数媒艺术-数字媒体设计基础-课程教学大纲

【数字媒体设计基础】 【DigitalMediaDesignFoundation】 一、基本信息课程代码：【2040617】课程学分：【4】面向专业：【数字媒体艺术】课程性质：【院级必修】开课院系：艺术设计学院数字媒体艺术系使用教材：教材【《二维设计基础》，王雪青著，上海人民美术出版社，2018/1】参考书目【《数字艺术设计基础》，周苏著，清华大学出版社，2017/1】【《数字媒体设计基础》，刘毓敏，国防工业出版社，2007年02月】，【《设计基础教学》，周至禹，北京大学出版社，2015/5】，课程网址：:8443/webapps/blackboard/execute/modulepage/view?course_id=_5757_1&cmp_tab_id=_6037_1&mode=view先修课程：【设计素描，数字媒体艺术概论】 二、课程简介数字媒体设计基础是数字媒体艺术、动漫游戏专业一年级学生必修的基础课程。此课程主要是学习平面构成和色彩构成的构成原理、构成规则，研究绘画、构成、色彩、肌理与空间样式以及融入图形变换等内容。数字艺术设计是科学与艺术，计算机技术与艺术设计相结合的交叉学科。本课程致力于使学生能够理解平面构成和色彩构成中所构建的点、线、面、图形、形状、图案、肌理和色彩的特性、属性、空间组合、象征性与专业设计领域的关联性。本课程所涉及的软件主要以AdobePhotoshop，AdobeIllustrator为主，通过理论课程和软件的结合使学生们能够全面系统地了解设计基础中平构和色构的概念、原理、表现与设计技巧、肌理制作等。本课程旨在通过对形式构造规律和色彩原理的分析研究，探索不同的艺术和设计原则所呈现出来的设计元素、设计语言的组合、分裂、重构、变异等。并且发现材料所带有的纹理，将其转换成形状、图形，成为新的设计元素。本课程主要培养学生把握课题内容的规律性原则，并把原则进行形式样式的幻化，提高认知能力与准确性，发挥想象力，提升创作能力，为今后的专业学习打下基础。三、选课建议数字媒体设计基础课程主要适合于数字媒体艺术、动漫游戏专业的一年级学生。学习平面构成与色彩构成的原理与设计方法，培养学生的形式构造能力、色彩空间能力和想象创作能力。要求学生体会构成原则在设计中的表现。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31：具备职业所需的设计理论知识，具备审美能力与艺术素养，具备数字艺术的创意能力与设计表达能力。LO32：具备多媒体信息传达能力，能够为数字艺术作品制作多媒体素材，能够进行数字影像作品的创作。LO33：具备设计项目制作实践能力，具备与业务链上下游衔接的知识与技能。LO34（数字娱乐方向）：具备游戏文化素养与电竞产业与运营知识。LO35（数字娱乐方向）：具备面向电竞赛事活动的媒体设计能力LO36（数字娱乐方向）：具备面向电竞赛事活动的运营设计能力LO41：遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO21能根据设计基础课题的需要自己确定学习目标，搜集课题相关的资料与素材，并设计学习计划。主要以设计基础的构成原理、构造组合特征与形式美法则教授。学生做相关课题的调研。调研报告2LO311.能够具备点线面的组合构思能力和图形想象能力，使骨骼结合图形来表达。要求绘制草图。通过对点、线、面在骨骼构造中的运用原理阐述构成中的基本要素组合的关系与实际运用。方案教学。快题设计2.能够进行手绘与材质制作相结合，将构成原理和图形形状原理运用于其中。形成融图形、形状与肌理的视觉形态。要求绘制草图。对构成原理进行深入分析与研究，并设定系列课题。同时以材料为媒介进行实验性经验的练习，学习各种材质与稀释物变化的方法。方案教学。平构作品3LO711.了解祖国的优秀传统文化和革命历史，注重团队合作，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。分析中国设计元素和装饰风格设计元素，追寻历史文脉，尝试将其应用与实践创新之中。构成元素2.具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。学习实践设计技能，应用于实践创作。构成作品六、课程内容本课程总课时为64学时，其中教师课堂授课（含讲解、演示、点评等环节）学时约为32学时；学生课内实践环节约为32学时；课外练习、调研、阅读文献及作业等时间不计在内。1.点线面练习：（1）点线面的发现：使学生能够知晓点、线、面在现实生活中的表现形式，要求学生实际拍摄和网上搜图相结合，探索人工造物与自然造物的不同形态表现。（2）点线面在骨骼中的视觉形态练习：认识构成中骨骼的运用，掌握规律性骨骼的构架和非规律性骨骼的构成原理与形式美法则，将点、线、面元素置于其中进行组合、排列、重构，适当加入图形元素。2.构成原理练习：在掌握构成原理和图形形状构成原理的基础上，进行专项系列构成练习的绘制。其中包括了异质同构、矛盾空间、正负形、黄金分割等原理。使学生能够将构成、形状图形原理在实践中进行练习，也可以将新的设计元素结合电脑制作运用于实际之中，体会其在设计中的空间构造和视觉形态的表现。3.材质和肌理练习：以水墨、水彩等与材料相结合，主要在纸面上运用构成原理，将点、线、面、图形、形状等和肌理相结合绘制的视觉形态练习。融合绘画、剪贴等绘制手法。4.调色和配色练习：对于纸上和PS中的色轮的认识，初步掌握原色、间色、复色等和色彩的明暗度表现，结合图形和形状进行调色和配色的练习。5.色彩图形拼贴：（1）掌握色彩中的色调、色相等原理，以彩色卡纸为媒介，结合图形、形状元素，采用折叠、拼贴等手法，进行色调的变化。（2）图像的剪裁拼贴：利用现有图像、摄影图片剪裁打散图像，再运用构成原理进行空间的组合、排列、重构、叠加等手法重现新的画面。6.色彩采集：在对平构和色彩掌握了一定原理运用的基础之后，进行形式构造抽象化练习。选择一幅图片，将图片中的物象元素进行几何抽象化提炼，并将其置于网格中做网格的多种分割表现，如对角线等。再把图片中的色彩元素采集出来，在网格图形上进行重构。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1点线面练习206验证型2构成原理练习在掌握构成原理和图形形状构成原理的基础上，进行专项系列构成练习的绘制。其中包括了异质同构、矛盾空间、正负形、黄金分割等原理。8设计型3材质和肌理练习以水墨、水彩等与材料相结合，主要在纸面上运用构成原理，将点、线、面、图形、形状等和肌理相结合绘制的视觉形态练习。4设计型4调色和配色练习对于颜色和PS中的色轮的认识，初步掌握原色、间色、复色等和色彩的明暗度表现。4验证型5色彩图形拼贴在具备了一定的动画角色设计造型能力的基础上，要求学生结合特定的装饰风格要素，进行设计具