土壤样品的采集

Nb附件3.西藏职业技术学院纯实践课教案模板格式《植物生长与环境》课程授课教案（2018～2019学年度第二学期）二级学院（部）农业科学技术学院专业（课程）组园艺组任课教师郭琰适用专业园艺技术授课班级18园艺技术（2）班总学时数6学时西藏职业技术学院教务处教案头【实践课】授课单元实训4.土壤样品的采集授课时间实训：第11周授课地点校内授课学时6学时教学目标能力目标素质目标对角线式、棋盘式和s形采集路线采集土样各采集土样单样充分混合，选取确定测试土样具有专心，细致的专业素养；具有独立处理问题的能力。项目、任务、情境或案例以对角线式、棋盘式和s形采集路线采集土样各采集土样单样充分混合，选取确定测试土样教学重点土壤样品的采集点数量的确定和采样方法的确定教学难点与解决办法用实验结果来讲解实验原理。德育和创新创业具有独立处理问题的能力。教学材料教材教参植物生长与环境教材教学资源课件，实物主要工具仪器设备朔料布或牛皮纸、研体、土壤筛、广口瓶、镊子主要耗材牛角匙、土壤样品。教学方法□讲授式、□启发式、□讨论式、√参与式□探究式、□发现式、□汇报式、□训练式□项目导向□任务驱动□案例分析□情境模拟□角色转换□教学做，其他：教学手段√实物□板书□图表□模型□电化□多媒体□网络其他：实操准备与试做教案头【实践课】教学组织与实施【纯实践课】教学步骤实操标准、规范、流程和安全事项及职业素养教师活动学生活动时间复习巩固土壤肥力特点及取土的方法有哪些？提出问题回答问题45分钟实践任务安排1.采样点数量确定：一般根据目的和土壤肥力的变异性及地块面积的大小来确定采样点的数量。一般情况下，为了测定速效养分含量，采样点应该多些；而全量成分的样品，采样点可适当地减少。肥力变异较大的土壤，采样点应尽量多些；肥力比较均匀的土壤，可适当减少采样点的数量。常规农化成分分析采样点一般为15--20个。监督学生正确操作正确操作902.采样方法及土样采集：首先根据要求确定采样的深度，分析一般项目的农化样，一般采用0--30cm的耕层土壤。采样的方向应该与土壤肥力的变化方向一致。采样线路一般分为对角线式、棋盘式和形3种。采样点必须是随机确定的，但应避免设在田边、路边、沟边、施肥点等非常规部位。在确定采样点上，用小土铲向下切取一片片土壤样品，然后将样品集中起来混合，最后选定用于测试的土样。监督学生正确操作正确操作45样品混合及测试土样选定：将采样的单样土壤取出，放在打的塑料薄膜或者牛皮纸上混合均匀，并挑出秸秆和石块，平铺成方形，画两条对角线，去对面两块，其余弃之，以上操作反复进行，一直到土样剩余所需用量为止，然后装入布袋。口袋内外应附上标签，并写明采样时间、地点、土层深度和采样人。监督学生正确操作正确操作45讨论：1.采样点数与分析结果的准确性有什么关系？如何确定采样点数量？2.土壤样品的采集过程包括哪些关键环节？提出问题，引导讨论，讲述注意事项按实验要求操作30分钟考核与评价现场点评学生在操作过程中出现的问题，并让学生思考应当如何杜绝这些问题的出现。现场点评思考，回答问题15分钟学习实践成果□作业、□课业、□文案、□方案、□工单、□任务单、√实验实习实训报告、□调研报告、□生产产品、□设计作品其他：考核形式与标准1.