高一化学教学总结（30篇）

高一化学教学总结（30篇）

高一化学教学总结（精选30篇）

高一化学教学总结篇1

20_年-20_学年度第一学期中，我担任了高一（1）、（2）、

班的化学科任。一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的

要求，已经如期、较好地完成了教学任务一一高一化学必修1模

块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克

服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系

统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很

多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点

的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的

课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自

己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

二、加强实验教学，提高学生的实验水平

人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并

茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也

更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实

验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做

一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实

验，以进一步激励他们学习化学的‘积极性和探究精神。还严格

要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正

确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水

平。

二、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

因为广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，经脸不

足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学

方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到

较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老

师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听

课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学

水平。

三、认真批改作业，及时进行针对性评价

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存

在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次

性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习

题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时

我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行

改进，做到有的放矢。

四、根据学生实际，做好后进生的转化工作

我教的二个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也

较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩

也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我

通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对

化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重

要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努

力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习

目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐

子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助

他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失

败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等

等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很

小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时

间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较

大的进步！在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好

书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽

快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优

化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平

时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教

育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流；同时认

真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰

写教学论文，不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经

验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上

课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！

高一化学教学总结篇2

20__年一一20_学年度第一学期中，我担任了高一（1）、

（2）、（3）、（4）班的化学教学工作。一学期来，我按照教学计

划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务

一一高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总

结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作

取得更大的进步。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但

知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关

资料，尽量根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法、方式，认真写好导学案，尽量使知识点的教学有

条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总

结，写好教学反思，记录自我的不足和收获，从而对自我的教学

方法和方式进行改善，努力提高自我的教学水平。

本届高一学生学习基础差，有些学生没有学习动力，甚至有

厌学情绪，上课听不懂，或者不听甚至上课讲话。应对如此学

情，上课要做好各方面准备，知识方面，心理方面。

二、加强实验教学，提高学生的实验水平

人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并

茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验潜力水平的要求也

更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实

验改为分组实验，或调换一些实验，或适当播放一些实验影片。

同时鼓励并指导学生自我动手做一些家庭小实验，以进一步激励

他们学习化学的用心性和探究精神。逐严格要求学生，指导他们

逐步到达能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生

的实验表达潜力，提高学生的综合实验水平。

三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

因为前几年一向在高三教学（教材、教法还是老模式），应

对新课材，经验不足（不明白新教材怎样教），在教学中难免会

遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难

度控制等方面。为了更好地进行教学，到达较好的教学效果，在

教学时，我用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听同组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优

点，克服自我的不足，虚心听取他们的意见，从而改善自我的教

学工作，提高教学水平C

四、认真批改作业，及时进行针对性评价

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存

在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次

性。为了做到这点我都提前几天把手里资料看一遍，题做一遍，

为了防止学生抄答案，并同时要求学生在习题上直接修改，把错

的选项修改过来，涉及到的反应方程式写出来，力求每一次练习

都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了

学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，

进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改善，做到有的放

矢。

五、根据学生实际，做好后进生的转化工作

我教的四个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也

较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩

也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种状况，我

透过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对

化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重

要性，或聊一些搞笑的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努

力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习

目标，时时督促他们，帮忙他们；对于由于基础太差，抱着破罐

子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮忙

他们找出适合自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失

败，要给自我信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等

等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很

小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时

光的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较

大的进步！

在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是

要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自我

的知识体系，提高优化处理教材的潜力、进行资源优化整合的潜

力以及进行良好课堂教学设计的潜力。在教学中，平时多阅读一

些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等。学

习其他化学同行的先进经验和进行教学交流；同时认真进行教学

总结，写好教学反

思，并及时整理有关资料，以不断提高自我的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经

验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时光较紧，上

课语速过快，学生消化不了等。在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自我，努力工作，改善自身不足之处，争取更大的进

步！

高一化学教学总结篇3

高一化学教育教学工作眼看就要结束了，在学校、教导处、

教研处、年级组的直接领导下，在自己的辛勤努力下，我全面顺

利地完成了本学期的教育教学工作任务，也顺利地完成了学校安

排的其他各项工作任务。现就一学期来的教育教学工作和其他各

项工作的完成情况总结如下：

一、有计划的安排了高一第一学期的化学教育教学工作任务

作为备课组长，按照学校的安排，我们每周二都要组织全体

组员进行备课组活动，严格落实学期初备课组制定的统一教学计

划与教学进度计划。由于我们备课组人数较少、办公地点又比较

集中，所以我们可以很方便地进行备课活动，比如讨论一个单

元、一个小节的课时安排和教学重点、难点，讨论一些学生较难

懂的知识点应该怎样讲才能让这些普通学生容易接受，每次讲完

一个单元后怎么命题测试、由谁命题，每次测试后大家一起分析

学生的考试情况及要加强的部分以及疑难问题的分析和讨论，并

研究化学教学的最新动态、化学教学的改革方向与创新等。由于

我们长期以来的坚持不懈，备课组成员的教学研究水平也在不知

不觉中得到了极大地提高，特别是几个年青教师。如刚分来的新

教师康欣，在今年的全员课堂教学展示课活动中，不仅取得了优

异成绩，而且还以优胜者的身份在全市高中校长现场会上进行了

一次高效课堂探究实验观摩课，我们高一化学备课组也因此在高

一年级全体教师大会和全市高中校长现场会上先后进行了两次高

效课堂评课观摩和高效课堂探究实验观摩课评课观摩，这不仅给

学校争得了荣誉，也得到了市领导、学校领导和全校教师以及所

有高一学生的一致好评。这不仅是我们高一化学备课组的一项辉

煌成绩，也是我个人工作成绩的一部分，值得我们在今后的教育

教学工作、课堂研讨工作和其他各项工作中进一步发扬光大。

二、研究得失，积累经验，不断进取

尽管自己已经是一名有三十多年教学经验的老教师，但是活

到老、学到老，不断研究与进取是我们适应现代教育改革的立足

点。根据我们化学学科的特点，课堂教学课时比较少，第一单元

和第二单元理论性又很强，难度较大，而第三单元和第四单元需

要理解和记忆的化学方程式又较多，再结合学生基础差，学习自

觉性又不高等因素，每一节内容我们都要精心研究、认真交流讨

论，如何把该内容讲得透彻、让学生易懂，并以大家讨论的结果

为基准，安排不同教师对应不同章节作出详尽的高效课堂导学

案，再由我严格审阅把关，最后才拍案定稿，然后再印发给14

个班的全体学生和任课教师，并经过充分预习后再进入课堂，按

照高效课堂的五步教学法的.步骤进行严密的教学活动，并及时

鼓励学生，及时反馈信息、及时强化知识点，从而使我们高一化

学的高效课堂教学活动搞得有声有色，大有成效，为此，我们在

全体高一教师面前举行了两次大规模的高效课堂观摩课和高效课

堂评课观摩课，也正因为此，我们高一化学的高效课堂教学已经

成为全校实行高效课堂教学的典范与楷模。这是我们精心班究，

积极进取的结果。

三、认真做好期中、期末考试和单元测试的制卷、阅卷和讲

评工作

在搞好每一章节的教育教学活动的同时，我还坚持认真批改

每一章节对应的《新新学案》上的课时作业和课本上的课堂作

业，并及时进行作业讲评，让学生从中找到学习化学的

成就感，以提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方

法，抓好学困生的转化工作，与此同时，我还认真抓紧、抓好了

期中、期末考试和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作，从而更进

一步的促使了各班化学成绩的稳步提高。另外，我还坚持在不同

班级的教学中遇到具体问题具体分析，灵活应变，做到因材施

教、因人施教。注重双基教学和实验教学，结合学校的实验室条

件，对学生全面进行了分组学生实验，并对教材上要求的每一个

演示实验都认真做好了教师的演示实验。同时在平时的教学中又

极力注重结合安全教育、环保教育和德育渗透等工作，全方位教

育学生，争取使每一个学生都成为对社会有用的人C

四、相互听课，共同评课，促进教学研讨氛围

组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂

作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能

力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都

能在课堂教学中集中体现，通过听课，评课，磨课以及研讨，加

强组员间的交流，从个别探讨到组内讨论，研讨氛围十分浓烈，

这不但在教学上、对教学内容的处理上提供了更好的实施方案，

同时，相互学习，相互促进的好的教学习惯在我们高一化学的每

一位教师心中，已经打下了深深的烙印。而且，高效课堂的教学

模式也已经成为我们高一化学课堂教学的核心，这样一种核心的

形成，更快的提高了教师个人在化学学科上的教学能力与教研能

力的形成。也正是因为这样，才使得我们高一化学的全体成员齐

头并进、整体水平节节提高。本人本学期共听课18节，听评课

8次，组织备课组活动10次。

五、传帮接代，培养年轻教师成长

本学期我们高一化学备课组不仅接待了陕师大的免费毕业生

的实习工作，还对新分来的青年化学教师进行了传帮接代的培养

提高工作。在辅导实习生的工作中我坚持严格检查教案，让实习

生一一试讲，等一切过关后，才让他们进入课堂进行上课。在传

帮接代方面，更是持之以恒，坚持严格审阅青年教师的导学案，

坚持听课，并提出建设性意见，并把自己多年的教学经验毫不保

留的传授给年轻人，让他们听自己的课，从中取长补短，从而快

速提高。总之，我在这一学期的教育教学工作和备课组工作以及

学校的其他各项工作中都取得了一定的成绩，这是我辛勤努力的

结果，也是我今后更应该发扬光大的。

高一化学教学总结篇4

第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的化学教学工

作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的

教学工作总结如下。

这学期，我担任了高一年级（3）、（4）和（6）班三个班级

的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取

得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊教师不

仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需

要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养

和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能

终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、注重课前预习

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学

生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了

做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在

第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，

通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学

能力。

2、注重课堂教学

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要

渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂

灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的

的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是

教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办

法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注

重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教学效

果，我也做了很多的工作：

（1）让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针

对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓

励，肯定。

（2）课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问

题。让同学上黑板做题，讲题。

（3）充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实

验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自

已到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很

好，我觉的这种方法应该继续运用下去。

（4）尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几

组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，

我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思

考。

（5）通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种

很有趣的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不

是！”他们就会回答“是！”“对不对？”他们就会回答

“错！”等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每

一位同学都积极的思考，而不是经常的滥竽充数。

（6）我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，

老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的。

高一化学教学总结篇5

一、有计划的安排一学期的教学工作计划：

在开学之初，我高一备课组各成员将充分分析和总结上学期

的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措

施。同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准

备和有所储备。新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的

指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备

学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完

满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量

完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，

并及时讨论和解决。

二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开

展

我高一备课组教师老中青结合，有经验又有热情。按照学校

的要求，我们将积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然

后集体备课和个人备课相结合，每次的学生作业、专题训练，要

求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。

主要做好以下几方面工作：

1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法,

加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的

重点、难点和教学方法。

明确教学过程中值得注意的问题。

2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出

发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的

化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策

能力。

3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高

教学水平。

4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能

力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学

期教学任务。

三、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学课大纲要求进行教育教学改革和试验，可以积极开展第

二课堂活动。可以利用适当课时进行化学活动课，内容包括化学

兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、

化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简

述等；鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实

验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生

的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加

他们的视野。

全备课组成员应积极工作、团结协作，争取本学期交出一份

更漂亮的答卷。

高一化学教学总结篇6

一、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，不同的学

生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不

同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，

成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力

学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的

深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好

的发展。

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，

重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，

让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信

心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持

由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和

方法。

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过

课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是

完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效

率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚

持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，

从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直

观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，

形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学

生采取培优补差的方式。

四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集

工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解

决，及时在班上评讲，及时反馈。

五、实验教学有待加强

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概

念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事

求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验

教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演

示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效

果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操

作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生

从生动的感性知识上升到抽象的思维。

以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后

的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。

高一化学教学总结篇7

回顾自我这一年的工作，自我在思想上工作上学习上既有收

获的喜悦，又常常有感到不足的失落。

从进入社会的那一天起，我就把自我融入到社会的大家庭

里，以自我为职责。我将这种意识贯彻到日常的点滴中，渗透到

自我的言行里。工作中，我严格遵守学校制订的一切规度，以自

我的严要求来维护它的严肃性，不迟到，不早退，不无故请假，

不斤斤计较自我工作时间的付出。对工作组织的各项活动，我都

能可是，年轻的自我终究是不成熟的。对待工作不够主动、积

极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于

思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。这一期，

出于领导的信任，我担任了组备课组长的重任，但我自知在这项

工作中，自我的本事还不够胜任，我也常在工作中摸索，但常常

无所获，那时自我便会有畏难退缩的情绪。工作中遇到繁琐、复

杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，

对问题采取逃避的方法，消极应对，认为船到桥头自然直，不能

主动寻找对策，而是等待办法自我出现。自我对业务学习抓的不

紧。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上

攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态

度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性

作用，在实际工作中常常以工作时间紧为由，放松了自我的学

习，在业务方面存有依靠性，认为领导会有具体的指示，自我没

有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。

还有一方面，缺乏创新精神和勇气。对课堂教学不敢大胆尝试，

害怕失败。

然而，年轻不应当害怕失败，年轻不足以要讳疾忌医，细审

视自我的不足，我应当感到庆幸，庆幸自我能清醒地认识自我的

缺点，庆幸自我能及时找出自我提高的绊脚石，我还有机会和时

间去改正，在以后的生活和工作中，我要加强自我改造，提高综

合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进

行的努力学习，以及所到达的‘必须素养或水平。我们要努力刻

苦地学习科学文化知识和专业知识，使自我成为工作中的内行专

家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于

提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。仅有狠下决心，提

高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业

务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干

一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同

志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自我更全面地发展。提

高创造力和审美本事，培养想象力和创造力。树立起良好的道德

风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

高一化学备课组由蹇春丽、李苗苗、李蕾蕾、曾伟、高少鹏

五位老师组成，担任着全校高一共十个班级的化学教学任务，其

中蹇春丽老师担任高一（1）、（6）、（8）班的化学教学，李苗苗老

师担任高一⑶班的化学教学，兼化学实验管理员。李蕾蕾老师

担任高一（4）、（5）（7）班的化学教学，曾伟老师担任高一⑵班

的化学教学，兼化学实验管理员。高少鹏老师担任高一（9）

（10）班的化学教学。一学期以来在学校、教导处、年级组的直

接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体

备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就

一个学期来的工作做如下简单总结：

一、统一制定高一第一学期化学教学工作计划，合作交流，

充分发挥备课组的作用

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，

彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研

究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论。各教师统一按

照化学进度表进行授课。每周星期一定期进行集体备课，做到统

一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足

和可取之处。

二、研究得失，积累经验，不断进取

根据我们化学学科的特点，课时比较少，第一单元和第二单

元难度较大，而第三和第四单元要理解和记忆的化学方程式较

多，再结合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我

们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓

励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制

卷、阅卷和讲评工作。认真批改每章节的作业。让学生从中找到

学习的成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方

法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。

另外，学校的班级层次有：重点班、普通班，所以我们在备

课中都是非常详细，这样才能在不同的班级教学中遇到具体问题

灵活应变，做到因材施教、因人施教。注重双基教学和实验教

学，结合实验室条件，我们进行了一次学生分组实验，并对教材

上要求的、实验室条件认真做好教师演示实验。并在平时教学中

注重结合环保教育和德育渗透等，全方面教育学生

三、相互听课，促进教学研讨氛围。

组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，教师个人在备课

后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，

加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在

教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学

习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在

学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组

员齐头并进、整体水平不断提高。

总之，我们高一化学组是一个团结向上的集体，在以后的教

学中将争取更大的进步。

高一化学教学总结篇8

本学期，我担任高一(17)(18)(19)(20)共三个平行教

学班的化学教学工作。按照教学计划以及教学大纲，本人已经如

期地完成了教学任务。本学期完成了人教版化学必修一的教学任

务，复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导

学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，

还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学

期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

平时积极参加全校教职工大会，每周积极参加升旗仪式，从

不缺勤、从不迟到及早退。服从安排，人际关系融洽。在教育教

学主面，本人认真备好每一节课、认真上课。因为是初为人师深

感力不从心，所以积极参加组里听课、评课，以及积极向老教师

请教，不断完善自已的知识体系，课余时间阅读大量的教学理论

书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作。晚自习在教室认真辅导，及时发现学生的问题，及易误解和

混淆的地方，分析原因，及时给以解决。特别彭励学生提问题，

那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会学生学生

提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以耐心的解答。

另外，化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究

对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用

及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科

学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统

一中完成这个中心任务呢？通过对学生的研究，发现学生差别很

大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方

面。针对这种情况我采取以下分层教学对策：

一、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同

层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产

生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无

味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次

学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同

学都能得到很好的发展。

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，

重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，

让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信

心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持

由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和

方法。

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过

课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是

完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效

率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚

持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，

联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件

加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语

言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后

对不同的学生采取培优补差的方式。

高一化学教学总结篇9

本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学

教学，兼106班的班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组

长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小

结。

高一化学备课组是一个充满活力的集体

高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组

成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力

合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到

学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动

的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号

召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完

满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量

完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内

容的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总

结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在

讨论中确定;备课纽每周一次大的活动，内容包括有关教学进度

的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学

教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发

言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解

决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知

不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开

展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一

般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教

师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求

全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每

章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现

象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求

要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责

出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的

预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推

进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们

更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师

的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上

岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资

源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断

提高自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力

量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生

的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌

的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对

象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。

杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也

有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速

成为一名受学生欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学

生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加

奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括

化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专

项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用

专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，

每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、

制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，

很受学生欢迎。

化学科组是一个团结向上的集体

我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教

学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培

养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇

于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效

果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真

落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端

正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质

量。

在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高

二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表

演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了

《省实验室工作会议现场交流会》的开展。

关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月丽等四位

老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。

卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等

奖。

在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，句中低

档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练

题》，对中低层次的

学生的基础知识的巩固和

高一化学教学总结篇10

本学期，我仍然担任高一年级(5)(8)(10)(12)四个班

的化学教学工作。通过上学期的共同学习及磨合，师生之间已经

基本互相适应。本学期我以教学工作为中心，以新课程课改为主

线，不断的引导学生学习化学，以便提高学生学习化学的兴趣。

以下是本人对本学期化学教学的工作总结：

一、有计划的进行教学。

本人对每个班级的学生做了近距离的了解，知道他们学习化

学的快乐点和难受之处后，对自己的教学工作做了相应的调整。

大家都知道“人逢喜事精神爽”，若能引导学生快乐的学习化

学，我想肯定会收到意想不到的效果。我已经在开学前针对这几

个班级做了很详细的教育教学工作计划，做到有计划的进行每节

课的学习。

(5)班是这几个班中化学基础较好的班级，教学内容也会

分层次，有些有难度的习题学生完成后我会做相应的评价，以免

打击小部分心灵脆弱的学生。当然也有小部分学生会过于自负，

对于这些学生我会私底下跟他们进行交流，主要是从思想上说服

他们，也可用一些习题来难倒他们，做到心服口服，尽量营造一

个快乐的学习氛围给他们学习化学。（8）班的化学基础是四个班

中最差的班级，上学期几乎是全年级最差，可本学期他们的化学

成绩不断的提上来了。化学基础差使他们班的弱点，思想上进是

他们的优点。对于这个班级的学生，我认为要想提高他们的学习

成绩，就必须先从他们的.思想教育下手。抓住一切可利用的时

机进行思想教育对他们非常有效。为什么这么说呢？他们班的郭

教艳同学是最让老师头疼的一位女生，不管什么时候她都在笑或

是跟邻桌聊天，怎么说她都一副无所谓的样子，课堂上我对她下

狠，课后请她到我办公室进行一番的道歉后再进行交流，让其说

说自己的想法，最后她说了这样的话：“老师，您真的很可爱，

我很喜欢您，就像您说的一样，我会改的。您刚才的行为我不但

没有生气，而且还觉得您很好。老师相信我，今后不仅上课的态

度会改，而且也会在学习上前进的。谢谢您！“，深鞠躬后高高

兴兴的走出办公室了。

听后真的心里比喝了蜜还要甜，果真她说到做到，本学期每

次月考都排在前10名以内。尊重学生，认真倾听他们的心声,

作为一名教育工作者必须要做到这一点。只有这样学生才能从心

里上完全接受你，并死心塌地的追随你，自然学习就会跟上去。

(10)班的化学基础一般，他们的特点就是肯学，但方法似乎不

对头。陈够燕同学学习化学非常努力，每次成绩都在60—70分

之间徘徊，怎么也提不上去，多次找她分析原因，才知道她的主

要原因在于心理素质太差，不断的给她做思想工作，开导她，并

引导她与班里的吉才芳和麦明娟两位同学进行交流，这两位同学

是最典型的每天进步例子，尤其是吉才芳同学，上课非常认真，

课前课后都很有计划，化学成绩一直是全年级的前五名。陈够燕

同学最后这一次终于突破了70分。善于利用身边典型事例来引

导学生学习，同样也会起到很好的效果。(12)班的学生友化学

这门学科普遍感兴趣，上课时状态很高昂，原来的化学基础是四

个班中倒数第二，这个学期几乎都是第二，但是他们有个缺点就

是学习很肤浅，很容易安于现状，进取心不强，所以化学成绩没

有更进一步的提升。针对这种情况，我常采用(5)班和(10)

班的方法结合进行教育教学，效果是有，可是还不是很明显。我

想应该是时间不够长，相信会好的。不同的班级不同的学生采取

不同的方法，最终都能让他们在快乐的环境中学习化学，这才是

主要的。

二、加强与同事之间的团结协作，努力提高自己的业务素

质。

平时通过相互听课、说课及参加观摩课，示范课活动，达到

互相促进，取长补短，共同提高。平时自己做到每个教学环节、

每个教案都能在讨论中确定，并把上课时可能遇到的问题都做详

细的分析并找出相应的对策。课后进行反思，以便总结。不断的

与同事进行交流，虚心向老教师学习教学经验，发扬团结协作的

优良传统，来提高自己的业务水平。

三、教学成绩及不.足C

本学期大多数学生学习化学的主动性都能调动起来，发自内

心的喜欢化学，由原来的被动学习变成自主学习，基本上全体学

生都能在原有的基础上向前提高，合格率也不断的得到提高，同

时也争取到了不少的优良率。本学期我们一共进行四次月考，第

一次月考成绩一般，第二次月考（5）的张华同学化学成绩全年

级第一（92分），第三次月考（5）班的符满燕同学92分并列排

名第一，第四次月考几个班都有张华88,分吉才芳87分全年级

排名前三名，每次月考的平均分在全年级都比较靠前，教学效果

比较显著。当然也存在一些不足之处。由于种种原因对于学生的

作业检查力度不够，并且对学生所做习题没能做到细致分析，总

感觉时间不够用，似乎都在赶课，这对于优生的发展是非常不利

的。对于厌学的学生也没能下足功夫。学习化学的探究内容太

少。

四、今后的改进方向。

认真细致的学习教材，分析学生，注重素质教育，课堂时间

要做到统筹利用，尽可能做到不要赶课，走在计划的前面，而不

是被计划牵着鼻子走。优生的发展尽量利用课余时间进行加强。

不断地加强对学生的教育教学管理，尤其是抓好厌学生的转化工

作。学生学习化学的探究内容应该稍微加大，让学生能亲身体会

并感受到学习化学的乐趣，做到真正的快乐学习化学C

本学期教学效果之所有非常显著，除了上面谈到的以外，我

觉得还跟测试有很大的关联。怎么说呢？我抓住学生的心理，对

于多学内容平时怎么讲效果都不怎么样，但是换作比较正规的考

试，他们的想法就会不一样，非常重视，所以本学期我都坚持做

到月考前进行模拟测试，要求很严，按照高考要求进行，结束后

马上邀请每个班级的5到8位同学参与批改试卷，第二天及时讲

评试卷，让学生自己参与其中，不仅可以体会老师的辛苦，更重

要的是让学生感受测试所带来的乐趣，不小心做错的题留下小小

的遗憾，以便今后激发他们学习化学的自信心，效果非常好。

总之，为了提高自己的教育教学水平，我将更严格要求自

己，努力工作，对自己的教学工作不断的反思并总结，为了自己

热爱的教育工作做出自己最大的努力。

高一化学教学总结篇11

本学期，我仍然担任高一年级四个班的化学教学工作。通过

上学期的共同学习及磨合，师生之间已经基本互相适应。本学期

我以教学工作为中心，以新课程课改为主线，不断的引导学生学

习化学，以便提高学生学习化学的兴趣。以下是本人对本学期化

学教学的工作总结：

一、有计划的进行教学

本人对每个班级的学生做了近距离的了解，知道他们学习化

学的快乐点和难受之处后，对自己的教学工作做了相应的调整。

大家都知道“人逢喜事精神爽”，若能引导学生快乐的学习化

学，我想肯定会收到意想不到的效果。我已经在开学前针对这几

个班级做了很详细的教育教学工作计划，做到有计划的进行每节

课的学习。

生，认真倾听他们的心声，作为一名教育工作者必须要做到

这一点。只有这样学生才能从心里上完全接受你，并死心塌地的

追随你，自然学习就会跟上去。(10)班的化学基础一般，他们

的特点就是肯学，但方法似乎不对头。陈够燕同学学习化学非常

努力，每次成绩都在60—70分之间徘徊，怎么也提不上去，多

次找她分析原因，才知道她的主要原因在于心理素质太差，不断

的给她做思想工作，开导她，并引导她与班里的吉才芳和麦明娟

两位同学进行交流，这两位同学是最典型的每天进步例子，尤其

是吉才芳同学，上课非常认真，课前课后都很有计划，化学成绩

一直是全年级的前五名。陈够燕同学最后这一次终于突破了70

分。善于利用身边典型事例来引导学生学习，同样也会起到很好

的效果。

二、加强与同事之间的团结协作，努力提高自己的业务素质

平时通过相互听课、说课及参加观摩课，示范课活动，达到

互相促进，取长补短，共同提高。平时自己做到每个教学环节、

每个教案都能在讨论中确定，并把上课时可能遇到的问题都做详

细的分析并找出相应的对策。课后进行反思，以便总结。不断的

与同事进行交流，虚心向老教师学习教学经验，发扬团结协作的

优良传统，来提高自己的业务水平。

三、教学成绩及不足

本学期大多数学生学习化学的主动性都能调动起来，发自内

心的喜欢化学，由原来的被动学习变成自主学习，基本上全体学

生都能在原有的基础上向前提高，合格率也不断的得到提高，同

时也争取到了不少的优良率。当然也存在一些不足之处。：b于种

种原因对于学生的作业检查力度不够，并且对学生所做习题没能

做到细致分析，总感觉时间不够用，似乎都在赶课，这对于优生

的发展是非常不利的。对于厌学的学生也没能下足功夫。学习化

学的探究内容太少。

四、今后的改进方向

认真细致的学习教材，分析学生，注重素质教育，课堂时间

要做到统筹利用，尽可能做到不要赶课，走在计划的前面，而不

是被计划牵着鼻子走。优生的发展尽量利用课余时间进行加强。

不断地加强对学生的教育教学管理，尤其是抓好厌学生的转化工

作。学生学习化学的探究内容应该稍微加大，让学生能亲身体会

并感受到学习化学的乐趣，做到真正的快乐学习化学C

本学期教学效果之所有非常显著，除了上面谈到的以外，我

觉得还跟测试有很大的关联。怎么说呢？我抓住学生的心理，对

于多学内容平时怎么讲效果都不怎么样，但是换作比较正规的考

试，他们的想法就会不一样，非常重视，所以本学期我都坚持做

到月考前进行模拟测试，要求很严，按照高考要求进行，结束后

马上邀请每个班级的5到8位同学参与批改试卷，第二天及时讲

评试卷，让学生自己参与其中，不仅可以体会老师的辛苦，更重

要的是让学生感受测试所带来的乐趣，不小心做错的题留下小小

的遗憾，以便今后激发他们学习化学的自信心，效果非常好。

总之，为了提高自己的教育教学水平，我将更严格要求自

己，努力工作，对自己的教学工作不断的反思并总结，为了自己

热爱的教育工作做出自己最大的努力。

高一化学教学总结篇12

本学期，我担任高一1,19,24三个教学班的化学教学，下面

就本人本期的工作作一个小结。

一、认真备课，精心制作教学案：

新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点

间的联系较差，而且我所教的班级同学的基础的差别很大，因此

我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析很多有关资料，还

要尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选取不同层

次的题目，使每个学生都学有所得，使知识点的教学有条理性，

学生较易学和理解。

二、认真批改学案，及时进行针对性评价

积极推进我校教学方法改革，认真执行课改。学案是一种很

好的信息反馈方式，从学案中能够发现学生存在的一些问题。所

以布置学案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这

点，我们高一化学组精诚合作高度认真负责筛选学习材料，精编

习题，力求每一次练习都能起到最好的效果。在批改学生的学案

时我认真分析并记录了学生的学案完成情况，将他们在学案过程

出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方

法进行改进，做到有的放矢。

三、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层

次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生

厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，

不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生

掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个司学都

能得到很好的发展。

四、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，

重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，

让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信

心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持

由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和

方法。

五、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过

课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是

完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效

率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚

持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，

联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件

加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语

言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，同

时，也注重学生学习小组合作互助的作用，课后对不同的学生采

取培优补差的方式。六、根据学生实际，做好后进生的转化工

作。

我教的三个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也

较浓，只是后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就

差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过

找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学

不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要

性，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以

后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，利用周末或课外时间进

行辅导。

存在不足，由于课时问题（七天两课时加一节自习，有的班

级仔细常被占用，甚至两三周上不上），即便自习课都在讲新

课，但时间紧任务重，到期末考试也才刚刚讲完新课，平时上课

几乎没有处理习题时间如：，在教材处理和难度控制上有时不

当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。再加上科

目多任务重，自学能力差的学生跟着吃力，尖子生也有些吃不

消，所以成绩不理想在所难免。在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自己，在培养学习能力方面多做努力，争取更大的进

步！

高一化学教学总结篇13

一、有计划的安排各年级的教学工作计划：

新学期开课的第一天，制定了工作计划，能保证教学工作的

顺利开展和完满完成，所以一定要十分的重视，并要努力做到保

质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工

作情况总结，发现情况，及时讨论及时解决。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作：

1啊啊课前准备：备好课。

2啊啊认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

3啊啊了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

4啊啊考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5啊啊课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业

少而精，减轻学生的负担。

6啊啊要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的

辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣

服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7啊啊积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博

采众长，提高教学水平。

8啊啊热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到

老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

总之，备好每一节课，上好每一节课，教学相长，是我进行

教学工作的目标。在学校领导的正确指导下，以饱满的工作热

情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的

教学质量。

高一化学教学总结篇14

本学年度，我担任高一7、8、9三个班的化学教学工作。现

对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作

积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备

课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生

作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及

时反馈;认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实

验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，

要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人

负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一

定的预期效果。

二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们

更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开

课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使

用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自

身的教学水平。

三、加强业余时间的业务学习

积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知

识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给

自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学

习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课

件，上网查找资料等等C

四、下学期努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对

学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方

法，训练学生提高、集中注意力。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在

各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力

学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的

信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心

眼里接受你爱你疼你。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有

的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作

为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，

及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问

题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我

们肩负的神圣历史使命。

高一化学教学总结篇15

20_年20_学年度第一学期，我担任高一912班的化学科

任老师。作为实验中学的一名新老师，开学之初我感觉到很大压

力，不知道该如何去教学，如何才能当一个优秀的老师，第一次

上讲台都是带着忐忑的心情上去的。几次过后，在老教师传授经

验和耐心讲解后才开始逐渐熟悉课堂教学。一个学期下来，能够

按照课程标准较好地完成高一化学必修一模块内容的教学。现对

这个学期的工作作出总结，希望能发扬优点，找出自身的不足，

总结经验教训，使以后的工作能更好的开展。

L课前备课，严格按照个人备课集体备课个人修改教案的模

式来备好每一节课。充分熟悉教材，明确课标。在备课的同时也

要备学生，学生在这节课会提出什么样的问题，怎么样才能让他

们更容易理解这个问题。

2.课后笔记，在每节课堂教学后，把学生遇到的难理解的问

题记录下来，并思考怎样才能在下一班级更好的分析讲解。也为

以后写教学论文收集资料。

3.积极参加各种科组、备课组的活动，“众人拾材火焰

高”，集体的智慧能让你更容易发现自己在备课和教学方面的不

足，从而有针对性的进行改进。

4.认真批改作业，并附上对应的评语或者鼓励的话语，这能

让学生感受到老师在关心他的学习。5•积极去办公室辅导学生，

学生总是会有问不完的问题的，这需要我们耐心去讲解，只有学

生懂了所学知识的内涵才会认真去学这门科目。

6•积极参与听课、评课。这是对自身教学水平提高最快的一

种方法，取其精华去其糟粕。

7.与学生和睦相处，良好的关系能让教学工作更加顺利的进

行。在这学期的教学过程中，也存在一些不足。比如：教学经验

不足，对知识点把握不到位；上课语速太快，学生来不及消化所

学知识；对课堂的管理经验不足，不能很好的掌控课堂。在今后

的教学中，我会更严格的要求自己，努力把自身的不足变为自身

的优势，争取成为一名合格的人民教师。

高一化学教学总结篇16

对化学平衡这节课，从教学目标的达成来看，我觉得授课教

师李丽基本完成了教学任务。而且网络资源的辅助性和必要性在

这节课上得到了体现。下面我从以下两点进行反思。

首先，处理较好的一些突发事件。在用E_cel做速率随时间

变化的坐标图的时候，出现了很多情况，比如，有的组只取了一

个点来做图；有的组没有从零点开始找点，有的组只找了起始点

和变化点，从这点可以看出来，有些学生对如何选取点来做图还

不清楚，也就是说他们对数学中的函数图像还根本没有理解。有

的组只做了正反应随时间变化的图像，那说明有的学生还没有理

解可逆反应中存在着两个速率。有的组把速率和浓度随时间变化

的图像做到了一起，那说明有的学生还没有理解速率随时间变化

的含义，事实上，还是在数学上的一些基本概念上不够理解。对

于这些突发事件的处理上，我采取先找到一张做的比较准确的图

像，带大家一起来分析如何找点做图像和图像的含义。在大家对

准确的图像有了一定的认识和了解后，再找出一些有问题的图像

让大家一起来分析问题所在。一方面帮助学生纠正错误的概

念，；另一方面，加深了同学们对做图的理解和记忆。由于时间

的关系，我只找了其中的几个例子来进行分析。

接下来谈谈这节课上出现的问题。课件上出现的问题。蔗糖

溶解实验课件中，应该是不断向水中加入蔗糖，直到从宏观上看

到加入的蔗糖不再溶解为止。由于时间关系，这点做的不够完

整、准确。在蔗糖溶解的微观过程，开始溶解时和溶解一段时间

后的课件中，小球逐渐减少的过程是不断重复的，这样容易给学

生造成错误的印象，应该到最后画面停止，然后放个重来一次的

按扭，让学生理解开始溶解时和溶解一段时间后，蔗糖的溶解速

率都是大于结晶速率，所以加入的蔗糖最后都溶解了。

课前准备不够充分，课堂的应变能力不够。整节课有点前松

后紧。在上课前应该预计到学生做图用的时间应该较多，而当时

没有采取一定的变通措施。比如可以由原来的每个人做一个图像

变为两个人做一张图像；或者课前做一定的准备，在做第二张浓

度随时间变化的图像的时候，可以由老师提供一个做好的C—t

图来让学生观察和分析。因为在做速率随时间变化的图像的时

候，学生已经了解到了怎样用e_cel做图了，已经实践过了。

还有一点，大家在课后分析和讨论时产生了争议，就是在讨

论和分析蓄水池进水和出水平衡的时间分配问题上。有的老师觉

得课开头的引入加上这个内容相当于这节课有两个引入，而这个

内容用时过多，所以致使这节课后边的内容较为紧张；而我认

为，开场白是这节课的引入，那么化学平衡本身就是比较抽象的

内容，所以让学生上来对化学平衡感兴趣是非常必要的。那对于

蓄水池进水一出水问题，那是学生第一次接触动态平衡，所以我

觉得有必要在这里多花点时间让他们更好的理解什么是动态平

衡。

高一化学教学总结篇17

我担任了高一(1)、(2)班的化学科任。一学期来，我按照

教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教

学任务一一高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的

工作取得更大的进步。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系

统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很

多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点

的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的

课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自

己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

二、加强实验教学，提高学生的实验水平

人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并

茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也

更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实

验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做

一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实

验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要

求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确

的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。

三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

因为广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，经验不

足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学

方法和方式，教学难度控制等方面c为了更好地进行教学，达到

较好的教学效果，在教学