高考冲刺资源【培优冲刺专练01】2024年高考语文考前培优冲刺卷01（新高考专用）含答案解析

2024年高考语文【查漏补缺】

考前培优冲刺卷01

［时间：150分钟满分150分］

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一

核心价值观是社会积极心态的重要组成部分，核心价值观的出现以社会共有意识的形态

引领社会心态。因此，核心价值观引领是社会积极健康心态培育的基础。而流行语作为一种

社会心态的反映，可依靠核心价值观引领，在网络情感宣泄情景中构建良好的网络文化氛围，

在潜移默化中影响网民的价值意识，帮助网民塑造正确的人生观，价值观，世界现，从而构

建积极的社会心态。首先，要发挥核心价值观的包容作用，给予网民正确的价值引导，帮助

其找准个人的价值定位，坚定目标，寻求个人价值与社会价值的统一。其次，使用核心价值

观弥补社会个体与群体共同价值方面的心理缺失，通过引导反映社会积极心态的流行语传播,

发挥核心价值观的正向引导作用，使核心价值观凝聚共识、塑造价值，在快速的网络化传播

中消解消极的社会心态。最后，使用流行语以接地气的方式向人民群众传递社会正能量，弘

扬社会主义核心价值观，取代传统固化，呆板、说教的价值观传播形式，有助于构建网民正

能量的社会心态。

（摘编自钟健《流行语的传播生态与价值引领》）

材料二

新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。

语言是社会生活的符号，流行语则反映着时代的侧面。近日，经过公开征集、专家评选，

媒体投票等环节，《咬文喻字》编辑部公布了“2019年十大流行语”，“文明互鉴”“区块

链”等热词榜上有名，引发网友的广泛关注。

“岁月不居，时节如流”，时间在语言上不断留下“辙痕”。新表达，新句式，新修辞

为开放的语言系统注入生命力，有的甚至沉淀为常用语。但有的内涵有限，在网络空间、娱

乐文化中热闹一时后，无法逃脱“来也匆匆，去也匆匆”的命运。沉淀与流失，是语言流变

的自然过程。

流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更

大层面上看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对

话的中国主张，流行语的变化与国家发展，社会进步的步伐相伴随。

在生活的场景中，有顺境也有挑战。流行语中，也自然存在一些带有情绪的真实表达。

今年评选出的“我太难了”，是一些人面对生活压力时的真实感受。但从当年的“蓝瘦香

菇”，到“扎心了，老铁”“我太难了”，不少流行语本身带有幽默调侃、自我解压的色彩，

也有通过网络社交抱团取暖的含义。进一步说，“996”对企业的人性化管理提出更高要求，

“融梗”与抄袭界限不清倒逼法律进一步细化，正视流行语中折射出的问题与挑战，个人才

能在克服困难的过程中成长，社会才能在解决问题的过程中进步，进而激发出更多向上向善

的正能量。

年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。换上历史的广角镜头，流行语的变迁展现

出时代的变与不变。以科学技术领域为例，从几年前的“互联网+”“引力波”，到时下的

“5G”“区块链”，日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定

理”，到“神舟飞船”“港珠澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为新中国70年辉煌历

程的生动注脚。流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化，国家在发展。在这一过程中，

无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态度，无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创

业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚成推动

中国向好发展的磅礴力量。

新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。一个有趣的现象是：临近年

末，很多机构相继发布了不同版本的年度热词，其选择各有不同。但无论如何，流行语只能

投射社会生活的某些侧面，并不能代表时代的全部。流行语选择越多样、变化越快速，越说

明我们这个时代充满了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能。

（摘编自《人民日报》2019年12月11日05版）

材料三

微博、微信、QQ等聊天工具的兴起，着实让网络变得沸腾起来，不断涌现的网络词汇开

始走进人们的生活，这是一种新的文化，也是一种进步，激活了网民的创新意识。近年来，

随着网络文化的兴起，不少网络词汇也纷纷进入了词典。这让网友们的热情更加高涨。市民

陈小姐认为：“现在网络发展太过迅速，几乎每天都会有很多新词出现，平时在和朋友聊天

的时候，别人时不时会说一些比较潮的词语，很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意

思，也很容易接受，比如'冏''么么哒’等，对于90后的我们来说，只有不断接受新事

物才不会被淘汰，用网络词汇武装自己，看起来也很潮不是么？”网络词汇的涌现已经势不

可档，成为一种新的文化。这些词汇是一个时代的产物，虽然具有新意与活力，但是也存在

很多问题。有的市民担忧，过度简单化，碎片化、卡通化，是否会对下一代产生不好的影响

呢？也有部分市民对此持不同观点，市民易先生说：“就像古时候的成语一样，网络词汇都

是通过不断积累而来的，有很多表达贴切，极具新意，如果能从中不断吸收好的部分，也不

失为一件好事。”

部分词汇超文化底线，好词坏词能否“一刀切”？由于网络词汇是在自由化的网络上产

生的，所以，在“野蛮生长”的环境下，既存在积极正面的词汇，例如“正能量”“给力”

等，同时也存在一些不文雅的词汇，例如“席丝”“撕逼”“绿:茶娥”等。这种特定含义的

网络词汇并不那么容易为社会所接受。

（摘编自高然《网络流行语来袭，传统汉语“伤不起”？》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.利用流行语接地气的优势来传播价值观，有助于弘扬社会主义核心价值观，向人民群

众传递社会正能量。

B.流行语的去留符合语言流变的自然过程，在不能为语言系统注入生命力的时候，就会

选择快速流行随后快速消失的结局。

C.流行语伴随着网络文化的兴起逐渐进入人们的生活，已经成为年轻人保持活力的新事

物，这促使网友热情高涨地推动网络词汇进入人词典。

D.流行语的流行和积累与成语有相似性，只有不断从中吸收符合时代潮流的好的部分，

才能产生积极的、正面的作用。

2.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.核心价值观是社会积极心态的重要组成部分，具有包容作用，可以用来引领社会心态，

帮助个人寻求自身价值与社会价值的统一。

B.材料一和材料二都强调了流行语具有宣泄情绪的作用，也都认为流行语有助于个人在

克服困难的过程中成长，塑造积极的社会心态。

C.流行语有个人表达和宏大叙事两个层面，其中，"我太难了”属于低层次的个人表达，“文

明互鉴”是高层次的宏大叙事。

D.中国科技领域持续更新的流行语，既反映出中国科技的历史性跨越，也折射出中国取

得的新成果和创造的新辉煌。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二的观点的一项是（）（3分）

A.“教科书式”源自2018年一段上海民警街头执法的视频，其中记录的执法程序和现场指

令都无可挑剔，具有教科书般的规范性。

B.营造网络流行语不等于塑造低俗的全民意识，主流媒体要做到坚决不用低俗流行语，

鼓励全体网民主动抵制低俗流行语。

C.我们要从网络热词中驱散负能量的寒霜，让流行语成为正能量的载体，才能让这座语

言的花园更美丽、这座语言的城市更繁荣。

D.若真想让网络流行语成为一种坚实的语言力量，那么对网络流行语的创造与使用作一

些适当规范是非常必要的。

4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）

5.如何辩证地评价材料二中的画线句“流行语选择越多样，变化越快速，越说明找们这个时

代充满了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能“？请结合材料谈谈你的看法。（6

分）

（二）现代文阅读U（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

遭遇“王六郎”（节选）

梁晓声

第一次见到那孩子，大约在四年前的夏季。我在北京南站附近一条马路上拦出租。我不

会网约，何况手机上并没下载网约软件。

正犯难，见前方不知何时出现了一个大男孩。

大男孩有一张单纯又阳光的脸，气质聪慧，顿时使我联想到了《聊斋志异》中那些善良

而才情内敛的小书生，他们是蒲松龄笔下追求起美好爱情来不管不顾的狐仙鬼妹们喜欢的类

型。

我识人的经验告诉我，向这样一个大男孩寻求帮助是会被耐心对待的，便问：“如果我

让家人帮我约车，应该告诉家人这里是什么地方呢？”

他反问：“您自己不会？”

我不好意思地说：“是啊，落伍了。”

他笑道：“①许多老同志都不会，这是你们不必在乎的短板。但您不能将自己定位在这

儿，网约车的导航器是导不过来的……”

他说时，眉目间一直呈现着笑意。分明的，助人对他是件愉快的事。他的口吻和他脸上

的表情，使他看起来像一位负有监护责任的大人在向一个不谙世事的孩子作解释。

在立交桥的阴影下，他的脸看上去似乎更阳光了。

“那....”

虽然我特受用他对我的善待，内心里却不免焦躁。

他左看看，右看看，指着一处有明显的拱形大门的小区说：“告诉您的家人，让网约车

到那儿接您。”

于是我与儿子通手机，之后谢过大男孩，与他聊起来。

我以为他是初三生，他说他已经高二了。我猜他是偏文科的学生，他说恰恰相反，他的

理科成绩更优些，考大学也会选择理科专业。

他的话使我这个在大学教了十五六年中文的人颇窘。

他看出来了，笑问：“您是大学老师？”

我说：“曾经是，教中文的，退休了。”

“哈，请原谅，希望没伤害到您的尊严！”

他笑出了声。一种开心的笑，其声不高，却爽朗。

我受他那笑的感染，也笑了。

这时我的手机响了，是儿子打来的，说只提供一个小区的名称约不到车，还须提供什么

街或什么路，

②我不知南站属于什么区，而我站在什么街或什么路的立交桥下，大男孩竟也不知道。

“老师别急，我立刻就能替您查到，分分钟的事儿。您穿得也太多了啊，起码可以将西

服脱下搭手臂上吧？您这样，我看着心疼！”

他掏出一包纸巾递向我，我擦汗脱西服那会儿，他快速地在手机上查出我们所处的位置。

我因为遇到了他，庆幸不已。

儿子用短信告知我，已替我约好车了。

大男孩说：“您应该转移到小区大门那儿去，您儿子替您定的准确位置肯定是那里。”

我说：“不急，还有五六分钟呢，陪你说会儿话，你怎么对我'您、您'的？”

他笑道：“您是长辈嘛。”

我说：“可你还开始叫我老师了。”

他说：“您曾是大学教授，我是高二学生，称您老师太应该了呀。”

脱下西服后我身上不那么热了，约好了车心里也不焦躁了，于是我们之间进行了以下愉

快的对话。看得出，有个人陪他说话，也正符合他的心愿。

“你根据什么认为我是教授？”

“您自己说您曾在大学教书嘛。到了您这种年龄，普遍而言，退休前都会熬成教授了。”

③“熬”字由一个大男孩口中说出，使我脸上有点儿挂不住。

他看出了我的窘态，立刻道歉：“对不起，用词不当，应该怎么说好？'修成'，还是

，进步成'？”

我也看出，他那种一本正经的虚心请教的样子是装的。那会儿，这阳光大男孩表现出了

他调皮的一面。

我没正面回答他的话，而是问：“一个陌生人对你自称曾是教授，你一点儿都不怀疑？

从小到大，没人告诫你别和陌生人说话吗？”

他郑重地回答：“您问的是两个问题，我先回答第一个。小时候，我爸妈都告诫过我，

千万别和陌生人说话。小时候姑且不论，现在我已经长大了。朗朗乾坤，光明世界，一名高

二男生居然不敢和陌生人说话，他将来的人生还有什么出息呢？如果中国这样的青年越来越

多，中国的将来岂不堪忧了？再回答第二个问题。我是很有一些识人经验的，我对自己的经

脸也很自信。从面相学来看，您绝不会是一个可能对他人构成危害的人。”

我也笑了，如同当面受表扬。我虽老了，对于表扬还是挺开心的。

和这样一个大男孩说话，不但愉快，简直还十分有趣，我享受。

然而他的手机响了。

大男孩通完话，向我伸出了一只手：“那么……”

倏忽间，我觉得我已喜欢上了他，竟有点儿不愿握过手一走了之。

“先别……我的意思是，咱俩加上微信怎么样？”

我这么说时，脸红了，自从我也开通了微信，还是第一次向人提出这种请求。

他收回手，意外地张大了嘴，仿佛是在无声地说：“④有必要吗？多此一举了吧？”

“我希望交你这个小朋友……”

我自己都觉得我的话几近于倚老卖老。但话已出口，之后我冲他耳边小声说出了自己的

名字。

“哈，哈，太像小说了吧？让您高兴一下，我看过您的作品！”

他的上身旋转了一下，那是许多人高兴时的肢体语言。

我见自己的手机上显示他的网名是“王六郎”，不禁再问：“《聊斋》中那个王六郎？”

他说：“对！我特喜欢那一篇。《聊斋》中关于男人之间的情义故事很少，《王六郎》那

篇可视为佳作！不多说了，您约的车也该到了，您快到马路那边去吧！要走斑马线，老师别

闯红灯哈！”

结果我俩并没握一下手。

（选自《人民文学》2023年9期，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的项是（）（3分）

A.开篇介绍故事发生的时间、地点以及起因，既增加了故事的真实性，也为下文情节的展

开做了铺垫。

B.在得知“我”曾是大学老师后，他的态度变得愈加恭敬，称呼“我”为“您”，且因怕伤

“我”自尊而道歉。

C“我”想跟他加个微信，便先报出了自己的名字，这一举动揭示了“我”怕被他拒绝而尽

显真诚的心理。

D.选文以“结果我俩并没握一下手”作结，独句成段，语气表达更加强烈，使“我”的遗

憾之情溢于言表。

7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.句子①中他指出这是“短板”，但又表明“不必在乎”，显示出他的体贴。

B.句子②中的“竟”字，写出了“我”对他不知道区名、街名或路名的惊讶。

C.句子③中“我”之所以会感到脸上有点儿挂不住，是因为他说出了事实。

D.句子④是“我”猜想的他的心理活动，表明“我”为自己的唐突而不好意思。

8.小说中“我”两次提及《聊斋志异》，分别有什么作用？请简要分析。（4分）

9.英国作家塞缪尔•约翰逊说：“语言是思想的外衣。”请结合文中画波浪线的部分，简要

分析“王六郎”的人物形象。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好

作政教，以建立名誉，使世士明知之。故在济南，始除残去秽，平心选举，违造诸常侍。吆

为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。

去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老。内自图之，从此却去二十年，

待天下清，乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里，于谯东五十里筑精舍，欲秋夏读书，

冬春射猎，求底下之地，欲以泥水自蔽，停宾客往来之望。然不能得如意。

后征为都尉，尊典军校尉，意遂更欲为国家讨贼立功。欲望封侯作征西将军，然后题墓

道言“汉故征国将军曾侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之难，兴举义兵。是时合兵能多得

耳，然常自损，不欲多之；所以然者，多兵意盛，与强敌争，倘更为祸始。故汴水之战数千，

后还到扬州更募，亦复不过三千人，此其本志有限也。

今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。设使国家无有孤.不知当几人称帝，几人

称王！或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相付度，每用

耿耿。齐桓、晋文所以垂称至今日者，以其兵势广大，犹能奉事周室也。

孤非徒对诸君说此也，常以语妻妾，皆令深知此意。孤谓之言：“顾我万年之后，汝曾

皆当出嫁，欲令传道我心，使他人皆知之。”孤此言皆肝鬲之要也。所以勤勤恳恳叙心腹者，

见周公有《金腾》之书以自明，恐人不信之故。然欲孤便尔委捐所典兵众，以还执事，归就

武平侯国，实不可也。何者？旗恐已离兵为人所祸也。既为子孙计，又己败则国家倾危。是

以不得慕虚名而处实祸，此所不得为也。前朝恩封三子为侯，固辞不受；今更欲受之非欲复

以为荣欲以为外援为万安计。

（选自曹操《让县自明本志令》，有删改）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

（3分）

今更欲A受之B非欲C复D以为荣E欲F以G为外援H为万安计

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.郡守，郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法、科举等事务。

B.“绝宾客往来之望”与“而绝江河”（《荀子・劝学》）中的“绝”字的意义不同。

C.“迁”指调动官职，可升可降可平转，为区分常在其前加一字，如左迁，指降级。

D.诚，意为“确实”，与《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”的“诚”字意义相同。

12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.曹操年纪轻轻就被举荐为孝廉，想要建立自己的名誉，因此在济南任职时革除弊政，公

正地选拔、推荐官吏

B.曹操回乡后本想过一种归隐田园的生活，但这个愿望落空了，于是下定决心，用二十年来

使天下安定太平。

C.曹操本可借讨伐董卓之名招集更多的兵马，然而担心重新引起祸端，所以常常裁减士兵,

不愿扩充军队。

D.曹操担心人们私下议论他有夺取帝位的野心，于是学周公著《金滕》之书写了这篇文章，

表明自己真实想法。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。

（2）今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。

14.文中曹操是如何解释自己不放弃兵权的？请简要说明。（3分）

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面古诗，完成15~16题。

题岳阳楼①

白居易

岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。

春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。

猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。

此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。

注：①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：绘

有图画的屏风。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗人登上了城楼，独自倚靠楼边的阑干，向城楼下方及远处纵情眺望。

B.“夕波”一句描写彩霞与江波交相辉映，与“长安在日边”异曲同工。

C.颈联上句和下句均有三个动词，极力强化了诗篇的动态感，画面生动。

D.尾联写洞庭湖的景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂来供达官贵人品赏。

16.请简要概括本诗与杜甫的《登岳阳楼》所表达情感的异同。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）黄庭坚《登快阁》中“,”两句表明了诗人决意归隐江湖，追求不存世

俗机心、自由洒脱的生活。

（2）苏轼《赤壁赋》中以“,"八字勾画出曹操本人的形象，显得格外饱满，

有立体感。

（3）“美人”是古典诗词中表达个人情感的重耍载体，频频出现在文人笔端，如“

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《2023中国诗词大会》继续创新，以“欢喜”“寻味”“本来”“天下”“十年”等为

主题串联诗词，结合文物、绘画、工艺等不同文化元素，利用考古成果，发掘遗产价值，探

察古人生活的衣食住行，复原古代社会的千姿百态，可谓①，让人眼前一亮。本年度诗

词大会邀请18位民间出题人，其中不乏我国非物质文化遗产的传承人。《中国诗词大会》用

诗词唱诵祖国壮美山河，用经典诠释中国文化遗产，将中国古典关学传统、思想观念、道德

追求恰如其分地融入新时代人民生活与社会发展，充分展现了非物质文化遗产的魅力。

文物是中华文明的见证者，是的中华文化的缩影。考古与文物知识的普及与传播，

不应③，只停留于表面形态的片面展示，还可通过场景复原、沉浸体验、实验考古等多

种方式对其功能、组合及在古代社会所扮演角色进行深入挖掘，多层次揭示文物蕴藏的历史

信息、文明要素，在丰富公众历史文化滋养的同时，激活文物在新时代的生命力。近年来，

《中国考古大会》《考古公开课》等扎根于历史传统的考古文物类节目越来越受到观众喜爱，

极大满足了公众日益增长的精神文化需求。当先贤哲思在现代社会再次苏醒，当人文经典与

时代精神交相呼应，文化自信也得到了阐扬与涵育。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.以“文化自信”为开头，将文中画横线句子修改为一个长单句，可少量增删词语，不得

改变原意。（3分）

20.下面是《2023中国诗词大会》第六场以“本来”为主题词的观众推介语，请仿照下文中

画波浪线部分的修辞手法，将第八场以“天下”为主题词的观众推介语补充完整，要求句意

连贯，内容符合主题，语言生动得体。（4分）

示例：

《2023中国诗词大会》第六场本来

“本来”是“老骥伏杨，志在千里”的宏伟抱负，是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北

风”的傲然风背，是“一片力心图报国,两行清泪为忠家”的爱国热忱，是“一花独放不是

春，百花齐放春满园”的文化包容。“本来”是守住初心、回归本真。《2023中国诗词大会》

第六期将带我们共同寻觅诗词中的源头活水，坚守“本来”，奔赴“未来”。

《2023中国诗词大会》第八场天下

o“天下”是江山，是人民；是岁月，是英雄。《2023中国诗词大会》第八期“天

下”将带我们一同领略“胸怀天下、心系天下、爱达天下、天下为公”的家国情怀。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，io分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

作为重要的名贵中药材，牛黄距今已有两千多年药用历史。A,历代医家都推崇

备至、奉为上品。普通牛黄由于来源不明，产生结石的致病因素不稳定，B,不如培

植牛黄品质稳定。从牛黄关键检测指标胆红素含量来看，牛黄胆红素含量通常在18-50%之间，

根据国家药典规定，药用牛黄的胆红素含量不得低于25%左右，当胆红素含量235%时，—

C—o培植牛黄促进产生结石的致病因素清晰，安全可靠。培植牛黄的胆红素含量稳定在

38-45%之间，其品质比未经科技干预的普通天然牛黄更稳定，因此培植牛黄属于精品体内天

然牛黄。

随着牛黄牛饲养数量的大幅提升，2023年培植牛黄成功实现阶段性量产。三十年的科研

攻关，几代人的精心培育，优质牛黄稀少的千年难题终于得到破解，众多使用牛黄的名贵中

成药原料供不应求的现状有望得到缓解。中国中药协会刘张林书记称赞，培植牛黄科技攻关

与产业化历程，为现代科技赋能传统中医药打造了一个成功的典范，对于推动中医药产业高

质量发展将具有重大意义。

21.请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过10个字。（6分）

22.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45

个字。（4分）

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

现代文阅读n中提到，窗子可以打通人与外界的隔膜，打开窗子，于内斑外，是为聪明

也；但是假使窗外的人声物态太嘈杂了，也要懂得关窗，好让灵魂自由地去探胜，安静地默

想、思考、沉潜。

对此，你怎么看？请结合生活实际，写一篇文章谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确义体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于80()字。

600字

8（。：

2024年高考语文【查漏补缺】

考前培优冲刺卷01

［时间：150分钟满分150分］

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一

核心价值观是社会积极心态的重要组成部分，核心价值观的出现以社会共有意识的形态

引领社会心态。因此，核心价值观引领是社会积极健康心态培育的基础。而流行语作为一种

社会心态的反映，可依靠核心价值观引领，在网络情感宣泄情景中构建良好的网络文化氛围，

在潜移默化中影响网民的价值意识，帮助网民塑造正确的人生观，价值观，世界现，从而构

建积极的社会心态。首先，要发挥核心价值观的包容作用，给予网民正确的价值引导，帮助

其找准个人的价值定位，坚定目标，寻求个人价值与社会价值的统一。其次，使用核心价值

观弥补社会个体与群体共同价值方面的心理缺失，通过引导反映社会积极心态的流行语传播,

发挥核心价值观的正向引导作用，使核心价值观凝聚共识、塑造价值，在快速的网络化传播

中消解消极的社会心态。最后，使用流行语以接地气的方式向人民群众传递社会正能量，弘

扬社会主义核心价值观，取代传统固化，呆板、说教的价值观传播形式，有助于构建网民正

能量的社会心态。

（摘编自钟健《流行语的传播生态与价值引领》）

材料二

新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。

语言是社会生活的符号，流行语则反映着时代的侧面。近日，经过公开征集、专家评选，

媒体投票等环节，《咬文嚼字》编辑部公布了“2019年十大流行语”，“文明互鉴”“区块

链”等热词榜上有名，引发网友的广泛关注。

“岁月不居，时节如流”，时间在语言上不断留下“辙痕”。新表达，新句式，新修辞

为开放的语言系统注入生命力，有的甚至沉淀为常用语。但有的内涵有限，在网络空间、娱

乐文化中热闹一时后，无法逃脱“来也匆匆，去也匆匆”的命运。沉淀与流失，是语言流变

的自然过程。

流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更

大层面上看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对

话的中国主张，流行语的变化与国家发展，社会进步的步伐相伴随。

在生活的场景中，有顺境也有挑战。流行语中，也自然存在一些带有情绪的真实表达。

今年评选出的“我太难了”，是一些人面对生活压力时的真实感受。但从当年的“蓝瘦香

菇”，到“扎心了，老铁”“我太难了”，不少流行语本身带有幽默调侃、自我解压的色彩，

也有通过网络社交抱团取暖的含义。进一步说，“996”对企业的人性化管理提出更高要求，

“融梗”与抄袭界限不清倒逼法律进一步细化，正视流行语中折射出的问题与挑战，个人才

能在克服困难的过程中成长，社会才能在解决问题的过程中进步，进而激发出更多向上向善

的正能量。

年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。换上历史的广角镜头，流行语的变迁展现

出时代的变与不变。以科学技术领域为例，从几年前的“互联网+”“引力波”，到时下的

“5G”“区块链”，日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定

理”，到“神舟飞船”“港珠澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为新中国70年辉煌历

程的生动注脚。流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化，国家在发展。在这一过程中，

无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态度，无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创

业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚成推动

中国向好发展的磅礴力量。

新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。一个有趣的现象是：临近年

末，很多机构相继发布了不同版本的年度热词，其选择各有不同。但无论如何，流行语只能

投射社会生活的某些侧面，并不能代表时代的全部。流行语选择越多样、变化越快速，越说

明我们这个时代充满了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能。

（摘编自《人民日报》2019年12月11日05版）

材料三

微博、微信、QQ等聊天工具的兴起，着实让网络变得沸腾起来，不断涌现的网络词汇开

始走进人们的生活，这是一种新的文化，也是一种进步，激活了网民的创新意识。近年来，

随着网络文化的兴起，不少网络词汇也纷纷进入了词典。这让网友们的热情更加高涨。市民

陈小姐认为：“现在网络发展太过迅速，几乎每天都会有很多新词出现，平时在和朋友聊天

的时候，别人时不时会说一些比较潮的词语，很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意

思，也很容易接受，比如'冏''么么哒’等，对于90后的我们来说，只有不断接受新事

物才不会被淘汰，用网络词汇武装自己，看起来也很潮不是么？”网络词汇的涌现已经势不

可档，成为一种新的文化。这些词汇是一个时代的产物，虽然具有新意与活力，但是也存在

很多问题。有的市民担忧，过度简单化，碎片化、卡通化，是否会对下一代产生不好的影响

呢？也有部分市民对此持不同观点，市民易先生说：“就像古时候的成语一样，网络词汇都

是通过不断积累而来的，有很多表达贴切，极具新意，如果能从中不断吸收好的部分，也不

失为一件好事。”

部分词汇超文化底线，好词坏词能否“一刀切”？由于网络词汇是在自由化的网络上产

生的，所以，在“野蛮生长”的环境下，既存在积极正面的词汇，例如“正能量”“给力”

等，同时也存在一些不文雅的词汇，例如“席丝”“撕逼”“绿:茶娥”等。这种特定含义的

网络词汇并不那么容易为社会所接受。

（摘编自高然《网络流行语来袭，传统汉语“伤不起”？》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.利用流行语接地气的优势来传播价值观，有助于弘扬社会主义核心价值观，向人民群

众传递社会正能量。

B.流行语的去留符合语言流变的自然过程，在不能为语言系统注入生命力的时候，就会

选择快速流行随后快速消失的结局。

C.流行语伴随着网络文化的兴起逐渐进入人们的生活，已经成为年轻人保持活力的新事

物，这促使网友热情高涨地推动网络词汇进入人词典。

D.流行语的流行和积累与成语有相似性，只有不断从中吸收符合时代潮流的好的部分，

才能产生积极的、正面的作用。

2.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.核心价值观是社会积极心态的重要组成部分，具有包容作用，可以用来引领社会心态，

帮助个人寻求自身价值与社会价值的统一。

B.材料一和材料二都强调了流行语具有宣泄情绪的作用，也都认为流行语有助于个人在

克服困难的过程中成长，塑造积极的社会心态。

C.流行语有个人表达和宏大叙事两个层面，其中，"我太难了”属于低层次的个人表达，“文

明互鉴”是高层次的宏大叙事。

D.中国科技领域持续更新的流行语，既反映出中国科技的历史性跨越，也折射出中国取

得的新成果和创造的新辉煌。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二的观点的一项是（）（3分）

A.“教科书式”源自2018年一段上海民警街头执法的视频，其中记录的执法程序和现场指

令都无可挑剔，具有教科书般的规范性。

B.营造网络流行语不等于塑造低俗的全民意识，主流媒体要做到坚决不用低俗流行语，

鼓励全体网民主动抵制低俗流行语。

C.我们要从网络热词中驱散负能量的寒霜，让流行语成为正能量的载体，才能让这座语

言的花园更美丽、这座语言的城市更繁荣。

D.若真想让网络流行语成为一种坚实的语言力量，那么对网络流行语的创造与使用作一

些适当规范是非常必要的。

4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）

5.如何辩证地评价材料一中的画线句“流行语选择越多样，变化越快速，越说明我们这个时

代充满了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能“？请结合材料谈谈你的看法。（6

分）

【答案】

1.D2.C3.C

4.①以具有辩证关系的三组词引出和总结论点，引导读者辩证地看待流行语现象。②采用“总

—分一总”的结构，各分论点从“新与旧”“小与大”“变与不变”等三个方面并列式展开论证，

有较强的说服力。③论证中综合使用了多种论证方法，如举例论证，引用论证、对比论证等。

5.（示例）①画线句的因果关系成立。流行语源自社会生活的各个方面，反映出时代变化

和国家发展，体现了人们正面的精神和追求，说明了中国向好发展的态势。②画线句在逻辑

上不严谨。产生于“野蛮生长”环境下的流行语，有的带有粗俗的特定含义，与时代进步相悖，

对国家发展会产生负面影响。③画线句需要加上“在核心价值观的引领下”这一前提条件，才

能严谨地表达出流行语对时代和国家发展的正面意义。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题

干的要求，如“对材料相关内容的理解和分析丁正确的一项”，要求选出“正确的一项“，然后

浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

A项，“利用流行语……传播价值观”错误，原文是“使用流行语以接地气的方式向人民群众传

递社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，取代传统固化，呆板，说教的价值观传播形式，

有助于构建网民正能量的社会心态”，文中是“使用流行语以接地气的方式向人民群众传递社

会正能量”，选项偷换概念，换为“价值观”，同时“向人民群众传递社会正能量”和“弘扬社会

主义核心价值观''二者之间是并列的关系，不是因果关系；

B项，“就会选择快速流行随后快速消失的结局”理解错误，原文是“但有的内涵有限，在网络

空间、娱乐文化中热闹一时后，无法逃脱'来也匆匆，去也匆匆’的命运”；

C项，“流行语伴随着网络文化的兴起逐渐进入人们的生活•，已经成为年轻人保持活力的新事

物，这促使网友热情高涨地推动网络词汇进入人词典”错误，选项曲解文意，原文是“近年来，

随着网络文化的兴起，不少网络词汇也纷纷进入了词典。这让网友们的热情更加高涨”，是“网

络词汇进入词典”“让网友们热情更加高涨”，而不是“这促使网友热情高涨地推动网络词汇进

入人词典

故选Do

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确

题干的要求，即选择“正确"或'‘错误一项‘'或''两项"的要求，如本题”对材料一和材料一的理

解和分析，不正确的一项“，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比

对。

C项，“其中，’我太难了，属于低层次的个人表达……宏大叙事''说法错误，由材料二中的“流

行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面

上看，正如'区块链'成为技术创新的重要突破口、‘文明互鉴'向世界宣示交流对话的中国主张,

流行语的变化与国家发展，社会进步的步伐相伴随''可矢L”从更大层面上看''中的"大''指流行

语的适用范围相对于“个人表达''和“宏大叙事”更大，并不是选项中所说的层次高低。“文明互

鉴”已经超越了“宏大叙事”的范畴，是中国主张。

故选Co

3.本题考查学生分析论据和论点关系的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，

如本题”下列说法中，可以作为论据来支撑材料二的观点的一项“，然后把握材料二的观点，

接着分析四个选项，找出能支撑材料二观点的一项。

材料二主要讲了流行语所展示出的时代活力。

A项，侧重流行语的来源；

B项，侧重主流媒体对待低俗流行语的态度；

C项，侧重让流行语成为正能量载体，能够体现时代进步；

D项，侧重流行语的规范问题。

由此可知，C项的论据与材料二的观点是一致，能够作为论据支撑材料二的观点。

故选Co

4.本题考查学生把握文本论证特点的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如

本题“材料二在论证上有哪些特点？请简要说明“，论证特点既包括论证思路上的特点，也包

括论证方式上的特点，然后浏览文本，分析材料二的思路和论证的方式。

本题中，材料二用“新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法”开篇，结尾段

首句也是“新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法“，以具有辩证关系的三

组词引出和总结论点，引导读者辩证地看待流行语现象。结构上采用“总分一总''的方式，

开头结尾相互照应，中间的分论点以并列式展开论证，二、三两段说的是“新与旧”，四、五

两段说的是“小与大”，第六段说的是“变与不变”，有较强的说服力。；论证中综合使用了多种

论证方法，如举例论证、引用论证、对比论证等。如“岁月不居，时节如流''是引用论证，“新

表达，新句式、新修辞为开放的语言系统注入生命力，有的甚至沉淀为常用语。但有的内涵

有限，在网络空间，娱乐文化中热闹一时后，无法逃脱'来也匆匆，去也匆匆’的命运”是对比

论证，“从，两弹一星'邛东氏定理‘，至『神舟飞船”港珠澳大桥'，中国科技的历史性跨越，成为

新中国7（）年辉煌历程的生动注脚”是举例论证等。

5.本题考查对重点句子的理解能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“如

何辩证地评价材料二中的画线句，流行语选择越多样，变化越快速，越说明我们这个时代充满

了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能'？请结合材料谈谈你的看法”，然后到文

中找到画线句，分析句子的结构，理解句子的含义，并分析这句话的逻辑是否严谨，如何改

正。

从句意来看，“流行语选择越多样，变化越快速，越说明我们这个时代充满了进步的多样性,

越说明中国具有发展的无限可能”阐明了流行语与时代变化和国家发展的关系。流行语可以反

映社会生活的某些侧面，流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化、国家在发展。从这

个角度分析，这句话是正确的。但是，从另一个角度来分析，即流行语的持续更新只能反映

社会生活的某些侧面，并不能代表时代的全部；且根据材料三的内容可知，也有非常多的流

行语并不文雅，“流行语选择越……无限可能”这句话有点以偏概全，加上“在核心价值观的引

领下''这一前提，才能严谨地表达出流行语对时代变化和国家发展的正面意义。考生结合这些

概括作答即可。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

遭遇