安徽省淮南市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题【含答案解析】

2024～2025学年度九年级第二次适应性作业设计语文试卷温馨提示：本试卷满分150分（其中卷面书写5分），答题时间为150分钟。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与运用。（35分）1.请根据提示默写出古诗文原句（1）古诗词中，经常运用典故来叙事抒情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人用典故表达回乡后物是人非、恍如隔世的诗句是：____________，____________。《行路难》中诗人引用两个典故，表达世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的诗句是：____________，____________。《长沙过贾谊宅》中诗人借两个典故，并联系自己被贬经历，道出千古文人的悲剧命运的两句诗是：____________、____________？（2）古典诗歌中有一种独特的艺术手法，就是“意象叠加法”，纯用名词组句，不标明名词间的关系，让读者自由组合，获得广阔的想象理解的空间，组成的画面更丰满。《商山早行》中的两诗句____________，____________就是采用了这种手法的。（3）《岳阳楼记》中，与“进亦忧，退亦忧”相照应，表现作者关心国家大事的句子是：____________，____________。【答案】①.怀旧空吟闻笛赋②.到乡翻似烂柯人③.闲来垂钓碧溪上④.忽复乘舟梦日边⑤.汉文有道恩犹薄⑥.湘水无情吊岂知⑦.鸡声茅店月⑧.人迹板桥霜⑨.居庙堂之高则忧其民⑩.处江湖之远则忧其君【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、柯、碧溪、薄、茅”等字词容易写错。2.请阅读下面的文字，完成后面小题春，是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜；秋，是秋风xiāo（）瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑róng（）炼后的结晶……（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。长堤（）盎然（）xiāo（）瑟rónɡ（）炼（2）下面短语与“绿水逶迤”结构相同的一项是（）A.暖风拂面 B.芳草长堤 C.花香鸟语 D.秀山丽水（3）将划波浪线的句子改为反问句。那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿。（4）画横线句子运用了_______、_______的修辞手法。【答案】（1）①.dī②.àng③.萧④.熔（2）A（3）难道那盎然的春色不是历经严寒洗礼后的英姿吗？（4）①.排比②.比喻【解析】【小问1详解】考查字音、字形。①长堤：沿江河湖海边修筑的挡水建筑物。长堤——dī；②盎然：气氛、趣味洋溢的样子。盎然——àng；③萧瑟：形容景色凄凉。注意“萧瑟”中的“萧”不要写成“箫”；④熔炼：熔化炼制。注意“熔炼”中的“熔”不要写成“溶”。【小问2详解】考查短语结构。“绿水逶迤”是主谓短语；A.主谓短语；B.偏正短语；CD都是并列短语；故选A。【小问3详解】考查句式转换。陈述句转反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此可知改换后的句子为：难道那盎然的春色不是历经严寒洗礼后的英姿吗？【小问4详解】考查修辞手法的辨析。划线句“是秋风萧瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累”有五个相同句式，据此可判定运用了排比的修辞手法；“枫叶似火”把“枫叶”比作“火”，据此可判定运用了比喻的修辞手法。3.实验中学九（1）班举行以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与。（1）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《易经》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园里的碑刻作品，乙图是书法作品，请指出它们各属于什么书体？你喜欢哪种书体，并说明理由。（2）班主任计划围绕班会主题开展系列活动，已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三项。活动一：讲述“君子自强不息”的名人故事活动二：举办“青年自强不息”的演讲比赛活动三：______________________________（3）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中，有立志“精忠报国”的______，有“闻鸡起舞”的______。（4）在此次活动中，你们小组准备派出你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（）A.少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必然结果吗？B.小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁，雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔，我们青年人不应该贪图安逸享受。C.我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。D.习近平总书记就曾叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。”（5）班级准备于11月20日下午三点在学校1号阶梯教室举办以“君子自强不息”为主题的班会活动，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请语文张老师来参加。【答案】（1）甲图：隶书；乙图：行书。隶书字体庄重方正、线条粗细变化，轻重顿挫，富有美感；行书笔画简洁、结构自由、节奏和谐。（2）示例：举行“君子自强不息”的诗歌朗诵会。（3）①.岳飞②.祖逖（4）C（5）示例：邀请函尊敬的张老师：您好！班级准备于4月20日下午三点在学校1号阶梯教室举办以“君子自强不息”为主题的班会活动，特邀请您百忙之中抽空参加。期待您的莅临！九（1）班班委会2023年4月15日【解析】【小问1详解】本题考查字体鉴赏。甲幅字起笔蚕头收笔燕尾，为隶书。“自”“物”字形呈宽扁，横画长而竖画短，庄重方正；“德”“载”等字轻重顿挫，富有美感，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。乙幅字笔画简洁、结构自由、节奏和谐，为行书，“天”“行”等字字体端正平稳、结构自由，“以”“载”“物”等字笔画之间留下了相互牵连，因此为行书。【小问2详解】本题考查活动设计。围绕主题“君子自强不息”设计，活动形式要适合中学生，可以开展征文比赛、诗歌朗诵会、照片展、座谈会等，联系示例可知，活动符合“动词＋‘……（活动主题）’的……（活动形式）”即可。示例：开展“如何自强不息”的辩论赛。【小问3详解】本题考查文学常识识记。根据“精忠报国”，联想到人物“岳飞”。《宋史·岳飞传》：“初命何铸鞫之，飞裂裳以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理。”岳飞后背刻“尽忠报国”（在清朝之前，“精忠报国”为“尽忠保国”，后演化为“精忠报国”。）。根据“闻鸡起舞”，联想到人物“祖逖”。传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。【小问4详解】本题考查内容理解。C.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是：在富贵时，要克制自己，不挥霍放纵；在贫贱时，不改变自己的意志；在强权下，不屈服‌。这体现了大丈夫应有的品德和气节，‌这是孟子眼中“大丈夫”形象，未体现“青年当自强不息”这一主题；故选C。【小问5详解】本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要以以班委会的名义邀请语文张老师参加活动，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称，格式等。示例：邀请函尊敬的张老师：您好！九（1）班准备在学校1号阶梯教室举办以“君子自强不息”为主题的班会活动，时间是4月20日下午三点，特别邀请您参加此次活动，期待您的莅临！九一班班委会2023年4月15日二、阅读（55分）【一】（21分）阅读下面文字，回答问题。绳子那头①我的父亲是一个修理空调的工人。②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地催老了我的父亲！⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。（选文有改动）4.阅读全文，说父亲对儿子的呵护体现在哪些方面？5.第⑤段画线句子属于什么描写？有何作用？6.揣摩下列句子中加点的词语，品味其表达效果。①父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野。②父亲的话带着笑意，而我却很想哭。7.文章结尾说“那是一个伟大的人”请具体说说父亲的伟大体现在哪些方面。【答案】4.买并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕。5.第⑤段画线句从内容上看属于环境描写，突出了天气炎闷热、恶劣的特点，侧面表现出父亲工作艰辛。6.①“爬着”“发抖“运用了动作描写。表现父亲工作危险艰辛，表达了儿子的愧疚之情。②运用心理描写“笑意“写出父亲不想让我们担心和着急，还安慰我和母亲。“想哭”写出“我”因父亲工作危险艰辛感到后怕、难过。表达儿子对父亲敬重、感激之情。7.父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品质，强烈的责任感，让儿子认为父亲是一个伟大的人。【解析】【4题详解】本题考查对文章事件的概括能力。根据第②段“正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，父亲慈爱地买来防晒油，并在“我”身上抹个遍体现父亲对“我”细致呵护，怕我晒伤；根据第③段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”可知，父亲将毛巾垫在绳子里边缠在“我”身上是怕绳子勒“我”太紧，体现了父亲对“我”的细致呵护；根据第⑪段“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲会把仅有的一只解暑的雪糕擦干净给“我”，体现父亲对“我”的呵护。【5题详解】本题考查景物描写的作用及理解。由“太阳仿佛从来没有这样近过”“大地仿佛是一块红薯”可知，这是环境描写；再由“它肆意地释放着热量”“被无情地烘烤着，发出阵阵热气”可知，交代了当时的天气状况，突出了天气的炎热程度，从侧面体现了父亲工作的艰辛。【6题详解】本题考查对加点词语的分析。①“爬着”“发抖”是动作描写，结合第⑧段“突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了……’”和第⑩段“皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地催老了我的父亲”分析可知，父亲作业时踩空了险些掉下去，两个动词生动形象地体现了父亲工作的困难艰辛和危险，而“我”看到父亲工作表达了“我”对父亲的心疼与愧疚。②“笑意”是对父亲的心理描写，由第⑧段“突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快。迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了’”和第⑨段“‘你没事吧？’我和母亲焦急地问”联系分析，可以得知，父亲知道"我"和母亲对他十分担心，所以父亲的笑是因为看到"我"和妈妈害怕而故意装出来的，故作轻松是为了安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急；再由第⑨段“没事，没划伤，你看儿子劲就是比你大”可知，父亲是看到儿子能帮助自己，父亲心里感到高兴和欣慰；“我很想哭”正是因为“我”看到父亲工作的危险、艰苦，心里无比的难受，感到害怕、担心和心疼，以及在如此危险的情况下，父亲还不忘安慰“我”和母亲，表达“我”对父亲的敬佩和感激之情。【7题详解】本题考查人物形象。由第⑤段“大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气”可知，天气如此炎热，父亲却还要在室外工作，可见父亲是一个吃苦耐劳、勤劳工作的人；由第⑦段“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了”可知，父亲在炎热的天气中戴着手套是不想工具掉下去砸到人，可见父亲是一个善良的人；由文章第②段“暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”和第⑩段“雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲是一个淳朴慈爱的人；由第⑨段“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大”可知，父亲怕“我”和母亲担心对"我"和母亲进行安慰，可见他是一个体贴细心的人。正是父亲这些美好的品质让儿子觉得父亲是一个伟大的人。【二】非连续文本阅读（18分）材料一：①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展。但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。材料二：①2023年合肥市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的科学家、教师、医生、工程师、警察、军人等作为自己未来的理想职业。②调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。材料三：中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生适用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。8.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。B.对儿童而言，劳动教育必须系统合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C.合肥市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。9.材料一第②段采用了多种论证方法，请指出其中的一种说说它有什么作用。10.请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。11.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。【答案】8.C9.示例1：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。示例2：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。10.①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。11.示例1：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。示例2：劳动能让我们生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。【解析】【导语】这篇阅读文章通过三个材料强调劳动教育的重要性，结合传统文化和现代社会需求，分析了劳动对于人格发展、道德提升、智慧增长等方面的核心作用。材料一集中论述了劳动在儿童成长和教育中的基础地位；材料二提供了合肥市中学的实际数据，揭示学生劳动价值观的现状和不足；材料三则从历史与现代经济发展的视角提出了创新劳动教育的方法和意义。这三个材料互相呼应，构建了劳动教育在理论与实践层面的重要性和紧迫性。【8题详解】本题考查对文本内容的理解与辨析。C．有误，根据材料二第①段中“68.75％的初中生、76.97％的高中生将集中体现吃苦耐劳……未来的理想职业”一句可知，选项“把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高”的说法是错误的；故选C。【9题详解】本题考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。材料一第②段引用了《朱子家训》中说的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”话，说明古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，运用了引用论证的方法，论证了“每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼”的观点。接着又将家长大包大揽目的（让孩子多点时间读书学习）与实际结果（可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识）进行对比，运用了对比论证的方法，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了“劳动仍然是我们‘学以成人’的基础性活动”的活动。“现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面‘学以成人’的机会”剖析了家长习惯大包大揽，不让孩子做家务或参加其他劳动的危害，又是道理论证，证明了劳动是孩子“学以成人”的机会。根据以上分析，写出其中任意一种论证方法及作用即可。【10题详解】考查学生对问题的探究能力。在整体感知文本材料内容的基础上分析概括作答。结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在。劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，要通过劳动锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力；根据材料二中的第①段的调查数据可知，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”，根据第②段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差。由此可知，必须要端正学生的劳动价值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯；根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育的结合；再根据材料三“这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”、材料三“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼“要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“要与立德、增智、强体、育美相结合”作答即可。【11题详解】本题材料阅读拓展。开放性试题。首先理解句子“人类往往在劳动中创造美的世界”的含义：劳动是人存在的基本方式，人们用劳动创造出了绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具，这些物质之美都是由劳动创造的；同时，人们靠劳动养育自己、完善自己、成就自己，在劳动中体会到了快乐和成就感，这是美的体验。其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处：如通过大扫除、植树等活动，不仅锻炼了自己的身体，美化了校园，给同学们的学习生活创造了美好的环境，而且还增长了知识，学会了如何与老师、同学沟通合作，增强了合作意识。作答时结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。【三】文言文阅读（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（《湖心亭看雪》）【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。（选自《霞外杂俎·后跋》，有删改）12.解释下列加点的词。①余拏一小舟②余强饮三大白而别③或问：“咽此何为？”④铁脚道人尝爱赤脚走雪中13.请将下列句子翻译成现代汉语。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②居无何，飘然而去，莫知所之14.请你说说文中划线句子景物描写的妙处。15.乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，说说他有哪些“痴”行？（用文中的原句）请结合甲乙两文谈谈张岱和铁脚道人都具有什么样的性格特点？【答案】12.①撑（船）；②古人罚酒时用的酒杯；③有人；④曾经。13.①大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。②过了一会，就飘然离去，没有人知道他去了哪里。14.这几句景物描写采用了白描手法，以极其简练的语言，由远及近，由高到低，勾勒出了天、云、山、水连成一片，浑然一体，白茫茫一片的湖心亭雪景的总体轮廓，物我交融，天人合一，情景交融，既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感。15.“尝爱赤脚走雪中”“又爱嚼梅花满口，和雪咽之”“曾夜半登祝融峰观日出”；特立独行、不随俗流、率性本真、有个性追求等。【解析】【导语】《湖心亭看雪》通过细致的景物描写和人物对话，展示了张岱在大雪中独自泛舟湖心的“痴”情与孤独，而《霞外杂俎》的铁脚道人则在大自然中自由挥洒个性，体现了痴迷自然、心胸开阔的情怀。两文都呈现出人物对自然的热爱与执着。张岱和铁脚道人虽表现方式不同，却都展现了对自然与自我内心的追寻及痴情，揭示了对生命的无尽热爱与深刻思考。【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）；（2）句意：我尽力喝了三大杯酒。白：古人罚酒时用的酒杯；（3）句意：有人问他：“你为什么要咽下它们？”或：有人；（4）句意：铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走。尝：曾经。【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）俱：全、都；绝：消失；（2）居无何：过了不久；去：离开；所之：去（了哪里）。【14题详解】本题考查景物描写的妙处。“天与云与山与水，上下一白”叠用三个“与”字，由远及近，由高到低，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。“上下一白”之“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大；而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。同时由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化。运用白描手法，寥寥几笔，不加烘托、渲染地勾勒出了一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，给人一种超凡脱俗的美感，也写出了人景相融，天人合一的美妙意境，以及人在茫茫天地之间的孤独、落寞之感。【15题详解】本题考查内容理解及人物形象。第一问：“痴”行：结合“尝爱赤脚走雪中”“又爱嚼梅花满口，和雪咽之”“曾夜半登祝融峰观日出”可知，这些行为表现了铁脚道人与自然亲近的热情以及独特的审美追求。他在极寒环境中赤足行走，甚至在寒冷中咽梅花与雪，体现出一种不因为严寒被限制的自由和豪放。深夜登山观日出并高声呼喊，更反映出其崇尚自然之美的狂放性情，这些都是他的“痴”行。注意要用原文回答。第二问：从甲文《湖心亭看雪》中的“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者特地选择大雪三日后的夜晚去湖心亭观雪，表现其特立独行、率性本真；结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，这处从雪后之景起笔，宁静、空明的景致传达出清凉、孤寂的意绪，天地茫然一色（大雪无痕），作者痴的是天人合一的山水之乐，体现的是作者对高洁人格的追求；作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，茫茫天地中能如作者来观雪的人极少，只有两人，表现作者超凡脱俗的行为和孤高自赏（特立独行）的情怀；乙文铁脚道人“尝爱赤脚走雪中”“又爱嚼梅花满口，和雪咽之”“曾夜半登祝融峰观日出”不是凡人之举，在雪中走路，嚼梅花和雪一起吞咽下去，半夜登上为了看日出，铁脚道人特立独行、不随俗流、率性本真（随性而为）。梅花是高洁志趣的象征，而“吾欲寒香沁入心骨”，可见其志趣高洁，有个性追求。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走，兴致来了就朗诵《庄子•秋水》，又爱咀嚼梅花，和着雪一起咽下。有人问他：“你为什么要咽下它们？”铁脚道人说：“我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。”铁脚道人曾在半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫：“云海荡涤了我的心胸啊！”过了一会，就飘然离去，没有人知道他去了哪里。三、写作（55分）16.阅读下面材料，根据要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为话题，写一篇600字左右文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真