中考专题复习古诗鉴赏之情感分析

——中考古诗词鉴赏复习之情感分析以我之“钥匙”，开情之大门

考点

把握情感主旨常见的设题方式有：这首诗表达了诗人怎样的思想情感？这句诗的含义是什么？蕴含了作者怎样的情感？怎样理解这首诗的主旨？解题方法：古代诗歌多为怀古咏史诗、山水田园诗、咏物抒怀诗、边塞征战诗等类别，可借助作者、意象、诗题和注释等掌握诗歌内容的相关信息。诗人不同诗风各异任务一.知人论世、以人察情“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“弃我去者、昨日之日不可留”“山随平野尽，江入大荒流”飘逸豪放任务一.知人论世、以人察情“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”“国破山河在，城春草木深”“寄书长不达，况乃未休兵”沉郁顿挫忧国忧民“谁怕，一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”“谁道人生无再少，门前流水尚能西”豪放旷达打开诗歌情感分析的钥匙之一：知人论诗任务二.“语”短情长，寻觅情语（一）显性情语——直接抒情可以明显看出情感的词语，多为动词和形容词，如“怨”“恨”“怜”“泣”“悲”“怆”“寂寞”等。如“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”请你找出下列诗句中的“显性情感词”。1、一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。2、万里悲秋常作客，百年多病独登台。3、惊起却回头，有恨无人省。4、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（二）隐性情语——间接抒情借景、物、事、典故等暗示情感的字词或句子。如“残”“暖”等。1.景中情：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”——寻景A.借景抒情B.以乐景写哀情(反衬）“一倍增其哀乐”杜甫《绝句二首》其二：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?（二）隐性情语——间接抒情2.物中情：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”意象：——觅物“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”——抓意象（物+情=意象）寄托作者主观情思的客观物象。借物抒情(托物言志):一般见于咏物抒怀诗。扣紧事物特点，揭示事物品格，传达诗人志趣，可褒可贬，寄寓理想，影射人事等等。（二）隐性情语3.事中情：4.典中情：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”“采菊东篱下，悠然见南山。”——寻事——明典分析下列诗句中的抒情方式(1)春江潮水连海平，海上明月共潮生。——《春江花月夜》(2)墙角数枝梅，凌寒独自开。——《梅花》(3)南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。——《茅屋为秋风所破歌》(4)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（5）结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾。——王观《庆清朝慢·踏青》（6）时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》景中情物中情典中情物中情事中情事中情小组合作楚江怀古（其一）唐·马戴①露气寒光集，微阳②下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君③不见，竟夕自悲秋。【注】①唐宣宗大中初年,马戴因直言获罪,由山西太原幕府掌书记贬为龙阳县尉。②微阳:微弱的阳光。③云中君:云神,是屈原《云中君》一文凭吊的对象,屈原以此表现出对云神的企盼、思念。景中情物中情典中情显性情语这首诗表达了作者怎样的情感？①对自身壮志难酬的悲伤愁苦；②对忠君爱国的屈原的怀念。打开诗歌情感分析的钥匙之二：寻觅情语（显性、隐性）《天净沙·秋思》《使至塞上》《卜算子·咏梅》《归园田居》《送杜少府之任蜀州》《念奴娇·赤壁怀古》送别诗怀古诗田园诗边塞诗咏物诗思乡诗（一）连一连：观标题—明题材任务三.领悟文本，探寻情感保家卫国、思乡忧国漂泊的孤苦、对亲人的思念喜爱大自然、向往田园生活寄寓高尚的情操和理想抱负依依惜别、别后思念借古讽今、怀才不遇—知情感注释往往包含重要信息：（1）介绍作者信息和写作背景；（2）解释疑难词语或人名、地名；（3）解释典故内容。（二）看注释（三）审题干（四）查选项长寿山居元夕①元好问（金）微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。自主思考：这首诗表达了作者怎样的情感？①思念母亲的孤寂;②忧国忧民的情怀。答题格式：这首诗通过写......的内容，抒发了......的情感。（内容+情感）苏武李白苏武①在匈奴，十年持汉节②。白雁上林飞，空传一书札③。牧羊边地苦，落日归心绝④。渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁⑥别。泣把李陵⑦衣，相看泪成血。【注释】①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑：“书札”指书信：西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无希望。⑤月窟：指极寒之地。⑥河梁：桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。1.下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（）（2分）A．“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。B、“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。C．“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。D．“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。2.请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。（4分）小试牛刀方法总结1.知人论“诗”2.寻觅情语（显性、隐性）综合运用，把握多重情感三把钥匙3.领悟文本（标题、注释、题干、选项）钱塘湖春行①

白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。长安早春旅怀②

白居易（唐）轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。此生知负少年春，不展愁眉欲三十。分层作业①此诗写于白居易担任杭州刺史期间，他对西湖的美景一直怀有深厚的向往，当他履新杭州并迎来早春时节，便毫不犹豫地来到西湖游玩，并在游后创作此诗。②此诗创作于唐德宗年间，白居易当时29岁，考中进士，这首诗作于这年的春天。作者在《与元九书》中说：“初应进士时，中朝无缌麻之亲，达官无半面之旧。”1.必做：请分析下面两首诗分别抒发了诗人怎样的情感？2.选做：请选择其中一首诗配上合适的音乐，并尝试朗诵。钱塘湖春行①

白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。长安早春旅怀②

白居易（唐）轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。此生知负少年春，不展愁眉欲三十。赏析作者感情《钱塘湖