三年级信息技术教案

三年级信息技术教案三年级信息技术教案「篇一」一、教学目的：1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。四、课前准备：制作好相关的范例。五、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是。（二）探究尝试，合作学习师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。任务２：找背景。师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。任务３：贴图。师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。教师重点演示指导：动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】学生尝试练习，在音乐声中完成作品。（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。（四）交流评价，完善作品。（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。（3）学生修改完善作品，体验成功。六、课堂总结：今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。三年级信息技术教案「篇二」目标：1、认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。2、学会复制、删除文件和还原。3、掌握层次目录管理的概念。教学重点：资源管理器的使用。教学任务：复制文件到指定文件夹。教学难点：树形目录的概念。教学过程：一、谈话引入：和“我的电脑”一样，“资源管理器”也是Windows提供给我们的一个非常有用的工具。二、启动“资源管理器”。单击[开始]按钮，选择[程序]，再单击[Windows“资源管理器”]，就进入“资源管理器”窗口了。我们可以看到，“资源管理器”明显地分为左右两部分，左边以层次结构的方式列出了电脑上的所有资源，右边是当前文件夹下的文件和文件夹。单击左边文件夹，就可以看到这个文件夹的内容了。三、认识工具按钮我们可以看到，在资源管理器的窗口中有一排常用工具按钮（如果没有，可以打开“查看”菜单，选择[工具栏]，单击[标准搂钮]，使它前面打√）。1、剪切：将所选择的内容剪切到剪贴板中。2、复制：将所选择的内容复制到剪贴板中。3、粘贴：将剪贴板中的内容复制到目的地。2、删除：删除所选的文件或文件夹。四、整理自己的文件1、复制文件①选中要备份的文件。②单击[复制]按钮。③选择复制目的地的文件夹或磁盘。④单击[粘贴]按钮，就将所选的文件复制过来了。2、删除无用的文件选择要删除的文件，单击[删除]按钮，这时出现“确认文件删除”对话框。单击[是]，文件就被删除了，也就是扔到了回收站。教你一招：打开回收站，可以看到被删除的文件。如果是误删了，可以选择这个文件，单击[文件]菜单中的[还原]，误删的文件就会回到原来的位置了。三年级信息技术教案「篇三」三年级下期信息技术教学计划一、本班情况分析本年级共有4个班。孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。二、本期教学要抓好的信息技术教学重点1、信息技术的初步知识信息技术的初步知识(硬件、操作系统)方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。2、计算机的基本操作本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。3、处理信息的初步能力本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习"画图"新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存"画图"作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为"画图"作品题字。4、努力提高学业成绩在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。5、给学生充分的自读、自悟的过程。要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。三、课时安排第一课信息的输入和输出1课时第二课学习"画图"新本领1课时第三课电脑简笔画1课时第四课保存"画图"作品1课时第五课描绘美丽的大自然1课时第六课拼装图形1课时第七课画方形和圆形1课时第八课让图画五彩缤纷1课时第九课创作新图画1课时第十课把作品存入自己的文件夹1课时第十一课用拼音写汉字1课时第十二课输入词组1课时第十三课标点符号的输入1课时第十四课为"画图"作品题字1课时第一课信息的输入和输出教学目标：1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。教学准备：1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：(教师的表情给学生感觉好像很神秘)(1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣)二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫"咪咪"利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：熊猫"咪咪"是通过什么设备用计算机绘画的?是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用)⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)2、输入设备和输出设备⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么?⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。三、学生做教材后的想一想、练一练。(通过练习巩固、提高能力)四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。第二课学习画图新本领教学目标：认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。教学重点与难点：认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而"撤消、清除图象"的菜单操作是本课教学的难点。教学具准备：大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简单课件教学程序：一、复习画图软件1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗?哪位同学能把它请出来?请一位同学示范启动画图软件教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。2、教师出示简单的课件(就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称)你们还认识它们吗?3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称?你怎么知道的?4、你们还记得怎样设置画图颜色吗?请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨1、自学课文试一试中的"试一试矩形工具"。⑴打开课本，翻到第6页，默看"1、试一试矩形工具"(教师提示矩形就是长方形和正方形的总称)。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流(巡视观察，个别指导)⑵谁来示范一下自己是怎么操作的?(适当点拨)2、按上面的方法，学习"椭圆、刷子、喷枪、直线"工具(略)三、学画课本7页上的图2-3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行"橡皮擦、撤消、清除图象"的教学1、学生仔细观察图2-3。请学生在教师机上示范画图2-3中的几种图形(白云、太阳、树、汽车、"学画"两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。2、学生在画画过程中出现问题(如多画了或工具使用不对画错了等等)教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握"橡皮擦、撤消、清除图象"的使用方法。教师要注意强调"撤消"的顺序及"撤消"几步。整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。四、学生练习课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。第三课电脑简笔画教学目标：知识与技能：熟练使用"铅笔"、"刷子"、"直线"和"椭圆"工具画简笔画。过程与方法：学生自主探究合作学习。情感与态度：1、鼓励学生主动学习未知的知识。2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。3、激发学生学习利用电脑的情感。教学重点：正确使用画图工具画简笔画。教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。教具准备：制作一个网页课件，把使用"铅笔"、"刷子"、"直线"和"椭圆"工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。教学活动设计：一、创设情景引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了"画图"软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。2、创设情境，引领学生参加"电脑简笔画画图比赛"。教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。二、自主学习探究新知1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。2、让学生自学教材P10-P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。4、让学生分2~4人小组，交流心得。三、动手尝试教师随机辅导1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。四、师生互评体验成功1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小三年级信息技术教案「篇四」纯化教委集体备课记录课时备课三年级

信息技术学科2010年

月

日星期课

题第1课移动鼠标玩游戏主备王太原辅备

目标1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作――能够正确进行电脑开机和关机。3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。重难点1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。知识点：1、电脑基本结构。2、电脑的开机方法。3、桌面和图标。4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。5、鼠标的移动――游戏操作。6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。7、关机顺序：开始―关机（或ALTF4）。教

法讲解法、谈话法、操作法教学过程主备辅备一、谈话导入新课。1、新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。二、学会开机、认识桌面。每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。三、认识鼠标及握法。大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）四、移动鼠标玩游戏大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（弹小猫，记分）。操作熟练的同学玩第二个游戏（飞行拯救，练习精细动作）（灵活掌握时间，大约留出十分钟）五、你知道吗？鼠标的由来。六、课堂小结。

板书设计鼠标左键、右键、翻页滚轮教后反思

纯化教委集体备课记录课时备课三年级

信息技术学科2010年

月

日星期课

题第2课单击鼠标玩游戏主备王太原辅备

目标1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作―单击，学会运用鼠标移动图块。2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。重难点1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。知识点：1、游戏启动方法。2、学会“打飞碟”游戏操作方法。3、单击的含义（左键单击与右键单击）。4、单击训练游戏的基本技巧。教

法讲解法、谈话法、操作法教学过程主备辅备一、谈话导入新课二、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。三、单击：1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。2、学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法四、大显身手:1、打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。2、说一说开机和关机的顺序。五、课堂小结。

板书设计计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标教后反思

纯化教委集体备课记录课时备课三年级

信息技术学科2010年

月

日星期课

题第3课拖拽鼠标玩游戏主备王太原辅备

目标1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作―拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重难点1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。知识点：1、鼠标拖拽。2、游戏启动方法。3、两个游戏的使用。4、游戏使用技巧。教

法讲解法、谈话法、操作法教学过程主备辅备一、谈话导入新课二、复习鼠标的单击和双击操作。三、学习鼠标的拖拽：鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。四、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。五、大显身手：测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。六、说说这节课你学到了什么。七、课堂小结。1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。2、巩固鼠标的操作知识。3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。

板书设计鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。教后反思

纯化教委集体备课记录课时备课三年级

信息技术学科2010年

月

日星期课

题第4课游戏大本营主备王太原辅备

目标1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。知识点：1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。2、三个游戏的启动和使用。3、认识双击捕捉。重难点1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。教

法讲解法、谈话法、操作法教学过程主备辅备一、谈话导入新课二、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。三、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。四、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。五、学生进行操作练习。六、课堂小结。

板书设计双击：连续快速按鼠标左键两次教后反思

纯化教委集体备课记录课时备课三年级

信息技术学科2010年

月

日星期课

题第5课初识画王主备王太原辅备

目标1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。重难点重点和难点：1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。知识点：1、金山画王的启动及主界面。2、金山画王常用按钮的使用方法。3、掌握金山画王背景的设置及保存。教

法讲解法、谈话法、操作法教学过程主备辅备(一)创设情景，引入教学教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。(二)自主探究，合作交流1、启动金山画王A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的B、师生共同归纳操作步骤：开始---程序---金山画王---金山画王笔或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。说一说：你认识了哪些工具？师生归纳：界面主要分成三大部分：三年级信息技术教案「篇五」课时安排：１课时设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简单的，是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的喜悦，提高学习的兴趣，并达到进一步的提高能力的目的。教学目标：１、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗；２、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；３、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想；教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识；教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。教学准备：课件、广播教学教学过程：创设情景，感受氛围师：同学们请看屏幕！CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。一、打开“写字板”。像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。1．操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”。请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11—1记住窗口各部分的名称图11—1“写字板”窗口2．请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。3．你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。二、转换输入法写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中可以选择你需要的输入法。图11—2输入法观察：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能ABC输入法。1．单击任务栏右端的输入法按钮2．在输入法菜单中选择此时屏幕上显示（输入法提示），表示已切换到“智能ABC输入法”。3．在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。三、用拼音写汉字师：谁会用拼音写汉字？来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。提示：要求指法正确。观察一：1．抽一学生操作，其余同学仔细观察：（广播教学）刚才这位同学是怎样写出汉字的？对了，先写声母，再写韵母，然后呢？（操作的同学作答）小结：我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。同时教师介绍：光标、输入条和文字待选框。图11—3用拼音输入汉字2．提示注意同学是怎样输入“晓”的。观察二：看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的？试一试：1．当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。2．同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。注意：遇到问题可以找同学帮助，也可以看书上的48页的小知识，也可以向老师请教。3．你能输入汉字“绿”和“律”吗？今天我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗？操作：写一首自己喜欢的古诗。生：操作（师巡视指导）。练一练：输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。三年级信息技术教案「篇六」目标：1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。教学重点：学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。教学过程：一、谈话引入电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料呢？今天我们一起来学习。二、打