术专业校企合作理事会预期目标：（1）建立机电一体化技术专业校企合作理事会（2）建设校企合作长效运行机制预期绩效：（1）机电一体化技术专业校企合作理事会批准文件（2）机电一体化技术专业校企合作理事会运行管理制度预期目标：组织开展活动，协调各方关系，进一步服务专业建设预期绩效：机电一体化技术专业校企合作理事会活动记录校企共建机电一体化技术专业人才培养方案预期目标：开展专业调研确定专业定位和人才培养模式预期绩效：（1）专业调研报告（2）岗位专业能力分析预期目标：初步完成机电一体化技术专业人才培养建设方案并试运行预期绩效：（1）机电一体化技术专业的人才培养方案（2）机电一体化技术专业人才培养实施计划校企共同开发专业课程预期目标：构建符合企业需求的课程体系预期绩效：机电一体化技术专业课程体系建设的方案预期目标：建设2门一体化课程，完成2本校本教材编写预期绩效：《机电设备维修技术》、《电器控制与PLC应用》构建“双师”双向交流机制预期目标：引进新教师1人，双师素质教师达到90%以上预期绩效：（1）专业教师国内学习、研讨的证明文件、总结（2）专业教师到企业实践的任务书、总结、单位鉴定（3）双师素质的证明（4）引进人才的报告；劳动合同预期目标：通过国内进修培训、企业实践或企业挂职参与本区域科研项目研究，提高专业水平，双师素质教师达到95%以上预期绩效：（1）专业教师到国内学习、研讨的证明文件、总结（2）专业教师到企业实践或挂职的任务书、总结、单位鉴定推进实施“双证书”制度预期目标：把职业资格培训与鉴定正式纳入教学计划之中预期绩效：职业资格证书获取率96%预期目标：确定本专业学生可获取的职业资格证书种类，确定不同职业(工种)培训和技能鉴定时间预期绩效：职业资格证书获取率98%系统培养运行机制探索中高职衔接的人才培养方案预期目标：确定从初级到高级的职业能力标准和层次结构目标及其规格预期绩效：（1）《中职机电一体化技术专业能力标准》（2）《高职机电一体化技术专业能力标准》预期目标：制定中、高职衔接的专业人才培养方案预期绩效：《中高职机电一体化技术人才培养方案》构建中高职衔接的人才课程体系预期目标：构建中高职衔接人才培养体系预期绩效：与中等职业学校沟通交流，共同确定课程衔接预期目标：系统设计中高职衔接课程体系，分层递进专业知识和技能逐步深化预期绩效：确定2门课程对接改革招生考试办法预期目标：创新中高职衔接招生体制预期绩效：（1）将高职的入学考试与中职的教学、考试、证书、技能竞赛等成绩相结合（2）在总结经验的基础上逐步将自主招生选拔录用的试点扩大到专业群预期目标：进一步完善招生考试办法预期绩效：（1）采取与企业合作招生，吸引相关企业工作两年以上的中职毕业生报考（2）实施“文化综合知识+理实一体化的项目考试”的选拔录取机制实践育人机电一体化技术实训平台预期目标：新建机电一体化技术实训平台预期绩效：（1）机电一体化技术实训平台批准建设文件（2）实训平台建设合同预期目标：（1）机电一体化技术实训平台建设验收（2）开展针对校内外实训服务预期绩效：（1）机电一体化技术实训平台校内使用管理制度（2）机电一体化技术实训平台对外使用管理制度（3）机电一体化技术实训平台建设验收文件机电一体化技术综合实训中心预期目标：建立机电一体化技术综合实训中心预期绩效：（1）机电一体化技术综合实训中心建设合同（2）机电一体化技术综合实训中心建设清单（3）机电一体化技术综合实训建设验收文件预期目标：建立完善机电一体化技术综合实训运行规范预期绩效：机电一体化技术综合实训中心使用管理制度机电一体化技术实训中心预期目标：建立机电一体化技术实训中心预期绩效：（1）机电一体化技术实训中心建设合同（2）机电一体化技术实训中心验收文件预期目标：建立机电一体化技术实训中心使用规定预期绩效：机电一体化技术实训中心使用文件转变培养方式机电一体化技术仿真实训平台建设预期目标：建立机电一体化技术实训工厂预期绩效：（1）机电一体化技术实训工厂建设方案（2）机电一体化技术实训工厂采购清单预期目标：完善机电一体化技术实训工厂机械、仪器及相关软件预期绩效：（1）机电一体化技术实训仿真软件采购合同及验收合同（2）模拟软件采购合同核心课程与特色课程教材建设预期目标：（1）建设2门核心课程的课程标准（2）确定核心课程教材编写体例预期绩效：（1）《机械制造工艺与CAM》核心课程的校本教材建设与教学做一体改革（2）《数控加工操作实训》核心课程的校本教材建设与教学做一体改革预期目标：（1）建设2门核心课程的课程标准（2）确定核心课程教材编写体例预期绩效：（1）《机械制造工艺与CAM》核心课程的校本教材建设与教学做一体改革（2）《数控加工操作实训》核心课程的校本教材建设与教学做一体改革专业教学资源建设预期目标：制定特色课程建设及教材编写方案预期绩效特色课程建设及教材编写方案预期目标：完善特色课程建设及教材编写方案预期绩效：特色课程建设及教材编写方案师资队伍建设制度建设预期目标：制定完成各项制度文件并予以贯彻实施预期绩效：（1）修订完善学院《专业教师实践管理办法》、《专业带头人和骨干教师选拔聘任与管理办法》，形成较为完善的校内师资队伍建设的制度体系（2）修订完善学院《企业兼职教师聘任办法》、《企业兼职教师管理办法》、《“双师”素质和“双师”结构教学团队建设管理办法》、《学院人才引进管理暂行规定》等制度；积极引进专业技术人才预期目标：制定完成各项制度文件并予以贯彻实施预期绩效：（1）拟定学院新的《教师绩效管理考核评价体系》，建立和健全专业工勤技能等岗位绩效考核评价体系和机制（2）拟定学院《系部人事分配制度改革方案》，逐步实施院系二级管理，形成有效的激励机制引进、培养专业带头人预期目标：（1）引进1名校外专业带头人（2）实施“专兼结合、动态组合、团队合作”的双师素质教师队伍预期绩效：（1）引进1名校外专业带头人（2）与2家以上企业签订订单培养协议预期目标：（1）培养1名校内专业带头人（2）专业带头人成为中小企业机电一体化专业技术顾问预期绩效：（1）培养1名校内专业带头人（2）取得中小企业机电一体化专业技术顾问聘书骨干教师培养预期目标：（1）培养1名校内骨干教师和1名企业骨干教师（2）校内骨干教师需到企业挂职锻炼3-6个月（3）50%的专任教师参加继续教育和学术交流活动（4）从企业引进教师授课的总课时量需达到专业课程总课时的13%预期绩效：（1）2名教师获得骨干教师证书（2）3名教师到企业挂职锻炼（3）聘请3名以上企业兼职教师授课（4）3名以上专职教师参加继续教育预期目标：（1）培养1名校内骨干教师和2名企业骨干教师（2）校内骨干教师到企业挂职锻炼3-6个月（3）50%的专任教师进行继续教育和参加学术交流活动（4）从企业引进教师授课的总课时量需达到专业课程课时的25%预期绩效：（1）2名教师获得骨干教师证书（2）3名教师到企业挂职锻炼（3）聘请3名以上企业兼职教师授课（4）3名以上专职教师参加继续教育“双师”素质教师培养预期目标：（1）引进新教师1人（2）双师素质教师达到90%以上预期绩效：（1）引进1名新教师（2）3名以上教师取得双师证书预期目标：（1）引进新教师1人（2）双师素质教师达到95%以上预期绩效：（1）引进1名新教师（2）3名以上教师取得双师证书聘请兼职教师预期目标：（1）制定兼职教师队伍建设计划（2）选择并聘任兼职教师预期绩效：（1）制定并落实执行兼职教师聘任计划（2）企业兼职教师任专业课教学工作量达25%预期目标：（1）落实合作企业兼职教师预期绩效：（1）制定并落实执行兼职教师聘任计划（2）企业兼职教师任专业课教学工作量达25%第三方人才培养质量评价系统预期目标：(1)完成指标体系(2)完成软件系统构设计预期绩效：完