广东省湛江市雷州市2023-2024学年三年级上学期语文1月期末试卷

广东省湛江市雷州市2023-2024学年三年级上学期语文1月期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用1．我会看拼音写汉字。我们去jiāowài徒步lǚxíng，看mǎyǐ搬家、zhīzhū织网、cuìniǎobǔyú，gǎnshòu大自然的měimiào。2．我会用“\”划去错误的拼音或汉字。胳臂(bìbei)严(厉历)挑明(tiǎotiāo)印章(yìnyìng)观(察查)眨眼(zhǎnzhǎ)叽喳(zhɑzɑ)下(载栽)几乎(jījǐ)3．我会照样子在括号里填上恰当的字或词。（1）懒(洋洋)闹兴（2）(面)红(耳)赤瞪呆七八（3）(无穷)的奥秘地歌唱的宝库4．我会选词填空。（1）愿望失望希望我多么能去看看长城!妈妈是不会让我的。（2）陆续连续继续小明看了看走进教室的同学，又写作业。5．我会按要求写句子。（1）弟弟高兴得。(把句子补充完整)（2）傍晚，我发明蒲公英的花瓣是合拢的。(用修改符号修改病句)________________________________________________________________________________________（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)________________________________________________________________________________________（4）运动场上的人真多，(围绕一个意思把句子写具体)6．我会按课文内容填空。（1），碧水东流至此回。（2）一时强弱在于力，。（3）意欲捕鸣蝉，。（4），白云生处有人家。（5）小雨滴，一场便开始了。（6）群儿，瓮，足跌没水中。7．我会判断。（1）《读不完的大书》一文中的“书”指的是花草树木。（）（2）阅读童话时，我们只有发挥想象才能真正领略童话的魅力。（）（3）《一个粗瓷大碗》中的赵一曼是因为粗心，所以总是丢碗。（）（4）遇到问题，要在别人方便的时候请教。二、我是阅读小能手。(14分)阅读①秋天，土地爷爷给小猪和小牛各送了一份礼物——一袋麦子。②小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它全种到地里。③一年后，土地爷爷来探望了小猪和小牛。他先到小猪家，小猪____嚼着面包，____满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西”。看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛的家，谈起去年的那一袋麦子，小牛拉着土地爷爷的手往外走。④□请您跟我走□小牛开心地说□您一定会夸我□⑤土地爷爷跟着小牛到地里一看……8．在第③段的横线中填上适当的关联词。9．在第④段的□加上标点。10．在文中找出下列词语的近义词。满足开怀大笑急不可待11．土地爷爷送给小猪和小牛的礼物是，小猪把它们做成，小牛把它们。12．土地爷爷跟着小牛来到地里。他会看到什么?在文中用波浪线划出预测的依据，再把你的预测写在下面的横线上。土地爷爷跟着小牛到地里一看，三、我爱逛习作乐园。(25分)13．留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。请把你观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。题目自拟。四、附加题:(5分)14．读完《安徒生童话》，我会判断对错。（1）小人鱼变成人之后就失去了声音。（2）金龟子带着拇指姑娘离开鼹鼠黑暗的房子。（3）小锡兵最后化成了一颗锡心。（4）夜莺喜欢住在皇帝的皇宫里，为皇帝唱歌。（5）《安徒生童话》是安徒生送给孩子和大人共同的礼物。

答案解析部分1．【答案】郊外；旅行；蚂蚁；蜘蛛；翠鸟；捕鱼；感受；美妙【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郊外”的“郊”不要写成形近字“效”，“旅行”的“旅”不要写成形近字“族”，“捕鱼”的“捕”不要写成形近字“辅”，“美妙”的“妙”不要写成形近字“纱”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：郊外、旅行、蚂蚁、蜘蛛、翠鸟、捕鱼、感受、美妙

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】bì；历；tiāo；yìng；查；zhǎn；za；栽；jǐ【解析】【分析】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

臂，bì、bei。胳臂：从肩到腕的部分；机械上像臂的部分，/义同“臂”，用于“胳臂”。“胳臂“读音gēbei，肩以下、手腕的以上的部位，即“胳臂”。划去bì。

严厉：严肃而厉害；划去历。

挑，tiǎo、tiāo，用肩担着；挑、担的东西；量词，用于成挑的东西；挑选。悬挂；用竹竿一端支起；剔除；扬起；举起。

挑明，读音tiǎomíng，指公开，揭开，划去tiāo。

印章，拼音是yīnzhāng，办称图章，用作印于文件上表示鉴定或签署的文具，划去yìng。

观察：是有目的，有计划的知觉活动，是知觉的一种高极形式，划去查。

眨眼，拼音zhǎyǎn，眼睛一开一闭，划去zhǎn。

叽喳，拼音jīzhā，形容声音杂乱细碎，划去zɑ。

下载，是指将文件从FTP服务器拷贝到自己的计算机，划去栽。

几，jī、jǐ，疑问代词，用以询问数目多少；数词；表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数自物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近~差不多"。

几乎，读音jīhū，一指差一点，二指差不多；划去jǐ。

故答案为：bì、历、tiāo、yìng、查、zhǎn、za、栽、jǐ

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．【答案】（1）哄哄；冲冲（2）目；口；嘴；舌（3）婉转；巨大【解析】【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。

（1）懒洋洋：词语结构类型是ABB式，类似的词语有︰慢吞吞、兴冲冲、静悄悄、闹哄哄、空荡荡。

（2）懒洋洋：词语结构类型是含有人体的部分，类似的词语有︰目瞪口呆/七嘴八舌

（3）短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。

故答案为：（1）哄哄、冲冲（2）目、口、嘴、舌（3）婉转、巨大

【点评】本题考查了词语搭配、词语仿写。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。4．【答案】（1）希望；失望（2）陆续；继续【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

（1）愿望：希望将来能达到某种目的的想法。失望：由于希望落空而内心沮丧，不高兴。希望：心想达到某种目的或出现某种情况。这句话是说我很想去看看长城，选"希望"；妈妈是不会让我不高兴的，故选“失望”。

（2）陆续：表示有先有后，时断时续。继续：连续下去，不中断进程。连续：一个接一个；一次连一次。同学是有先有后走进教室的，选"陆续”，走进教室后，接着写作业，故选“继续”。

故答案为：（1）希望、失望（2）陆续、继续

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．【答案】（1）手舞足蹈（2）傍晚，我发明蒲公英的花瓣是合拢的。（3）美丽的梅花在寒风里频频点头。（4）有跑步的，有跳远的，有跳绳的，还有大声呐喊的啦啦队。【解析】【分析】（1）考查了补充句子。结合句式“谁高兴得怎么了”，可补充句子为∶弟弟高兴得手舞足蹈。

（2）本题考查病句辨析。结合所给句子，用词不当，把“发明”改为“发现”，句子变为：傍晚，我发现蒲公英的花瓣是合拢的。

（3）根据原句“美丽的菊花在秋雨里频频点头"可知这个句子运用了拟人的修辞手法，将“菊花”拟人化，写“菊花”点头，赋予了“菊花”人的特征。所以仿写的句子也要是拟人句，需要具有人的特征。如：碧绿的荷叶撑开了大伞，给池塘里的小鱼们遮风挡雨。

（4）本题考查补充句子。本题后半部分所补充的句子主要是围绕“运动场上人是如何多的”来写，要体现出“多”，通过描写人们在运动场上所做的事情来具体体现人多。注意语句要通顺，符合题意即可。如：有打羽毛球的，有踢足球的，有打排球的。

故答案为：（1）手舞足蹈（2）傍晚，我发明蒲公英的花瓣是合拢的。（3）美丽的梅花在寒风里频频点头。（4）有跑步的，有跳远的，有跳绳的，还有大声呐喊的啦啦队。【点评】考查了补充句子、修改病句和改写句子。补充句子就是把词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。6．【答案】（1）天门中断楚江开（2）万古胜负在于理（3）忽然闭口立（4）远上寒山石径斜（5）敲敲打打；热闹的音乐会（6）戏于庭；一儿登【解析】【分析】（1）出自唐代李白的《望天门山》，结合题干中的“碧水东流至此回”，可知填写的诗句是“天门中断楚江开”。（2）结合题干中的“一时强弱在于力”，可知填写的是“万古胜负在于理”。意思是一时强弱在于力，千古胜负在于理意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。

（3）出自清代袁枚的《所见》结合题干中的“意欲捕鸣蝉”，可知填写的诗句是“忽然闭口立”。

（4）结合题干中的“白云生处有人家”，可知填写的诗句是“远上寒山石径斜”。出自唐代杜牧的《山行》。

（5）结合题干中的“小雨滴、一场、便开始了”，可知对应的原句是“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。”由此补充填空即可。

（6）结合题干中的“群儿、瓮，足跌没水中”，可知对应的原句是“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”由此补充填空即可。

故答案为：（1）天门中断楚江开（2）万古胜负在于理（3）忽然闭口立（4）远上寒山石径斜（5）敲敲打打，热闹的音乐会（6）戏于庭，一儿登【点评】本题考查的知识点比较多，有古诗文的默写，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。7．【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确【解析】【分析】（1）根据自己的阅读积累可知，阅读童话时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。故题干说法正确。（2）《读不完的大书》一文中“书”指的是大自然，不是花草树木，所以本题说法错误。

（3）本题考查课内文章理解。《一个粗瓷大碗》围绕“粗瓷大碗“讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗成了七班的菜盆，表现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。此项说法错误。

（4）遇到问题，要在别人方便的时候请教。题干说法正确。

故答案为：（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确【点评】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。【答案】8．一边；一边9．“。”，“!”10．满意；哈哈大笑；迫不及待11．一袋麦子；食物；种到地里12．预测的依据：小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它全种到地里。预测：一地金灿灿的麦子在秋风中吟唱着丰收的歌!【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（5）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。预测就是故事将会朝着什么方向发展。8．本题考查关联词的运用。根据句意“小猪嚼着面包”和“满意地说”是并列关系，“一边.….….一边...…”是表示并列关系的关联词。故填“一边….…一边.….…”。

故答案为：一边；一边9．本题考查标点符号的使用。“请您跟我走”是直接引用的小牛的话，前后用双引号，本句是完整的句子，句末引号内用句号。“小牛开心地说”是提示语，在中间，后面用逗号，“您一<定会夸我”是直接引用小牛的话，用双引号，本句是完整引用，句末引号内用句号。

故答案为：“。”，“!”10．本题考查近义词。满足：指对某一事物感到已经足够，也可以表示使某人或某物得到满足。对应的文中的近义词是“满意”，意思是：意愿得到满足，即一个人的愿望或期望被实现后感到高兴和满足。开怀大笑：形容心情非常愉快和放松，没有心理负担，伴随着放声的大笑。对应的文中的近义词“哈哈大笑”，意思是：用来形容人非常开心，通常指开怀大笑的样子。急不可待：形容一个人的心情非常急切或形势非常、紧迫，以至于无法等待。对应的文中的近义词“迫不及待”，意思是：急迫得不能等待。形容心情急切。

故答案为：满意、哈哈大笑、迫不及待11．本题考查提取关键信息的能力。根据文章第①段“秋天，土地爷爷给小猪和小牛各送了一份礼物———袋麦子。”可知土地爷爷送的礼物是一袋麦子。根据文章第②段“小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品”，可知小猪把它们做成了食品。根据文章第②段“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它全种到地里”，可知小牛把它们种到了地里。

故答案为：一袋麦子、食物、种到地里12．本题考查思维拓展的能力。根据文章第第②段“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它全种到地里”，可知小牛把它们种到了地里，可以看出小牛觉得这些饱满的麦粒是上好的麦种，会把它们种到地里，收获更多的麦子。据此可以预测地里长满了麦子如：麦田里，麦穗粒粒饱满，沉甸甸的麦穗压弯了麦科，好一派丰收的景象。

故答案为：预测的依据：小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它全种到地里。预测：一地金灿灿的麦子在秋风中吟唱着丰收的歌!13．【答案】美丽的黄山黄山，那儿真是一个好地方。

今年署假，我、妈妈和爸爸去黄山玩，到了黄山下，我太高兴了，一会儿就爬上了台阶，周围全都是树木、花草，小虫在石头上睡觉，蝴蝶再花丛中捉迷藏，当然，蜜蜂在花朵上忙碌着……

我们来到“人字瀑”瀑布从岩石上流下来，中间的岸石将它们一分为二，形成一个“人”字。瀑布撞在水面上，溅出朵朵水花，水塘里鱼儿在嬉戏，乌龟在晒太阳。看着瀑布，我想起李白的《望庐山瀑布》里的诗句：飞流直下三千尺﹐疑是银河落九天。

“嘿哟!嘿哟!”现在我们又在往上爬，我快没劲了，便想要求爸爸妈妈休息一会儿，可如果休息了，那天黑爬不到指定的目标啊!微风吹过，我看见树枝摇动，树叶发出“沙沙"的声音，仿佛在鼓励我，于是，我又跨上了台阶……一颗颗“银珠子"从我脸上流下来。

到达迎客松了，那里有非常多的松树，一片又一片的树林，空气非常清新，这也是爬山人休息的地方，人山人海，把身子侧着才能顺畅地通过，但拥挤还是挡不住游客开心和兴奋的气氛，你瞧，他们处处拍照留念。我们到旁边观看山底下的风景，只见山下到处都是雾，一座座连绵起伏的青山映入我的眼帘，真是“雾锁山头山锁雾"。

黄山真美，你想去看看吗?那就去去看看吧!但是，你必须不要被累而屈服哦!【解析】【分析】本题为自命题的写景作文，要求选择你最近观察到的印象最深刻的一种事物或一处场景，写一篇作文。本学期我们观察了身边不少的事物，有了很多发现。想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写l景的目的，不应为写景而写景，重要的