高中班主任工作总结2024（30篇）

高中班主任工作总结2024（30篇）

高中班主任工作总结2024（通用30篇）

高中班主任工作总结2024篇1

（一）、强化集体意识学生既是自身的主人，也是班集体的

主人。在班级这艘船中，每个学生都担任着舵手和水手双重角

色，他们应该有“班荣我荣，班耻我耻”的思想，不断增强集体

意识，增强班级凝聚力。实现这一目标的前提是纪律，任何一个

集体，如果没有纪律的约束，就会松散、瘫痪，同样，班集体

要保持凝聚力和战斗力，就必须加强学生的纪律教育，使他们增

强集体观念，自觉遵守学校的规章制度，以保证班级各项措施的

贯彻和实施。在军训期间我就和学生一起制订了本班的共同奋斗

目标，并让他们在共同目标的前提下制定了自己的目标，乂此来

要求每一位学生，从而来规范他们自己的学习、生活。建立起班

级管理机制，帮助学生树立集体观念、纪律观念，让他们充分意

识到自己是10班的一员，应该认真履行自己在本班的义务，并

积极完成。

（二）、尊重学生，关爱学生教育专家常说“理解是教育的

前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发

现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和

爆发力。班主任要想很好的开展工作，那就要深入了解学生。对

于高中生而言，班主任要做好学生的工作，就得放下“师道尊

严”的架子，深入学生中去，成为他们的知心朋友。让他们感到

班主任也是他们中的一员，从而消除他们的戒备心理，解除心理

上的隔阂。这样，他们才会真正的把班集体当作自己的家，为班

集体尽自己最大的努力，包括努力学习。我正在10班尝试这样

做。

（三）、积极协调各科任老师一个班级最终成绩的提高很大

程度上要依赖于各科任老师，尤其是科任老师教学技能的发挥

和文化知识的传授。科任教师能否顺利的给学生上课，指导本

学科的学习，完成教学任务，这是一个班级成绩能否进步关键，

所以我很重视与科任老师的交流，班级教研、个别交流，各科

任老师对10班的班级管理提出了宝贵的意见和积极的建议，正

在积极的参与到10班的班级管理中。

（四）、培养一支合格的课代表队伍科任老师要备课、要上

课、要听课、要批改作业，工作量很大，如果有一支工作能力

强，负责任的课代表队伍，会大大减轻科任老师的工作量，课

代表把班级情况及时反馈给科任老师，有助于科任老师掌握班级

情况，也有助于班级成绩的提高。因此，我在选择和培养课代

表时很慎重，既充分发挥他们的积极性和主动性，又注意具体

指导，对工作出色的及时给予表扬，对工作中存在的问题及时

指出，耐心的指点，不断提高其工作能力，更好地配合科任老

师，为班级成绩进步作贡献。

高中班主任工作总结2024篇2

梦想总是美好的，现实总是残酷的，再聪明的人，准备再充

分的人，也无法完全预知工作和生活的未来，更不可能全面掌控

可能出现的困难。怀着美好教书育人梦想，憧憬着我尽心教、你

努力学的师生和谐桃李满天下的未来，我走上了教师兼班主任的

平台。环境塑造人，更成就人。在这个平台上，见识了学生的千

奇百怪、家长的变化多端，明白了人性的复杂、工作和生活的无

情，懂得了教育人帮助人那是需要智慧的、分辨是非打击“坏

人”那是需要能力的。永远忘不了学生梗脖子、瞪眼睛的样子，

永远忘不了家长无理取闹、倒打一耙的咄咄逼人态势。当然，师

生和谐的时候也有，只是大多是在不逼学习、不谈纪律的情况

下。我曾经做过一个比喻，说自己就是一个“辛勤维修的司

机”，而不是园丁。园丁管的是美丽灿烂，维修司机管的是奉献

动乱。带这样的普通班，是保证教育不出问题的情况下，驾驭学

生追求成绩。魔高一尺不足惧，道高一丈胜一筹。相信办法总比

困难多！下面，简单谈谈我的一些做法。

首先，抓大放小，得寸再进尺。有一次学生作业怎么也收不

上来，我就要求班干部和课代表先做到，结果他们也没做到，我

就惩罚他们到操场补，补不齐就别上来，结果一直到晚自习都没

上来。他们竟然联合对抗！生气归生气，但还得理智，我把他们

叫回来，一句话都没说就放回教室，只留下班长。班长异常后悔

得道歉，其他逐渐道歉。

作为普通班的学生，都有一定的缺陷，或者学习上，或者习

惯上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影响大小不同

而已°作为班主任，不可能抓好每一个细节，也不可能照顾到每

一个学生，总有一个侧重点，这就是大，是要抓的重点。全面管

理，不但会影响精力的集中，还会导致学生极其厌恶形成破罐子

破摔的逆反心理。每接一个新班，我的重点一定是纪律，其次才

是学习。迟到、旷课，上课睡觉、打闹、说笑，跟老师顶撞、扰

乱课堂，这些是影响整个班级纪律和帮风的方面，是大的方面，

是重点抓，长期抓的内容。当这些见效后，再严格要求做笔记、

交作业等情况。

其次，适当施恩，增加教育破码。吃人嘴短，拿人手软，当

学生在你跟前受过些许恩惠，就有可能减小对老师的敌对情绪，

在碰到问题时就有可能对你增加点尊重、减少点对抗。前面说抓

大放小，那么小的方面就可以当做恩惠送给学生，让学生知道你

照顾他了。高一分座位，有一学生很不满，当场把我打印好的座

位表给揉成一团扔了。我不动声色，日后总拿这件事说怎么的宽

容照顾他，但他没有知恩图报，让他总是感觉自己太冲动，太对

不住班主任了。这样，遇到其他问题教育他的时候，能不能改

正，保证不了，但基本能做到他理屈词穷，不再瞎顶撞。至今，

他都没有跟我正面冲突过。

第三，体验教育，讲理还得靠做事。学困生问题不是听的道

理教育少，而是能应用到实践中的少。父母、老师的教育，在他

们眼里不是有益的指点，而是更年期式的唠叨。所以，我很少空

讲道理，而是就事说理。有一次给老师们搬东西，我到教室叫

人，竟然有一部分躲着、藏着，叫不到名字有的就不去，有的去

了要么抱怨要么半路溜走。上课的时候，我没有马上讲课，而是

问学生人为什么有三六九等、谁给划分的题外话，闲聊。他们倒

很有兴致，胡言乱语地说了好多，兴致勃勃的。等他们谈完了，

我总结人有三六九等是自己对号入座，自封的。接着展开谈，比

如这次搬东西，有的同学见到老师主动问需不需要帮忙，有的一

叫就马上行动，有的叫上虽然不乐意，但还是服从安排，有的则

是装疯卖傻逃避躲藏，还有的表里不一，半路逃跑。大家看看，

人的素质高低区别出来了吗。是老师给评价的，还是他们自己对

号入座，生动表演的？于是，我又谈作为年轻人，的优势就是年

轻有劲。你能帮人的也就这点，如果把这个机会都主动抛弃的

话，那自己就一无是处了。人的价值是在帮助人的过程中体现

的，对人没有任何帮助作用，那就是废物。这样的教育还是比较

有效的，搬东西很少出现大片的逃跑现象了。

第四，方法多变，以万变求不变。维持纪律，给任课老师尽

努力创造良好的上课秩序；督促学习，不遗余力地帮其成才扬名

我校。这是班主任责任所在，也是伟大之处。但，学生的投机取

巧心理和麻木懈怠的习惯，让我明白办法不能，必须多变，在不

断地变换方法中求得良好班风的不变。为了增长自信、督促学

习，我要求学生写《超越自我》日记。要求只要自己当天有成功

的方面，哪怕是少走神一点，说了一句恰当的话都可以写，为了

避免畏难心理，要求字数不限。结果很多同学因为交了一次作

业，上课不睡觉而找到自信和成就。我每天批语鼓励，自我感觉

都挺好。于是，我改进办法为填表&&《我的学习我做主》，来审

视自我、督促自我。可惜，内容稍多，就进行不下去了。于是又

改方法为课代表每天自习课提问当天所学知识。后又添加课前演

讲练字。现在又用《超人计划》，就是想换座位的，看上哪个座

位，考试超过就可以换。

第五，创造环境，潜移默化中塑造人格。人，在很大程度上

是由环境塑造的，在班级创造良好的环境，则会起到潜移默化的

影响。

高中的发展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是

让我们鼓舞万分，相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天！我

们这一届，文科老师劲头十足、实力非凡，精英化的班级管理，

一定会延续高考辉煌；理科，更是前景无限，我们六位理科老师

精诚团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转动之势，相信

我们一定会创造出41中理科高考的神话！

篇五：本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，

开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作°

具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中

的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能

不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活

指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点

的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其

进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生

来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让

学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己

所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创

设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心

世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才

能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好

转，文明班级率。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的

成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出

来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与

学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，

对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝

还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与

的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽

所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比

赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知

欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验

和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作

艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

2019年高中班主任工作总结五

一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况，

严防死守。认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多

种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础

上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生

如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展

一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信心

教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动

都促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部，培养积极分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组

织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出

来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留

心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生

有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认

真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐

渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一

步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和

尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作

业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工

作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查

等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认

真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上

课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批

评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，

并且经常完成作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚

懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展

复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的

同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、转变双差生的艰辛工作

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特

别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发

挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进

行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生（成绩思

想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花

了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校

纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习

纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪

教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两

个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不

高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的杰度。说实话，有几个学生

每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。

虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是

那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向

学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得

疲惫和无奈的地方。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但

学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还

将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教

训，争取取得更加辉煌的成绩。

当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。上了高

中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心

理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡

期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老

师、家长在他们心目中的降低。他们不再以教师为中心，不再绝

对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就

可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说

是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的

思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢?本人有几点浅

义：

一、切记“为人师表”：

“其身正，不令贝•!行；其身不正，虽令不行”，这句话强调

了榜样的作用而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自

身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一

些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛

一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过

这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课

室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉

拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书？“，所以呀，教师要特

别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸

引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生

折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下

良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：

在传统教育中，教师的地位是拥有绝对的。教师多以“我”

为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求

教师抛弃“警察形象”o教育者不能再以为当了教师就有，就能

高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主

任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要

去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助

他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的

尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你

不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立

师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的

班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他

们。

三、教育引导要讲究实用原则：

高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接

受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非

常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，

他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心

理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学

替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮

助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错

吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确

的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间

互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：

1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；

2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；

3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法

有没有帮到她？“该学生不出声了，她认同了我的说法。

高中班主任工作总结2024篇3

作为一个年轻的高中教师，作为一个新的高中班主任，我深

知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调

者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以

恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。虽然

今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的

困惑和大家一起分享。

一、把握班级情况

在高二，我校对全级的学生实行了文理分班，我们高二（1）

班是励志班。经过一些调整，最后我班共有51人，有几个人以

前的学习习惯和态度不好，无心向学，纪律散慢，上课经常睡

觉、迟到也较为严重。所有这些都给管理好这个班级带来了较大

的阻力。

二、选拔班干部，培养积极分子

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上

的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的

联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然

后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召

力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才

能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

三、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和

尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作

业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工

作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查

等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认

真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是晚自习，还是老师上

课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批

评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，

并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤

罚懒，严格要求。在会考复习阶段，积极配合各任课教师辅导学

生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的

同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

经常进行学习评比，做好奖励工作C

四、形成优良班风，培养健康集体

优良班风的形成是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦

劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下

一些方法。

1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：

晨读的习惯，要求学生每天早上读五分钟的美文，使很多同学深

深感受到，一个人要走向成功，是伴随着很多的艰辛和磨难的，

从而激励了自己勤奋努力的意志力。

2、运用典型事例，进行表扬和批评。班上有任何的好人好

事，都及时地进行表扬，如拾金不昧的，热心助人的现象，起到

了积极的引导作用。

3、运用墙报、黑板报、每日名言等舆论工具，宣传正确的

舆论，批驳错误的舆论。在我班宣传委员的努力下，这学期的墙

报分别围绕着“走进新班级”、“爱国主义”、“如何掌握正确

的学习方法”等内容进行宣传，展示了班级文化建设亮丽的一

面。

4、组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参

与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班

会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪

律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生

要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发

展班集体体的措施;审议班级工作计划，总结班级工作;讨论班级

成员共同关心的问题;处理偶发事件等等。

五、转变双差生的艰辛工作

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化。所

以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用

来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。班级学

生主要分为三种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩

差的。

这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身

上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的

地方。在早操、晚修纪律和午晚睡纪律等的教育方面，对一些违

纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了

可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学

生有厌学情绪，不愿意听课，不愿意做作业，对于学习完全是敷

衍的态度。说实话，有些学生有了一点点进步，但还是有好几个

不想学习的，目前还是没什么改变。

虽然想每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那

么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生

的过程中，但有几个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心

向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，给班级学习风

气的好转带来了较大的阻力。这也是让我觉得疲惫和无奈的地

方。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但

学生当中依然存在的问题也不容忽视，下学期担子还很重，工作

还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验

教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高中班主任工作总结2024篇4

班主任工作总结1接手班主任工作以来，我深感班主任的工

作中德育之重要。真所谓德、智、体、美、劳五育并举，德育为

首。

、用真情感化

我们班男生占五分之三，并且绝大多数男生贪玩好逗，上课

听讲精力不集中，作业不习惯完成，集体观念弱。更有甚者说话

就横，像野马一样桀鹫不驯。针对学生的基本情况，我曾日思夜

想，琢磨他们的心理，琢磨他们的言行，摸索他们的行为习惯，

晓之以理，动之以情，不断用真情去感化他们。比如：平时好

逗、上课话多、与老师说话就横的李小健同学，一入学我就不断

地找机会与其接近、谈心；发现他的点滴的好，如擦黑板、洒水

就把他叫过来表扬几句。天冷了叮嘱他“多加衣服”；路上碰到

他骑车，打招呼之后总带句：“慢点儿骑车子。”……，慢慢地他

跟我说话语气缓和了。我得知：李小健家境困难，无父母残时，

就又找机会与他谈话，鼓励他回家做些力所能及的事；并为他申

请特困补助是，及时进行思想教育，劝他最起码上课听讲，不说

话捣乱。久而久之他变了，上、下课稳当了，和其他老师说话也

不再横了。

二、用周会培养

高效率利用班会，周会，引导学生总结上周得失，鼓励先

进，鞭策落后，部署本周或今后改进重点，需注意的各种问题及

各种隐患，会后引导学生按时按质的完成，在每一天我都勤查，

勤看，勤问，激发学生“我是班的主人，我以班为荣，班乂我为

荣”的信念。

三、全面引导

多日来，我坚持班内板报勤写，勤换，选一些有激励、鼓

动、启发、引导性的语言，引导学生勤奋、严谨、求实创新。

详细记录每个学生的言、行、成长过程。及时让学生把握自

己，明白反思。用“欣赏”激发学生，及时表扬其优点，夸奖、

鼓励他们。

四、做好两沟通

一是做好与家长的沟通，把家访放在德育工作的重要位置，

二是做好与各科教师的沟通。

总之，半年来，我不失时机地从心灵入手，在知识的海洋

中，我做他们的风帆，时刻为他们导航;在五彩的生活中，我做

他们的朋友，聆听他们的心声；只要他们想进步而风雨兼程，我

就做他们的雨衣；只要他们想进步不畏烈日，我就做他们的太阳

伞。经过德育的不断进行，班级更好了，学生进步了。

德育工作一一永不放弃一一收获进步！

高中班主任工作总结2024篇5

元旦已过，按照公历算的话，已经是20__年了，但是学期

尚未结束，期末考试仍未进行，在这当口，盘点一下本学期的班

主任工作。

本学期学生升到高三了，我也自然就升级为高三⑷班班主

任，这个物理地理组合，49个男生，10个女生，我们一起走过

了一年半了。

暑假里的时候就已经在思考这高三一年应该怎样度过。开学

初也就制定了本学年的一个德育计划，把整个一年分成四个阶

段，具体措施如下：

第一阶段（开学到期中）

学生特点：学生刚升入高三，内心有冲动，有热情，有强烈

的成功愿望，同时又有些畏惧，担心吃不了高三的苦，承受不了

高考的压力。这是刚升入高三年级学生的普遍心理。

工作思路：

1.入轨教育。班主任工作的起点要低，通过多种方式帮助学

生尽快适应高三生活，否则学生会感到茫然，不知如何起步。班

主任可以这样做：像对待刚进入高中的学生一样，从入门抓起，

从细节抓起，讲清楚每一个学习、生活环节。

2.理想教育。高三的学习与升学直接相关，因此要充分利用

好班会和课下的谈心，做好学生的思想工作，帮助他们树立远大

理想。理想高远，才能有长久的动力。这一时期的理想要高、要

大，哪怕空一些也没有关系，关键是要和学生刚升入高三时的豪

情万丈相映成辉。

3.生活纪律教育。生活纪律方面要强化高一、高二时形成的

“一日生活制度”。

进入高三后，学生往往会产生一些错误认识，如认为只要能

把学习抓上去，其他的都可以不管不顾。如果不扭转这些错误认

识，就会影响到班级工作的顺利开展，最终也会影响到学生的学

习效果。

班主任应该让学生认识到，高考是一个系统工程，成功的获

得是意志力、应变能力、身体素质等多方面因素综合作用的结

果。因此，班级管理中对学生生活纪律的要求，不但不能放松，

还要比高一、高二时加强。

4.学法指导。高三生活的第一个阶段，各科都要讲授新知

识，这时，学法指导方面应重点讲解如何更好地掌握新知识，协

助各科教师完成好教学任务。

第二阶段（期中到期末）

学生特点：经过半个学期的学习，学生的激情渐渐归于平

淡，再加上几次考试，有些学生的成绩不理想，心理压力逐渐加

大，有的甚至产生放弃的念头；而大多数学生的成绩在进步，上

大学的愿望越来越强烈，学习更加努力、刻苦。这时班中会出现

两极分化的现象。

工作思路：

L责任教育。班主任要使学生真正认识到，学习不仅关系到

个人的前途，更关乎父母的期望、老师的嘱托、学校的荣誉和作

为社会公民的义务。只要道理讲得透，学生一定会被感动并受到

鼓舞，也会明白自己肩负的责任。

2.心理调节。

(1)用榜样的力量激励学生。利用班会等活动讲一些平凡人

历经坎坷、坚持不懈，最终达成愿望的故事。班主任自身或以往

所教学生的实例往往最有说服力。

(2)指导学生调整目标。组织学生讨论分析自己刚入高三时

的目标与现实的差距，再进行调整，以切合自己目前的学习状

况。

(3)引导学生正确认识困难。面对学习过程中出现的种种困

难和学生可能会出现的情绪问题，班主任可选择一些励志的格

言，如《孟子》中“天将降大任于斯人……增益其所不能”等，

统一贴在学生的课桌上作为座右铭，或以醒目的字体贴在教室的

墙壁上，进行耐挫折、抗挫折教育。

(4)引领学生学会快乐学习。比如可借用魏书生老师的方法

教育学生快乐学习，使学生做到“知学”、“好学”和“乐学”

的有机统一。

3.学法指导。期中考试后，各科基本上都进入了复习阶段

（高三都是三轮复习）。第一轮是对高三知识的复习，内容比较贴

近高考，因此难度比授新课更大。班主任可在班会课上以自己所

任学科为例，对第一轮复习的特点、要点等进行归纳并细致讲

解，同时在学法上给予指导。如果对其他学科了解不够，班主任

还要和科任教师协调好讲解的时间和方式。

第三阶段（寒假到一模）

学生特点：经历了高三刚入学时的豪情万丈到期中考试以后

的低落与崛起，寒假之后，学生会真切地感受到高考的临近，多

数学生都有放手一搏的打算。这时学生的心理也更趋成熟，自我

要求更加严格。

工作思路：

L亲情教育。可利用寒假进行亲情教育，增强学生努力学

习、报答父母的决心和信心。开学后要及时与家长沟通，了解学

生在假期中的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、应注

意的问题等，进行一些必要的指导。

2.心理调节。要继续重视学生心理状态的观察与调整，可重

点进行耐挫折教育。寒假过后，模拟考试的密度加大，学生成绩

的起伏也会增加，对此，一方面要及时矫正学生对考试意义和目

的的不正确认识；另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生

适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力。

3.分类指导。班级工作与学法指导上要注意将班会与分类推

进相结合。在班会上讲一些普遍性问题，在分类推进工作中解决

个别的、几个人的或是某一类学生的问题。尤其要注意做好尖子

生和潜能生的思想工作。

第四阶段（一模到高考）

学生特点：临近高考，大多数学生会更加努力学习，积极备

战。但是，有一部分学生会认为成功在握而有所放松，也有一部

分学生可能感到升学无望而放弃努力，把时间精力转向交友等事

情上。

此外，因面临毕业，即将分别，照相、写纪念册等各种事情

相继出现，所以，这一阶段班主任的工作会变得与高三开始时一

样繁琐。

工作思路：

1.强化纪律意识。要明确地告诉学生：只要还没有离开学

校，就仍是学校的学生，就应该遵守纪律，做好学生应该做的一

切。同时，仍然要严格要求学生，对任何一例违纪事件，都要认

真对待、严肃处理，以保证在最后阶段任何一个学生都不会出现

意外事件。

2.尊师爱校教育。学校是学生生活了三年的地方，留下了他

们奋斗的足迹，洒下了他们努力的汗水。学生毕业前夕，班主任

应至少召开一次以“尊师爱校”为主题的班会，目的是使学生通

过讨论，对学校的教师以及多年来为他们的学习和生活服务的其

他教职工的工作有一个总体认识，从而让他们怀有感恩之心、留

恋之心。

3.学法指导。一模之后，学法指导应该重点放在考试能力的

培养上。班主任可结合学校组织的规模较大的考试，重点讲解如

何备考，大到心理状态的调整，小到草稿纸的使用，细到每一个

环节，都要仔细讲解，力求让每一位学生都做好最充分的准备，

能够在考试中应对自如。

4.自信教育。心理状态的调整，特别是自信心的树立，是这

一时期工作中最重要的内容。要使学生相信自己，同时又要保持

一颗平常心，自信而从容不迫地迎接最后的考试。

计划如此，但整个过程实施时候，还是碰到各种各样的困

难。

困难1、晚自习不上，双休日不补课的冲击。高一、高二学

生虽然辛苦，每天都来上晚自习，双休日补课一天半，但是都适

应了。现在到了高三，本来应该更努力，谁知道政策规定不允许

上晚自习，双休日不准补课。很多学生一下子变得很茫然，尽管

从内心深处知道现在应该努力学习，但是如此松垮的作息时间仍

然让许多学生无论是态度还是精神方面松懈了很多，于是吃过晚

饭的时候，我看到在外面闲逛的、溜冰的甚至去网吧的都有了，

双休日布置的作业，周一收起来看，那哪能算作业啊？简直就是

三岁儿童的漫画。

如此状况下，我不得不设计了一张双休日作业计划表，让学

生认真填写，希望他们计划好双休日在家的学习和休息时间，同

时我还利用周日下午召开部分学生家长会，提醒他们多关注一下

自己的孩子，并督促孩子双休日在家合理规划时间，做到劳逸结

合c但即便如此，学生双休日在家的作业效果仍然要比在学校差

很多。

困难2、学生上网吧事件。

尽管我把高三学生管理条例向学生做了说明，并明确上网的

弊端，但双休日在家的学生，仍然有人去上网吧。我们班上的陈

同学，我一度以为他在学习上已经投入了不少，但还是被发现上

网。我找他谈过后，他保证今后再也不上网了，于是我将学校的

处罚降到最低：回家反思一天，学校告诫一次，并再三跟他说：

做个言而有信的男生！

困难3、MP4带入教室。有学生将这样学校规定严禁带入的

东西带入，被发现后死活不肯交出来。于是我只得对他说：鉴于

你这样的态度，那下面你就不用读书了，回家吧。

我和他很友好的进行了一些谈话，然后将他送上回家的汽

车，临上车，他还对我说：希望期末考试可以回来考一下。

在家反思了2天后，他居然主动打电话给我说：还是想读

书。我让他爸爸带着他来到学校，三方面说清楚，要他必须做到

3点：

1、交出MP4,由我保管到高考结束；

2、不能以任何理由不做双休日在家的作业

3、英语单词的默写必须如实上交。（之前他的英语默写从来

不交）

高三年级对学生来说是中学学习生活的终点，又是跨入新生

活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。

高三班主任既肩负着协助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重

任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托，同时还担负着整

个社会的高度期望和关注。为了更好地完成高三班主任这一光荣

而又艰苦的使命，在班级管理中，除了忘我地工作，更重要的是

讲求科学的工作方式和有效的工作方法。这是我做班主任并乐此

不彼的根源所在。

高中班主任工作总结2024篇6

时间过得真快，转眼间，高一下学期即将结束。在这一学期

中，我在管理班级方面有以下收获：

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地

义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但

是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产

生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，

我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年

多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比

较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故

事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份

内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家

注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实

践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：

受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，

因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，

可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目

睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的

口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来

写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到

学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一

名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理

条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流

畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们

的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充

分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏

书生老师、赵健涛老师的方法。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批

评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上

发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现

这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你

做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的

反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三

进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的

动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好

的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个

优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为

班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一

个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘

出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经

有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺

点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样

一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！“，我

们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有

个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概

括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但

是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出

黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班

以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住

这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球

场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级

的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之

后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球

他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微

笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色

心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬

完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我

看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班

上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考

过为什么？"然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点

点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长

谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面

有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成

绩，问自己的成绩有没有进步。一开学我起用该同学做班干部，

做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

我所带的高一（15）班在学习上从高一到现在，每次月考、期

中考试成绩都领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学

习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：

积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五

不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理

念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程

中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，

一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念

和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师

发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问

题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邙

根生老师提出来的“先专政后民主“，一个班级必须要有铁的纪

律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学

生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一

旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则

的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满

意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是

“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人

情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干

部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒

钟就被班干部记入了黑名单，觉得班里的纪律实在是太严了，甚

至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的

当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长

谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律

的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干

部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很

不满变成了对班级纪律积极维护。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进

行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的

就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正

气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这

种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数

的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都

有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借

力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试

监考过我们班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生

提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点

的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人

偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我

们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，

利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西

没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物

质财富。甚至前者更加可恶。同时我逐宣布，每次月考、期中考

试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式

投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还

真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的

舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理

想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做

到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的

培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者

之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架

的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研

讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养

班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起

来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和

场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班

干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，

认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，

由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的

做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干

部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一

些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动

同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞

一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来

我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工

作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他

说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加“很多刚上任

的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太

接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次

晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的

胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们

是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫

做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余

地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己

的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这

周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好

点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，

在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的

结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生

参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈

之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的

不同。

高中班主任工作总结2024篇7

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，

顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，

不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，

对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在

这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺

利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生

尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏

激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快

的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一

个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改

过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，

是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发

言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。

在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆

量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，

善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班

的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课

上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果

只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自

弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上

能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身

上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的

自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们

把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共

同努力，有了很大的进步。

二、主要收获和体会

一、拓宽教育空间，稳固学校教育的另一个支点

学校是学生受教育的主要场所，但我们也绝不能忽视家庭、

社会对学生的影响，随着社会的发展，家庭结构的变化，家庭对

孩子的影响越来越大，因此，仅仅管好学生就显得不够了，班主

任要积极利用社会、家庭方面的有利因素，消除不利因素，优化

学生的校外教育环境，特别是家庭教育环境。每学期，我都把家

访作为一项重要工作内容，我给自己规定，每学期家访人数不少

于学生总数的三分之一，争取达到二分之一。我认为，家访的目

的至少有四种：一、通报学生的学习、生活等各方面情况；二是

了解学生在家中表现（不仅限于学习情况，比如做家务情况，孝

敬父母情况，人际交往情况等）三是倾听家长的心声（对孩子的评

价，对学校、老师的希望）；四是传播家教知识，协调家长与学校

老师的关系研究共同教育的方案。除此之外，我还定期召开家长

联谊会，让家长相应交流家教体会，向家长介绍家教知识，受到

了家长的热烈欢迎，他们都称赞此举令他们受益非浅，一些学习

较差的学生的家长也说：以前我们就怕开家长会，自己孩子学习

差，我们脸上无光甚至还要受班主任的教训&,现在我们不必担

心了，因为张老师是让我们长知识来了。教育学生不仅仅是教师

的事，也不仅仅是家长的事，而是教师和家长共同的事，争取家

长的支持，提高家长的教育能力，是做好班主任工作的一条重要

经验，家访和家长联谊会是实现上述目标的重要方法。

二、培养学生良好的心理素质和健康的人格

传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导，而现代教育

更重视对学生心灵的关怀，心理健康教育就是现代教育的一个重

要内容。几年前，我感到自己在这方面的欠缺，于是，我找来大

量心理健康教育方面的书刊，如饥似渴地学习起来，研究学生心

理发育的特点，常见心理障碍及其排除，并开始实施心理健康教

育。首先，我给学生提供了演泄情感的渠道&&班主任心灵热线。

这个热线不是靠电波连结，而是靠文字，因为我考虑初中生不太

愿意面对面诉说心灵深处的隐秘，笔谈可能更易为学生接受，学

生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来，班主任热线有二

条：一是班上专门准备了一个硬皮本，命名为《心声》，学生可

以在上面自由发表自己的见解。二是学生还可以通过周记，或者

写信等形式，将内心感受直接传达给班主任，而我则认真渎学生

的心声，并及时给予答复，或者笔谈，或约来面谈。并且我立下

规矩，所有回复不得超过一天。班主任心灵热线，以其双向互

动，反馈及时，隐秘性强特点，大受学生欢迎。三条热线反映学

生的心理困惑是很多的，有时回答起来还真不轻松，有时我为了

一个问题要多次查阅资料，或向别人请教，辛苦是辛苦，但这使

我发现了许多学生心灵中隐性的障碍，及时加以疏导，避免了很

多消极事件的发生，这是令我欣慰的。我认为，这种补救式的心

理疏导还不够，于是我利用班会时间，向同学介绍心理健康知

识，我提供材料，让学生展开讨论，学会处理成长中的困惑、烦

恼。如如何渡过心理断乳期、逆反心理好不好如何消除与家长的

代沟、对自己期望值太高好不好、如何与异性交往、受到别人误

解与伤害应该怎么办

成绩是属于过去的，形势的发展又要求我们必须不断去研究

新情况，新问题，教育永远是面向未来的，我会继续努力工作，

争取做一个有理论、有经验专家型的教师。

高中班主任工作总结2024篇8

本学期我担任的是一班的班主任，在班级管理过程中，我努

力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对

学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长

一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，

在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结

如下：

一、抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设（包括团支部干部队伍建设）。建设

的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首

先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作

则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把

这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主

要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，

保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工

作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包

办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观

察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结

合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生

干部积极参与学生会和团委工作C

二、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训

“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状

挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、

大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每

月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传

教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚

持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进

行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教

育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树

立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效

果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体

主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活

动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手

拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观—海洋公园。还积

极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育

之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。

三、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学

生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均

要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平

时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、

说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学

生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集

体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾

全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，

促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，

并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学

生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚

力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育

材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是

支持学生参加祖国、讲文明”征文活动、“红心永向，演讲比

赛及“弘扬抗洪精神，向校庆一周年献礼”诗歌朗诵比赛、“祖

国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。

对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们

一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采

取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职

工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，

多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。

班主任工作存在的问题：

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管

理，出现亡羊补牢的情形。

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，

但成效不大，没有好的办法。

三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互

相配合，共同教育。

高中班主任工作总结2024篇9

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了

这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领

导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。对于班

主任工作，我只有一个学期的经历，在座的很多班主任都做得比

我好，而且经验丰富，在此发言，让我感到有些忐忑。

我们13班这次成绩的取得我想主要得益于任课老师的辛勤

付出和学生的共同努力，得益于学校领导对我工作的关心与指

导，也得益于我们级部各班主任的帮助。本着学习的原则，借用

这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这一年里的得失

（不敢讲经验，也谈不上经验）和困惑，与大家进行交流，希望能

得到老师们的指点。

一、班级管理实行班级日志制度

制度是学习的保障。刚接手13班，为了尽快的了解班情，

第一时间掌握班内的第一手资料，通过轮流值日发现有责任心、

能力强的学生充实到班干部中去，营造一个良好的学习氛围，我

班实行班级日志制度。每天一名值日班长，全班同学轮流值日，

如实记录班内的考勤、纪律、卫生，作业等一切事物。在实施的

过程中，让每位同学都参与到班级管理中去，同时也体会到班级

管理实属不易，以后应当配合班干部的工作。

二、学习上建立竞争机制

每次考完试，我就让学生根据成绩把自己的上一名作为对

手，进行挑战。为此，我特地制作了一张表格，上面有奋斗目

标、挑战对手、级对父母要说的话等栏目，让学生填好贴在桌子

的醒目位置，时时提醒自己。等再次考试时，对挑战成功的同学

进行表彰奖励。同时还建立学习小组竞争机制等等。

三、卫生方面定岗定责

我把班内所有的安全、卫生等职责明确分工，责任到人，值

日班长做好检查，督促，层层落实。我班设有两名卫生委员，分

别管理管理安排教室卫生和宿舍卫生的各项事务。教室的灯和门

窗等安全问题由安全委员专人负责。宿舍卫生采用联动机制，每

天男女生各派一名班干部轮流对宿舍卫生、内务进行检查，发现

问题及时通知相关责任人及时整改。

作为班主任自身，我主要做了一下几点：

一、多跟班。

记得刚接班的时候，觉得学生都大了，自觉性好，除了班主

任值班外，其他时间很少到教室，宿舍，再说有班级日志做保

障，自认为可以高枕无忧了。通过阶段检测发现，高分越来越

少，我才认识到问题的严重性。后来，我明确要求学生日常规

范，要求学生早上几点到教室，自己首先做到，一方面起到示范

作用，另外对学生也是一个督促让学生有紧迫感。课外活动、晚

自习第三节、有时在其他班上完第四节课，只要有时间就到教室

去转转，发现问题及时解决，另外让学生没有规律可循。我想没

有人对跟班的实际效果产生怀疑，最简单的方法往往是就有效的

方法，跟班就是最实在、最简单，最有效的方法。跟班既要有着

眼点，又要有落脚点，对于跟班要把握住三个“关键”：

(1)跟班要盯关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往

是最容易出现波动的关键时间。也就是早上的早自习、中午的午

自习，晚上的晚辅自习、以及大课间活动等。这些关键时间我们

都盯上了，也就盯在点子上了。

(2)跟班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是

尖子生、临界生；一类是问题学生。抓好了尖子生、临界生，我

们的成绩就得到保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就得

到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻盯上、密切关注。

(3)跟班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶

劣影响的事件，我们一定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏

课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事件我们一定要提前设防，

出现之后立即解决，防止他们影响班级的大局。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我始终认

为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的

爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良

好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一

生都在享受它的利息。

二、多交流。

交流采用多种方式，谈话，试卷评语等。每次考完试后，我

争取用最短的时间与所有的学生，谈一次话，有的时候单独谈，

有的时候几个学生一组，找几个学生差不多让他们有对比性，通

过谈话了解学生的心理动态和班级情况。

三、多鼓励C

记得一个学生在平角评学中写道，如果我是老师我就使劲表

扬，往死了表扬。所以我平时发现学生的的优点，及时表扬。我

班的安全委员有段时间工作有些懈怠，我就用同学们对他认真、

尽职尽责的评价表扬他，后来工作干得很出色，学习成绩也有了

很大进步。

四、开好主题班会

刚接触班主任工作是，我第一次开班会说实在的心中总有一

丝不安，应为脑海中没有思路，没有话语，可以说语绝词穷。为

了一个充实的班会，有时得准备好几天。我对每一次班会都做到

如下几点：

(1)选好主题。主题的选择要依据学生和班级的实际情况，

抓典型，抓细节。如考试后，可以召开励志班会，肯定成绩，分

析差距，为班级营造良好的学习氛围。

另外主题的切入口要小，小一一就是细节。这样才有针对

性，便于有的放矢。我个人认为，没必要搞一些大而无用，浮华

不实的班会。

(2)充分准备，写好提纲。正所谓台上一分钟，台下十年

功，不打无准备之仗。没有准备过的班会我的做法是不开。

(3)提出目标

根据高中知识的特点定好给各个时期定好目标。长短规划。

让学生既有眼前阶段性目标，又有长远的总体目标。这一个规划

我几周不断地给学生强调，让学生明确总体目标和阶段性目标。

当学生对学习失去信心时，就播放励志影片，鼓励他们，告

诉学生成功者常常改变方法而不改变目标，失败者常常改变目标

而不改变方法。

对于班级奋斗目标，我认为要不断的重复，让目标深入人

心，使之成为学生的目标。脑白金的广告给了我们一个很好的启

示，那就是重复的力量：重复就是一种向前的惯性，一种向前的

力量。

在对待班主任工作上，我始终坚信用力干只能干出职称，用

心干才会干出优秀。以上就是我对班主任工作的一点点认识，不

当之处请各位老师批评指正。

谢谢大家！

高中班主任工作总结2024篇10

一个学期立刻就要结束，回顾这学期的班级工作，真是感慨

万千，既有成功又有失败，为了能够扬长避短，下学期不断的提

高，现将班主任工作总结如下：

一、学生思想方面

经常利用周会对学生进行思想教育，进行团体主义教育，经

常结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行

为习惯养成教育，取得了必须的效果，这学期学生的打架现象明

显减少，异常是后半学期，一次这样的事情都没有发生。

班级凝聚力也有了明显的提升，在春季运动会上，同学们团

结协作，奋力拼搏，取得了年级第一名的好成绩；在国学经典诵

读比赛中我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。可是在其他方

面还做得不好，比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题，

好多学生胸无大志，迷恋网络，逆反心理严重，听不进家长和教

师的意见，我行我素，不懂礼貌，不尊重师长，动不动就给教师

顶撞，不分是非好坏，没有树立正确的人生观和价值观，不懂得

感恩，不爱学习，不懂得珍惜时间，懒堕。

二、班级管理方面

学期初就成立了学习小组，分成六个小组，由最优秀的学生

担任小组长，负责小组的全部工作。对小组实行量化，每周公