高三生物一轮复习课件：染色体变异

考点1

染色体变异考点2［实验］低温诱导植物

细胞染色体数目的变化第29讲染色体变异

高三生物一轮复习第七单元生物的变异与进货第28讲

基因突变和基因重组课程目标素养目标

1．简述染色体结构变异和数目变异。

2．举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。

3．理解生物变异在育种上的应用。

4．探究·实践：低温诱导植物细胞染色体数目的变化。

1．理解染色体变异基本原理及其在生物学中的意义。（进化和适应观）

2．分析染色体变异类型及育种方法。（比较与综合）

3．运用遗传变异的观点，指导动植物育种实践。（生产实践）

考点1

染色体变异

理清

知识结构

知识全通关知识梳理

构建体系

1．染色体数目的变异

（1）类型及实例①细胞内的＿＿＿＿＿＿增加或减少。

如：唐氏综合征（21三体综合征）个别染色体

考点1

染色体变异②细胞内的染色体数目以一套完整的＿＿＿＿＿＿＿为基数成倍地增加或成套地减少。如：三倍体西瓜非同源染色体

细胞分裂过程中，纺锤体的形成受到抑制或由配子直接发育成个体等。原因

考点1

染色体变异

（2）染色体组（据果蝇体细胞染色体示意图归纳）

①从染色体来源看，一个染色体组中________________。

②从形态、大小看，一个染色体组中所含的染色体__________。

③从功能看，一个染色体组中含有控制本物种________________。不含同源染色体各不相同全套的遗传信息

考点1

染色体变异

（3）染色体组数的判断方法

①根据细胞中染色体形态判断

在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图所示：两个染色体组三个染色体组四个染色体组

考点1

染色体变异

（3）染色体组数的判断方法

②根据基因型判断

控制同一性状的基因（不分显隐性）出现几次，则有几个染色体组。如基因型AAaBbb的细胞含有＿＿个染色体组。3

考点1

染色体变异

2．单倍体、二倍体和多倍体

（1）单倍体

①定义：体细胞中的染色体数目与＿＿＿＿＿＿染色体数目相同的个体。如蜜蜂的雄蜂。

②单倍体植株特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③人工诱导单倍体方法：＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）二倍体

一般由＿＿＿＿发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。本物种配子受精卵植株弱小，高度不育花药离体培养

考点1

染色体变异

（3）多倍体

①定义

一般由受精卵发育而来，体细胞中含有＿＿＿＿＿＿个以上染色体组的个体。

②多倍体植株特点

茎秆粗壮，叶片、果实、种子＿＿＿，＿＿＿＿＿含量高。

③人工诱导多倍体的方法

＿＿＿＿＿＿处理萌发的种子或幼苗；＿＿＿＿处理植物分生组织细胞。较大营养物质三个或三秋水仙素低温巨峰葡萄，四倍体香蕉，三倍体

考点1

染色体变异

3．染色体结构的变异

（1）类型

考点1

染色体变异

3．染色体结构的变异

（1）类型类型图像联会异常实

例缺失人的5号染色体部分缺失导致猫叫综合征重复果蝇的棒状眼

考点1

染色体变异

3．染色体结构的变异

（1）类型类型图像联会异常实

例倒位人的9号染色体长臂倒位可导致习惯性流产易位人类慢性粒细胞白血病

考点1

染色体变异

3．染色体结构的变异

（2）结果及影响

①结果：使排列在染色体上的基因＿＿＿＿＿＿＿＿发生改变，从而导致性状的变异。

②影响：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。数目或排列顺序

考点1染色体变异基础诊断

概念辨析

1．染色体结构和数目变异一般能通过光学显微镜直接观察。(

)

2．体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。(

)

[解析]

由配子发育而来，体细胞中无论含有几个染色体组的个体都是单倍体。

3．单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，因此单倍体并非都高度不育，如栽培马铃薯产生的单倍体。(

)

4．单倍体育种过程中常用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(

)

[解析]

单倍体一般不能产生种子，故单倍体育种过程中常用秋水仙素处理萌发的幼苗。✘✔✘✔

考点1染色体变异

5．秋水仙素通过促进着丝粒分裂，使染色体数目加倍。(

)

[解析]

秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使着丝粒分裂后，染色体不能移向细胞两极，从而导致细胞内染色体数目加倍。

6．四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，其稻穗、米粒变小。(

)

[解析]

三倍体水稻一般不结米粒。

7．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子。(

)

[解析]

若单倍体植株为含2个染色体组的杂合子，则用秋水仙素处理后得到的仍然为杂合子。✘✘✘

考点1染色体变异

✘✘✘

突破

考点题型

命题全研透B

突破

考点题型

命题全研透

突破

考点题型

命题全研透A

突破

考点题型

命题全研透

考向2

染色体组的判断

例3

下图表示四种不同生物的体细胞染色体组成情况，有关叙述错误的是(

)

。

A．图a含有4个染色体组，图b含有3个染色体组

B．由图b细胞组成的个体是单倍体或三倍体

C．图c有2个染色体组，每个染色体组有2条染色体

D．由图d细胞组成的个体可能是由配子发育而来的

突破

考点题型

命题全研透Cabcd

[解析]

图a着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，移向每一极的染色体中含同源染色体，处于有丝分裂后期，因此细胞含有4个染色体组，图b含有3个染色体组，A正确；

图b含有3个染色体组，若由受精卵发育而来，则是三倍体，若由配子直接发育而来，则是单倍体，B正确；

图c有2个染色体组，每个染色体组有3条染色体，C错误；

图d只有1个染色体组，由图d细胞组成的个体可能由配子发育而来，D正确。

突破

考点题型

命题全研透

突破

考点题型

命题全研透CA．&1&

B．&2&

C．&3&

D．&4&

突破

考点题型

命题全研透

两对基因位于同一对同源染色体上：若减数分裂过程中不发生互换，即完全连锁，则测交结果只能出现两种表型，比例为1∶1；若发生互换，即不完全连锁，则测交结果为出现四种表型，比例为多∶多∶少∶少。

归纳总结

例5

细胞发生图示缠绕互换会形成双着丝粒染色体、无着丝粒染色体片段、正常非倒位染色体和正常倒位染色体。其中无着丝粒染色体片段会丢失，而双着丝粒染色体会发生着丝粒之间的断裂，造成染色体结构的缺失，给配子造成严重的后果。下列说法错误的是(

)

。

A．在①至②过程中发生了染色体的复制和联会

B．配子中染色体的结构和数目均发生改变

C．配子的基因中碱基对数目和顺序未发生改变

D．②中发生缠绕互换的是两条非姐妹染色单体

突破

考点题型

命题全研透B

[解析]

在①至②过程中，②中出现染色单体，说明染色体发生了复制，且②发生了同源染色体的配对，即联会，A正确；

无着丝粒染色体片段在形成后会丢失，而双着丝粒染色体会发生着丝粒间的断裂，最终染色体结构发生改变，而染色体数目不变，B错误；

一般而言，染色体变异不改变基因结构，而是改变染色体上基因的数目或顺序，C正确；

②中发生了同源染色体的联会，联会之后的同源染色体的非姐妹染色单体之间容易发生缠绕从而互换片段，D正确。

突破

考点题型

命题全研透

考点2

实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化

理清

知识结构

知识全通关知识梳理

构建体系

1．实验原理

用低温处理植物分生组织细胞（如根尖分生组织细胞），可以抑制＿＿＿＿＿的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，导致染色体数目加倍。纺锤体

考点2

实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化

2．实验流程

（1）根尖培养将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接触水面，置于适宜条件下，使之生根。

（2）低温诱导待不定根长至1cm时，将整个装置放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

（3）材料固定剪取根尖约0.5～1cm，放入＿＿＿＿＿中浸泡0.5～1h，固定其形态，然后用＿＿＿＿＿＿＿冲洗两次。卡诺氏液95%酒精

考点2

实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化

（4）制作装片解离→＿＿＿→＿＿＿→制片

（5）观察先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察。

3．实验现象

视野中既有正常的二倍体细胞，也有发生＿＿＿＿＿＿改变的细胞。漂洗染色染色体数目对照低温诱导72h

考点2

实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化

实验中的试剂及其作用试

剂使用方法作

用卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0．5~1

h固定细胞形态体积分数为95%的酒精冲洗用卡诺氏液处理过的根尖洗去卡诺氏液与质量分数为

的盐酸等体积混合，浸泡经过固定的根尖____________________________质量分数为

的盐酸与体积分数为

的酒精等体积混合，作为解离液蒸馏水浸泡解离后的根尖细胞约

____________甲紫溶液把漂洗干净的根尖放进盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色

使染色体着色使根尖组织细胞相互分离开来洗去解离液

考点2

实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化

实验关键

（1）选材时应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。

（2）显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。

（3）观察时不是所有细胞中染色体均已加倍，只有少部分细胞实现了染色体加倍，大部分细胞染色体数目不变。

（4）对染色体进行染色要用碱性染料，常用的碱性染料包括甲紫溶液、醋酸洋红液。

考点2

实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化

✘✔✘

C

突破

考点题型

命题全研透

突破