专题06-昆虫记(解析版)-2021年中考语文考前抓大分技法之名著阅读-

专题06昆虫记（解析版）考点穿透《昆虫记》一览表项目内容作者简介法布尔，法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。名著简介《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。内容简介《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。主要昆虫介绍蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；干泥蜂喜欢在潮湿温暖的地方筑巢，经常在烟囱里筑巢，那里的温度适合干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽经常窒息，所以干泥蜂会在宽阔的烟囱里筑巢。萤火虫在外表看，它有六只短脚，喜欢用它们散步。当雄性萤火虫完全发育时，它们会长出翅膀，雌性萤火虫会一辈子都是幼虫状态。蟋蟀当选择住的地方时，他们不会选择自然形成的隐藏的地方，因为这些洞不适合。它们都是仓促建造的，没有安全保障。他们通常选择排水条件好、阳光充足的地方，在选择这些地方时，他们必须自己建造。蝈蝈强壮的脚，大肚子和良好的跳跃。生于原野草丛、矮林和灌木，通常藏在草丛中，或者在植物茎上爬行、栖息和觅食，吃植物的茎、叶、瓜和果实。艺术特色通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。法布尔具有“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受与抒写”，此书是为昆虫谱写的生命乐章，也是一部不朽的世界名著。主题思想煌煌10卷的《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。作品评价法国作家雨果：《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。现代作家巴金：《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。戏剧家罗斯丹批评他说，“这个大科学家像哲学者一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写”，实在可以说是最确切的评语。默忒林克称他为“昆虫的荷马”，也是极简明的一个别号。现代思想家、作家鲁迅：他的大著作《昆虫记》十卷，读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。经典摘抄1、假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉，昆虫记精彩片段摘抄。它揩揩频部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。2、但这种报答却没有一刻不支配着他。他对于副主教好像一个最卑微的奴仆，最温顺的侍者，最机警的卫士。3、那些石头至今一定还记得，当时他深沉而悲悯的叹息，炽热的手指仿佛一团燃烧的火焰，感知到他痛苦地摸索人性的心脏的历程。4、因为一切思想，无论是宗教的还是哲学的，都有兴趣永远流传下去，因为激动过一代人的思想，无论是宗教的还是哲学的，都有兴趣永远流传下去，因为激动过一代人的思想，还想留下来去激动另外几代人。5、对于我们每个人来说，在我们的才智我们的道德我们的气质之间，存在着某种平衡，它们毫不间断地自行发展，除非生活遭到重大的变故才会中断。6、千百年来，塞纳河从她身边静静迤然而过，不舍昼夜，洗涤历史的烟尘；而她亦额头布满沧桑，阅尽了世事风云变幻，不动声色。典例在线一、阅读下面的名著选段，完成各题。①我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。有一些物质，当和空气相混合，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为‘可燃物’。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作‘氧化作用’。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。②萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。③如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气的输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。④刺激能够影响到气管。这精致的灯，萤的身后最后一节的小点，只要有少许刺激，立刻就会熄灭。当我想要捕捉幼小的，清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。⑤然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，它的光亮依然如故。我再把冷水洒到它们身上。但是，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些。还有一些竟然停熄掉了。但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏。只要你捏得不是特别的重，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。1．阅读第①段，用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。（不超过50字）2．《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。3．法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。结合整本书谈谈他具有怎样的可贵品质和情怀？【答案】1．光亮产生于萤的呼吸器官，由连接着萤火虫的呼吸器官的细细的小管提供的空气与萤火虫体内自身的“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生光亮。2．法布尔通过细心观察，反复试验，认真钻研，运用准确的语言，科学地说明了萤的发光原理以及影响萤发光的方法。运用拟人等修辞手法，语言生动传神，充满对萤的喜爱之情。充满了浓浓的文学色彩。比如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“要是哪天萤不高兴了”等等。3．法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美，敬畏生命的情怀，给《昆虫记》注入了灵魂和生气。【解析】1．本题考查信息的整合概括能力。解答此题的关键是在整体感知文意的基础上，有效提取信息，然后准确表达。阅读第①段，我们可以提取到的有效信息有“光亮产生于萤的呼吸器官”、“可燃物”“氧化作用”的概念、“是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的”等，然后整合，调整前后顺序使之变得简洁即可。2．本题考查对文段的理解。要求结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。从法布尔的探究案例中我们不但感受到了科普作品蕴含的科学思维和科学精神，还受到了文学趣味的感染。《昆虫记》的文学趣味主要来自于作者常以拟人手法表现昆虫世界，虫性中渗透着人性，行文活泼，语言诙谐。文中法布尔用不同的方法反复试验怎么让萤的光亮停止和消失，运用准确的语言，科学地说明了萤的发光原理以及影响萤发光的方法。呈现科学发展的历程，文笔流畅，故事性强。3．本题考查对文人物品质与情怀的理解。解答此题的关键是寻找到相关句子，然后根据句子中内容所表达的主旨，进而分析人类应该具有的品质。如法布尔在在草丛观察萤的发光和光亮的消失的部分，就反应出人物“善于观察、细心观察”的科学精神；法布尔用不同的方法反复试验怎么让萤的光亮停止和消失。可见他一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。文章中“要是哪天萤不高兴了”“假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏”，可以看到法布尔对昆虫的喜爱之情，这是源于对自然的热爱。法布尔采用观察的方法研究昆虫，我们可以从中感受到法布尔对昆中的喜爱、对生命的的爱惜、尊重的思想品质。二、阅读下面的文段，回答问题：当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地做出一副仰泳的姿势，那神态，仿佛它是天底下最伟大的游泳好手。还有那蜻蜓的幼虫，穿着沾满泥巴的外套，身体的后部有一个漏斗，每当它以极高的速度把漏斗里的水挤压出来的时候，借着水的反作用力，它的身体就会以同样的高速冲向前方。在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。乍一看，这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，在我的记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，激发起我的好奇心。①以上文段节选自_____国著名昆虫学家__________的科普巨著《昆虫记》中的《神秘的池塘》。②科学小品文又称文艺性说明文。往往借助某些文学写作手法将科学内容生动、形象地表达出来。下面对以上文段运用的描写手法判断不恰当的一项是（_____）。A．拟人B．比喻C．夸张③通过阅读以上文段，你得到什么启示？____________________________________【答案】①法法布尔②C③可以从学会仔细观察或要有好奇心的角度阐述。【解析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。（2）要求学生掌握常用的修辞方法及作用然后仔细阅读文本，分析所用的修辞方法。文本内容没有采用“夸张的修辞方法”。故选C。（3）结合作者的细致的观察和强烈的好奇心和人生感悟等角度分析启示即可。如：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。我们以后在观察时也要这样。三、阅读下面的文段，回答问题：蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间。当我第一次观察蜘蛛洞时，就发现它躲在洞穴第一层——即前文所说的“拐角处”。一开始我想用蛮力来对付它，就用一把一英尺长两英寸宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却没有抓到蜘蛛。我又开始更大面积地寻找，想抓住一只塔蓝图拉毒蛛，冲动之下甚至想拿把斧头，把这些洞穴劈开。最终一无所获的我终于放弃了武力，改用头脑。人们都说：需要是创造之母。我居然有了一个绝妙的主意：我找来一根植物的主茎，在顶部绑一个麦穗，用做诱饵，在蜘蛛洞口轻轻地晃动。很快我就发现蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗；蜘蛛见势不妙，转过身嗖地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得逞，抢在它前把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的耐性显然超过了我的决心，在这种情况下，我只得改换战术：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛就大功告成了。这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。在这种恶劣环境逼迫下，塔蓝图拉毒蛛要么受惊舍洞而去，要么顽固地以其背部来抗拒刀锋。如果蜘蛛采取第二种态度，继续顽抗，我会用刀把泥土连同顽抗的蜘蛛一同挑出来，然后轻松地将它捕获。5．上面文段节选自法国作家________的科普作品《_______》。6．“这套战术屡试不爽”，“这套战术”指的是什么战术?并在本文中给“屡试不爽”找一个同义词。7．鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？【答案】5．法布尔昆虫记6．“这套战术”指：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛。同义词：百试百中。7．(1)《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。(2)《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。【解析】5．本题是对名著文学常识的考查。《昆虫记》的作者是法国著名的昆虫学家法布尔，他根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。6．本题考查学生对记叙文指示代词含义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意的变化与否来检验其正误。结合选文第（3）段内容来分析，“这套战术”指的是前文交代的“首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛”。“屡试不爽”意思是屡次试验都没有差错，与“百试百中”意思相近。7．本题考查学生对名著内容及其对其评价的了解。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。这是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。四、大家利用暑假和国庆假期已经对《红星照耀中国》和《昆虫记》一书进行了阅读。那么，阅读效果如何呢？抖擞精神，来接受挑战吧！8．挑战题一：（1）你认识《红星照耀中国》中的这些是“闪闪巨星”吗？请逐一辨识，写出他们的姓名。①他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。——__________②他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰聘，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。——__________③他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出，但他仍给你一个农村青年的印象，好象刚从水稻田里上来。放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士的队伍。——__________（2）在法布尔的眼中，昆虫世界奇趣无穷，许多昆虫有自己独门绝技或独特个性，如：④能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。——__________⑤善于利用“心理战术”来制服敌人。——__________⑥即使被毒蜘蛛咬伤了，还会愉快地进食，如果喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。——__________9．挑战题二：纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的文学样式，它以真人真事为基础，注重真实性，因此，有同学认为，《红星照耀中国》中一段关于民间对朱德的传说，会消减该书作为纪实文学的真实性。对此，你怎么看？请表明你的态度并具体说明理由。（民间对朱德的传说文段摘录）难怪中国民间流传他有各种各样神奇的本领：四面八方能够看到百里以外，能够上天飞行，精通道教法术，诸如在敌人面前唿风唤雨。迷信的人相信他刀枪不入，不是无数的枪炮弹药都没有能打死他吗？也有人说他有死而复活的能力，国民党不是一再宣布他已死亡，还详详细细地描述了他死去的情况吗？我的看法和理由是：【答案】8．（1）贺龙（2）彭德怀（3）徐海东（4）切叶蜂（5）螳螂（6）（小）麻雀9．我不认同这种说法。这段充满神奇色彩的民间传说，是当时民间真实存在的说法，作者记述这段传说，侧面烘托出朱德非凡的军事才干，也表达出作者对国民党虚假宣传的讥讽。因此并不会消减纪实文学真实性。【解析】1.考查对名著中人物及昆虫的辨析。①根据“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“他不知疲倦”“他喜欢马”等信息可知描写的是贺龙。在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。②根据“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角……”“他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰聘，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”等信息，可知描写的是彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上与同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。③根据“他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤”，可知描写的是徐海东。在《红星照耀中国》第9篇里介绍徐海东的形象，他的自豪的热情未免有点幼稚天真，但是极其真诚，他的部下对他的拥戴的秘密也许就在这里。他对自己的部队极感自豪—不论他们是作为个人，还是作为战士、骑兵、革命者的能力。他对他们的列宁俱乐部，他们的艺术化的招贴——的确很好—都感到自豪。他对他的几个师长—一其中两个“像我一样是苦力”出身，一个只有二十一岁，当红军却有六年了—也很感到自豪。徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身体仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。④⑤⑥《昆虫记》中，法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具、精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。原文：有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅膀竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着的手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。如果你在园子里漫步，会发现丁香花或玫瑰花的叶子上，有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多了，最后只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们又为什么要这样做呢？是因为好吃，还是好玩呢？这些事都是樵叶蜂干的，它们用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下了小叶片。2.本题考直纪实文学特点的能力。纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告小说”，是报告文学化的小说，也是小说化的报告文学。它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限制。示例：我不认同这种说法。“难怪中国民间流传他有各种各样神奇的本领”作者明确指出来不是自己亲眼所见到的，而是传说，这些传说很显然不是真实的，作者把传闻夸张出来、罗列出来，这些内容却能说明朱德非凡的军事才干来，揭示了一个真实的、功勋显赫的朱德形象，朱德的战神的形象就更加的深入人心了，这也是忠实于生活而高于生活的艺术化创造。五、学习了课文《蝉》后，小文同学选了下面三则材料进行自读，并向大家发出了“挑战书”。请你仔细阅读材料，并完成挑战。（材料一）蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。（材料二）四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀！它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。（材料三）蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。10．整理材料时，小文发现有一则并不是《昆虫记》的文字，你觉得是哪一则？结合你阅读整本书的体验和感受进行选择，并说明理由。11．许多主旨宏大的纪实作品都有“远征”的故事。请就《红星照耀中国》一书,结合书中人物“远征”的故事,谈谈你从中获得的人生感悟。【答案】10．【材料三】以科学平实而准确的语言说明蟋蟀发音的原理和构造。这与《昆虫记》语言风格不符。我认为法布尔语言有两大特点：一是常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。比如【材料一】中的蝉是个十足的音乐爱好者。二是充满艺术趣味。《昆虫记》也是优美散文。比如【材料二】中作者对薰衣草和百灵鸟歌唱的描绘，吸引读者体会散文般的语言之美。11．示例:红军飞夺泸定桥。强渡大渡河后,红军来到泸定桥边,准备占领这最后一道可以进入川中的战略要地。有三十个人甘愿冒着生命危险在没有桥板的铁链上过桥,他们的下面是万丈之深的悬崖,对面是敌军的炮火与子弹,可他们没有退缩,继续前进。一个个战士中弹掉落悬崖,这也正壮大了这个敢死队的志气,他们一个个走过桥,将手榴弹掷入敌人的机枪阵地中,红军就在浴血拼搏中,冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板,而此时的白军早已经仓皇后撤。【解析】10．本题考查名著语言特色的了解。《昆虫记》最突出的艺术特色是通俗易懂、生动有趣，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。三则材料中，材料一、二都有拟人、比喻手法的运用，只有材料三运用专业术语来解说秋虫鸣声的特点，所以它不是出自于《昆虫记》的。11．名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。如：

红军在大草地一连走了十天还不见人烟，许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜，最终胜利地经过了这个考验。红军具有不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神值得我们学习。六、名著阅读。（1）阅读下面语段，回答问题。（甲）总之，在我的金属罩里，勇敢的猎手从来就不会在任何对手面前退缩。灰蝗虫也好，螽斯也好，圆网蛛也好，蚱蜢也好，还是冠冕蛛，迟早都被它抓住固定在锯齿之间，继而津津有味地吃掉。这样的捕猎过程值得我们一讲。（乙）它没有黑色外套，它细长，瘦弱，苍白，几乎全白，正适合夜间活动的习惯要求。你捏在手里都生怕把它捏碎。它在各种小灌木上，在高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。从七月一直到十月，它们日落时分开始歌唱，一直唱到大半夜，是一场悦耳动听的音乐会。（丙）昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。①以上选段出自法国著名昆虫学家____________的科普巨著《昆虫记》。②甲文中被称作“勇敢的猎手”的昆虫名字叫_________。A．螳螂B．西班牙蜣螂C．意大利蟋蟀D．大蝗虫③甲文提到的“这样的捕猎过程”，在原著中是重点讲述了它在捕食大蝗虫时运用了__________战术并取得了完全成功的情形，所以“值得一讲”。④通过上面三个选段的阅读，你认为作者对待科学研究具有____________的态度。（2）《星星离我们有多远》中《分光的妙用》向人们介绍了使天文学家的巨尺又往远处伸展了成百上千倍，让我们通向更遥远的天体的第一级阶梯的“①____法”。（A．三角视差B．分光视差）；《银河系的真正发现》中告诉我们第一个真正发现了银河系的人是②____。（A．伽利略B．哥白尼C．赫歇尔）（3）春天本来是鸟语花香的季节，作者蕾切尔.卡森却给自己的作品取名为《寂静的春天》，这是为什么？请结合全书内容谈谈你的理解：_____________。（4）毕淑敏在《我的五样》中最后留下哪一样？结合全文说说为什么留下那一样？_____________________________________（5）余光中《戏李白》中“天下二分，都归蜀人，你踞龙门，他领赤壁”一句中“他”是（填人名）____________。（6）阅读下面语段，联系《昆明的雨》，体会作者散文的独特韵味。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的（节选自汪曾祺《故乡的食物》）韵味：_____________________________【答案】①法布尔②A③心理或威慑④长期仔细观察、实事求是、勤于思考，严谨治学的态度等。①B②C因为人类为了杀死影响农业生产的害虫与杂草，研制并使用各种各样的杀虫剂和除草剂，在灭绝某些杂草害虫的同时还杀死了相关的动物，进而影响到整个生态系统的平衡，原来鸟语花香的世界变成死一般的寂静。（意对即可）最后留下的是笔。因为她是个作家，只有笔才能让她不断的创作，实现自我人生价值。苏轼示例：娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。【解析】此题考查的是名著的知识积累。（1）①《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。②选段甲中“勇敢的猎手”是螳螂，螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。故选A。③螳螂在捕食大蝗虫时，做出令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成"火上加油"的效果，给对手施加更重的压力。④作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。（2）①《星星离我们有多远》中《分光的妙用》中写了通向远恒星的第一级阶梯介绍星等对测定恒星距离的作用、恒星光谱的分类知识、赫罗图和利用赫罗图推求恒星视差的“分光视差法”、分光法的妙用。故选B。②《银河系的真正发现》中告诉我们第一个真正发现了银河系的人是赫歇尔。故选C。（3）《寂静的春天》以寓言开头向我们描绘了一个美丽村庄的突变。并从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害，书中描述的造成春天寂静的原因是过度使用DDT等农药造成环境污染和鸟类、有益昆虫等生物死亡。是一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作，它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀，是一本赏心悦目的著作。（4）作者最后留下的是“笔”，她的理想和支点是用笔写作。以笔体现自己人生的意义和理想，乃至信念。笔，竟然超过了一切，这说明作者清楚知道，当她用笔创造了精神产品，她的生命才能有真正的价值，才能永存。（5）联系这一句的上文“大江,就让给苏家那乡弟吧”，可知“天下二分，都归蜀人，你踞龙门，他领赤壁”一句中“他”是苏轼。（6）汪曾祺的散文多取材于生活琐事,文字浅显易懂,口语与书面语相结合，例如“我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的”；画面感与色彩感相呼应；文字通俗易懂又清新脱俗,质朴的风格中有一种平淡冲和之美,文字的语言空白处意蕴无穷,令人回味，如“谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的”。七、阅读《蝉和蚂蚁》选段，完成后面小题让我们试着为这个被寓言糟践的歌手正名吧。我得首先承认，它是个讨厌的邻居。每年夏天，它们被两棵枝繁叶茂的高大法国梧桐树所吸引，成百成百地飞到我家门前安家落户，从日出到日落，此起彼落地叫个不停，震得我脑袋生疼。在这一片吱吱声中，你无法思考问题，思绪被打乱，头昏脑涨，没法定下心来。如果我不起早点儿干些事，那整个一天就会泡汤了。啊！该死的虫子，我本想安静地待着，可你却成了我住所的一大祸害。竟然有人说，雅典人把你养在笼子里，好惬意地听你歌唱。吃饱饭眯瞪着，有一只蝉叫叫还凑合，但成百只一起叫嚷，震得你耳鼓疼痛，你无法集中精力，真让人活受罪呀！你振振有词，说是你先来到这儿的，有权鸣唱。在我住到这里之前，那两棵法国梧桐完全属于你，而我却成了其树荫下的不速之客。可我得先告诉你，为了照顾给你写故事的人，你得在你的响钹上装个减音器，压低你的叫声。七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。最小的，为了靠近清泉，便从蜂的肚腹下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。个头儿大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了出来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰，巨蝉没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它的目的达到了。它成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。井水虽少，但甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大口的。大家都看到了，事实彻底地把寓言臆想的角色给调换过来了。（选自《昆虫记》，陈筱卿译，人民教育出版社）13．请用选文中两个恰当的动词填在横线处。蝉钻井虫喝水蝉让路蚁____蝉_____蚁占井14．说说文中画线句子所用的说明方法及句子的含义。使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。15．选文第②段为什么用第二人称“你”称呼蝉？你从中读出作者对蝉的什么情感？16．选文首尾句提到的“寓言”指《昆虫记》中提到的拉·封丹的《蝉和蚁》，这个寓言中的蝉和蚁分别是什么样的形象？结合选文内容说说，法布尔眼中的蝉和蚁又分别是什么样的形象？①寓言中的蝉：______________②寓言中的蚁：______________③法布尔眼中的蝉：__________④法布尔眼中的蚁：__________【答案】13．驱逐逃走14．打比方，形象生动地说明蝉不再用细嘴吸汁，孔洞很快就没有汁液了。15．用第二人称便于直接抒情，既表现了作者对蝉的叫声的讨厌，又表达了作者对蝉的喜爱之情。16．①好逸恶劳的乞食者；②勤劳的劳动者；③宽厚仁慈，大度温和，它对于掠夺者是抬起爪子让它们自由通过④贪婪无耻，凶狠，它们不仅想喝水还要把掘井的蝉赶走，咬拽蝉，独自占有水井【解析】13．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，然后用准确的词语来作答。从“一心要把掘井者从井边驱逐掉”可以提炼出“驱逐”，“它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿”可以提炼出“逃走”。14．本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。从“使井冒水的泵已不再转”可知，这句话运用了打比方的说明方法，写出了孔洞逐渐干涸。15．此题考查的是人称的作用，第二人称便于感情交流，增强文章的抒情性。用第二人称“你”称呼蝉，是因为作者与蝉的关系非常亲近。“你”用在这里形象地写出了作者对蝉又恨又爱的复杂感情。16．此题考查学生的理解分析能力。寓言中的蝉是懒惰、贪婪的，寓言中的蚁是勤奋、努力的。从“宽厚仁慈的蝉”可知法布尔眼中的蝉是宽容的；从“不速之客们贪心越来越大”“一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角”可知，法布尔眼中的蚁是贪婪、凶残的。八、蝉和蚁七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤劳的生产者却是蝉呢！17．《昆虫记》是法国昆虫学家_______，花了足足三十年时间写的科普巨著，它堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“_________”之美誉。18．结合文段分析蝉的生活习性。19．本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对此加以分析。【答案】17．法布尔“昆虫的史诗”18．会唱歌，文中说它“坐在树的枝头，不停地唱歌”；勤苦的生产者，文中说“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”等。19．“最坏的罪犯，要算蚂蚁了。”将蚂蚁比作了人类世界的罪犯，不仅是罪犯，还是“凶悍的强徒”；而将蝉比作歌唱家；“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写得淋漓尽致。【解析】17．本题考查名著知识的掌握。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。法国作家雨果称《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。18．本题考查对文段内容的理解和概括。跟据“它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”可知，蝉喜欢唱歌和喜欢饮树的枝叶；跟据“用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部--刺穿饮之不竭的圆桶”和作者的评论“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤劳的生产者却是蝉呢”可知，蝉是一位勤劳的生产者。据此概括作答即可。19．本题考查对文段内容的理解。结合语句“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”可知，作者将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯，写出了蚂蚁的野蛮，“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走”将蝉比作歌唱家，都运用了拟人的手法，而“当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦”则是表现了蝉的快乐。总之，作者把昆虫们的一举一动，都赋予了人的思想感情。据此作答。九、阅读下列名著选段，完成下列小题。（甲）这漂亮的昆虫简直捧极了，全身淡绿色，身体两侧有两条波白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。我因捉到这样的一些俘虏而洋洋自得。它们将会告诉我些什么呀?等着瞧吧。眼下必须把它们喂养好。我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪种活食呢?一个偶然的机会让我知道了是什么。（乙）八月份，或稍早些或稍晚些，一些黑斑在豌豆上出现，每粒上始终都是一个，毫无例外，这就是出口舱。九月份，其中绝大部分都会打开。好像是钻孔器钻出的舱门盖整齐划一地分离，落在地上，住屋的出入口边便畅通无阻了。它们以最终的形态衣着光鲜地爬了出来。季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开。从豌豆上来的移民在秋天的欢悦中前来控花。然后，寒冬来临，移民们便纷纷寻找避难所躲藏起来。其他的一些与这些移民数量相当，并不急于离开出生的豆粒。整个寒冬腊月，它们滞留在出生的豆粒里，躲在不敢触动的保护屏下面，一动不支。小屋的门只待酷暑回来时才在铰链上，也就是说在抵抗力较弱的沟槽上发挥任用。到那时，迟到的幼虫才大搬家，与先期到达者们会合，待豌豆开花时节，共同准备干活儿。（选自《昆虫记》，有改动）20．（甲）文中的昆虫是（_________），（乙）文中的昆虫是（________）21．联系原著，说说（甲）文中的昆虫有何食性？（乙）文中的昆虫在幼虫时期，有一些会“自杀”，为什么?22．法布尔在介绍昆虫时，运用了文学性的语言，结合选段，谈谈你的理解。【答案】20．（甲）：绿蝈蝈（蝈蝈、绿色蝈蝈）（乙）：豌豆象21．（甲）文中的蝈蝈是嗜食昆虫者，尤其爱吃没有吃过硬甲胄保护的那些昆虫；特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。还喜欢吃香甜的水果。（乙）文中的豌豆象幼虫“自杀”的原因是：位于豆粒中心位置的幼虫发育得比其他幼虫要快，由于食物缺乏，当它稍稍比自己的竞争对手们个头大一点点时，其他幼虫便全部都停止进食，自己选择死亡，成全中心位置的幼虫的成长。22．（1）语言生动活泼，谐幽默，如（甲）文段称赞蝈蝈“棒极了”，夸赞其优雅美丽的外表；（2）运用比喻、拟人等修辞手法，如（甲）文段中作者称呼蝈蝈为“俘虏“囚徒”，（乙）文段中称豌豆象为“移民”；（3）语言优美，富有诗意，如（乙）文段中“季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开”，生动写出了豌豆象迁徙时的季节特点。【解析】20．此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。文本甲出自《昆虫记》的第三章，介绍的是“绿蝈蝈”；文本乙出自《昆虫记》的第九章，介绍的是“豌豆象”。21．考查对名著的阅读和识记。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著。其中甲文的蝈蝈是一些不太甘愿吃素的家伙，虽喜欢吃香甜的水果，但更是嗜食昆虫的昆虫——吃那些硬甲胄保护的昆虫；喜欢肉食但只吃自己捕获的猎物。作答时根据名著中的介绍概括作答。豌豆象幼虫“自杀”的原因是：一些幼虫停止进食，自己选择死亡，是为了让处在中心位置的幼虫成长。本题要结合原著内容概括作答。22．考查对名著艺术手法的理解与分析。法布尔的《昆虫记》是一部生物巨著，语言表达生动形象、诙谐幽默；叙述描写细腻；想象独特，富有诗意，有很强的感染力，因而又是一部文学名著。本题作答可结合选文中的相关语句分析作答。如：“它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的”——语言生动形象；“我因捉到这样的一些俘虏而洋洋自得”“好像是钻孔器钻出的舱门盖整齐划一地分离”——运用了拟人、比喻的修辞手法；“季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开”——语言充满诗情画意。答案是多元的，符合题目要求即可。十、阅读下面名著选段，完成下列小题。（A）事实上，萤无论如何也不是蠕虫，即使是从它的外表上来看，它也不能算作是蠕虫。它生长着六只短短的腿，而且，它能知道如何去利用这些短足……不过现在，萤却是有衣服的。可以说，外皮就是它的衣服，它用自己的外皮来保护自己。而且，它的外皮还具有很丰富的颜色呢。它全身是黑棕色的，但胸部有一些微红。在它的身体的每一节的边沿部位，还装饰着一些粉红色的斑点。像这样色彩丰富的衣服，蠕虫是不会穿的！尽管如此，我们还是继续把它叫做发光的蠕虫。因为，它的这个名字是全世界的人早就已熟知的了。（B）萤发出来的光，是白色而且平静的。另外，它的光对于人的眼睛一点儿也不刺激，很柔和。这种光看过以后，便会很自然地让人联想到，它们简直就像那种从月亮里面掉落下来的一朵朵可爱的洁白的小花朵，充满诗情画意的温馨。虽然这种光亮十分灿烂，但是同时它又是很微弱的。假使在黑暗之中，我们捉住一只细小的萤，然后把萤的光向一行油印的字上照过去，于是我们便会很容易地出辨别出一个一个的字母，甚至也可分辨出不是很长的词来。不过，超过了这份光亮所涉及的比较狭小的范围以外，那就什么都看不清楚了。不过，这样的灯，这样吝啬的光亮，不久就会令读书人厌倦的……从生到死，萤总是放着亮光的。甚至连它的卵也是要发光的。幼虫也是如此。当寒冷的气候马上就要降临的时候，幼虫就会立刻钻到地面下边去，但是并不钻得很深。假如我从地面下，把它轻轻地掘起来，它的小灯仍然还是亮着的。就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯！23．“这样吝啬的光亮，不久就会令读书人厌倦的。”作者为什么说萤的光亮是吝啬的光亮？24．从选文中可以看出“萤”具有怎样的特征？25．结合选文内容，简要分析《昆虫记》的语言特色。【答案】23．因为这种光亮虽然十分灿烂，但是它又是很微弱的，超过了这份光亮所涉及的比较狭小的范围以外，那就什么都看不清楚了。24．①从外表来看，不能算作是蠕虫；②它生长着六只短短的腿；③外皮具有丰富的颜色，全身黑棕色，胸部有一些微红；④身体的每一节的边沿部位装饰着一些粉红色的斑点；⑤萤发出来的光，是白色、平静、柔和的；⑥从生到死，萤总是放着亮光。25．示例：“这种光看过以后，便会很自然地让人联想到，它们简直就像那种从月亮里面掉落下来的一朵朵可爱的洁白的小花朵，充满诗情画意的温馨。”这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了萤发出来的光具有洁白、平静、柔和的特点，体现了《昆虫记》生动活泼、诙谐，充满情趣的语言特色。【解析】23．本题考查对文章要点信息的提取能力。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。从B语段“不过，超过了这份光亮所涉及的比较狭小的范围以外，那就什么都看不清楚了。不过，这样的灯，这样吝啬的光亮，不久就会令读书人厌倦的……”即可整理出正确答案。24．本题考查对文章内容的理解和概括能力。解答此题，需要抓住文中描写萤的语句，从中概括出萤的特征。结合A语段的“事实上，萤无论如何也不是蠕虫，即使是从它的外表上来看，它也不能算作是蠕虫”“它生长着六只短短的腿，而且，它能知道如何去利用这些短足”“而且，它的外皮还具有很丰富的颜色呢。它全身是黑棕色的，但胸部有一些微红。在它的身体的每一节的边沿部位，还装饰着一些粉红色的斑点”，B语段的“萤发出来的光，是白色而且平静的。另外，它的光对于人的眼睛一点儿也不刺激，很柔和”“从生到死，萤总是放着亮光的。甚至连它的卵也是要发光的。幼虫也是如此”这些句子进行概括，即可得出答案。25．本题考查文章的语言特色。《昆虫记》是优秀的科普著作，更是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。作者对自然界动植物声、色、形、气息多方面的描绘都恰到好处，使用了大量栩栩如生的比喻和拟人，字里行间还时而穿插着普罗旺斯语或拉丁文的诗歌。如：“可以说，外皮就是它的衣服，它用自己的外皮来保护自己。而且，它的外皮还具有很丰富的颜色呢。它全身是黑棕色的，但胸部有一些微红。在它的身体的每一节的边沿部位，还装饰着一些粉红色的斑点。像这样色彩丰富的衣服，蠕虫是不会穿的！”这句话运用比喻的修辞，将萤的外皮比作丰富多彩的衣服，生动形象的写出了萤外皮的特点，体现了《昆虫记》语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意的特色。名师点睛部编本初中语文名著阅读归纳表册次作品及作者训练目标关键词读书方法指导专题探究自主推荐七上鲁迅《朝花夕拾》消除与经典的隔膜鲁迅最富生活情趣的篇章；独特的角度凸显当时社会状况和风气带着体验、思考读，结合现实读，课内外勾连读。鲁迅的童年；二、鲁迅笔下的那些人物；三、鲁迅的儿童教育理念孙犁《白洋淀》沈从文《湘行散记》七上吴承恩《西游记》精读和跳读有趣的书；鲁迅“神魔小说”、林庚“童心之作”；中国古典文学中最富有想象力的作品之一；善于塑造人物；抛开宗教外衣，更像一个励志故事。根据目的和兴趣不同，采用精读和跳读。一、取经故事会；二、话说唐僧师徒；三、创作新故事。屠格涅夫《猎人笔记》李汝珍《镜花缘》七下老舍《骆驼祥子》圈点与批注老舍最喜爱的作品之一；写活了小人物；具有老北京风情世态图；创造性运用北京市民口语；地方特色。勾画重难疑点处，或体会深刻处；二、批注点为内容、结构、写作手法、语言特色，或联想想像，或心得体会；三、可设定固用一套符号。一、给祥子写小传；二、探寻悲剧原因；三、话说“洋车夫”；四、品析“京味儿”。杨益言、罗广斌《红岩》柳青《创业史》七下【法】儒勒·凡尔纳《海底两万里》快速阅读凡尔纳书中幻想大部分变成现实、“现代科学幻想小说之父”、“非凡想象力”、体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。一、集中精力，专心致志；二、以默读为主；三、眼睛视野要宽，不回视；四、善抓关键信息和主要线索。一、写航海日记；二、介绍尼摩船长；三、绘制潜水艇简易图。阿西莫夫《基地》J·K罗琳《哈利·波特与死亡圣器》八上【美】埃德加·斯诺《红星照耀的中国》写实作品的阅读“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，1937年伦敦首次出版，几周内连续再版七次，发行十多万册，客观向世界报道了共产党和红军真实情况，深入分析和探究了红色中国产生、发展原因。一、用好序言、目录，迅速获取整体印象；二、读中速梳理前因后果、发展线索；三、读懂作者要用事实说什么“话”，分辨其立场；四、获得启迪，指导学习和生活。一、领袖人物和红军将领革命之路；二、关于长征；三、信仰与精神。王树增《长征》李鸣生《飞向太空港》八上【法】法布尔《昆虫记》科普作品的阅读30年写就十卷本科普巨著，追踪观察昆虫，假设、推敲、求证，逼近真相，探索与发现，关注昆虫生命的过程，高超写作技巧，科学与文学完美结合的典范。借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍读；二、查找工具书或资料把握专业概念、术语；三、体会蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大知识领域；四、关注科普作品的艺术趣味。一、跟法布尔学观察；二、跟法布尔学探究；三、跟法布尔学写作。卞毓麟《星星离我们有多远》蕾切尔·卡森《寂静的春天》八下傅雷《傅雷家书》选择性阅读楼适夷“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，强调如何做人的问题——德艺兼备、人格卓越的艺术家；家书是真情流露。一、兴趣选择；二、问题选择；三、目的选择；四、方法选择——冷读、热读；默读、评价读、浏览跳读等。一、傅雷的教子之道；二、父子情深；三、我给傅雷写回信。乔斯坦·贾德《苏菲的世界》朱光潜《给青年的十二封信》八下奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记双目失明、全身瘫痪、历时三年；闪烁崇高理想主义光芒；艺术上，叙事描写中穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，语言优美，有表现力。一、摘抄：词语句段等；二、做笔记：写提要和心得；三、摘抄和笔记自用外，可网络发表，交流分享。一、保尔·柯察金的成长史；二、保尔·柯察金的形象分析；三、“红色经典”的现实意义。路遥《平凡的世界》罗曼·罗兰《名人传》九上艾青《艾青诗选》如何读诗牛汉“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象”，聂华苓“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”；明显地表现出“诗中有画”的特点。一、注意诗歌的表现形式：分行押韵；二、品味诗歌语言：凝练优美；三、把握诗歌的意象；四、体会诗歌的理性美。一、探讨诗歌的意象；二、分析诗歌的艺术手法；三、举办诗歌朗诵会。泰戈尔《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》九上施耐庵《水浒传》古典小说的阅读金圣叹评108人，人有其性情（气质、形状、声口），胡适“画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书”，链式结构，古代白话；中国第一部歌颂农民起义长篇，把握题材特点：英雄传奇；二、了解古代白话小说的艺术手法：单线、设悬、全知全能视角；三、分析人物形象：人物有类型化倾向；四、体会语言风格：贴近生活（说书），文人加工，多白描式。一、探究《水浒传》中的情节；二、为《水浒传》人物立传；三、分析章回体小说的艺术特点，写赏析文字。刘义庆《世说新语》蒲松龄《聊斋志异》九下吴敬梓《儒林外史》讽刺作品的阅读刻画“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相，深刻批判封建科举制度；众多故事连缀成，为中国古代最优秀你的讽刺小说。一、体会批判精神；二、欣赏讽刺笔法：夸张揭矛盾，白描直言事；三、联系现实深入理解。一、故事会；二、《儒林外史》讽刺艺术；三、续写故事。钱锺书《围城》乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》九下夏洛蒂·勃朗特《简·爱》外国小说的阅读朱维之“在英国文学妇女花廊中独树一帜”，改写了英国传统女性温柔可爱逆来顺受的形象，被后世视为现代女性的先驱和楷模。一、了解小说创作背景；二、理解小说文化内涵；三、关注小说叙事角度；四、体会小说语言特点。选择优译本。一、探究简爱的形象；二、思考爱的真谛；三、欣赏与排演。契诃夫《契诃夫短篇小说选》夏目漱石《我是猫》考点通关一、名著阅读。6.《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（）A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。D.绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。【答案】B【解析】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。故选B。二、名著阅读。我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞动一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡声。我想狼蛛听到这声音会以为是猎物自投罗网，马上会冲出来。可是我的计划失败了。那狼蛛倒的确往上爬了一些，想试探这到底是什么东西发出的声音，但它立刻嗅出这不是猎物而是一个陷阱，于是一动不动地停在半途，坚决不肯出来，只是充满戒心地望着洞外。看来要捉到这只狡猾的狼蛛，唯一的办法就是用活的蜜蜂作诱饵。于是我找了一只瓶子，瓶子的口和洞口一样大。我把一只土蜂装在瓶子里，然后把瓶口罩在洞口上。这强大的土蜂起先只是嗡嗡直叫，歇斯底里地撞击着这玻璃囚室，拼命想冲出这可恶的地方。当它发现有一个洞口和自己的洞口很像的时候，便毫不犹豫地飞进去了。它实在是愚蠢得很，走了那么一条自取灭亡的路。当它飞下去的时候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上赶，于是它们在洞的拐弯处相撞了。不久我就听到了里面传来一阵死亡时的惨叫——那只可怜的土蜂！这以后便是一段很长的沉默。我把瓶子移开，用一把钳子到洞里去探索。我把那土蜂拖出来，它已经死了，正像刚才我所想象的那样。一幕悲剧早已在洞里发生了。这狼蛛突然被夺走了从天而降的猎物，愣了一下，实在舍不得放弃这肥美的猎物，急急地跟上来，于是猎物和打猎的都出洞了，我赶紧趁机用石子把洞口塞住。这狼蛛被突如其来的变化惊呆了，一下子变得很胆怯，在那里犹豫着，不知该怎么办才好，根本没有勇气逃走。不到一秒钟功夫，我便毫不费力地用一根草把它拔进一个纸袋里。我就用这样的办法诱它出洞，然后捉拿归案。不久我的实验室里就有了一群狼蛛。（1）以上选段出自法布尔的《昆虫记》，这部作品行文活泼，语言诙谐，情趣盎然，请举例简要说明这种语言特点。（2）请结合选文内容简要分析狼蛛的特点。【答案】（1）示例：作者常常运用拟人的手法，将杨柳天牛说成是“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。（出自作品，言之成理即可）（2）（1）狼蛛很聪明（狡猾）——嗅出不是猎物而是陷阱时，便坚决不肯出来；（2）勇敢（凶狠）——战胜强大的土蜂；（3）胆怯——当洞口被石子塞住时，不知该怎么办，也没有勇气逃走。【解析】（1）要求学生结合原著内容从修辞方法或遣词造句的角度分析选段语言的行文活泼，语言诙谐，情趣盎然特点。如：“像别的大狼蛛一样，就是没有黑绒腰裙--那个要到结婚年龄时才能拥有”把狼蛛比喻成人，形象风趣，增加说明的趣味性。（2）要求学生仔细阅读选段，结合选中对狼蛛的描写分析特点即可。结合“嗅出不是猎物而是陷阱时，便坚决不肯出来”得出：狼蛛很聪明（狡猾）；结合“那狼蛛也正在匆匆忙忙往上赶，于是它们在洞的拐弯处相撞了。不久我就听到了里面传来一阵死亡时的惨叫——那只可怜的土蜂！”得出：勇敢（凶狠）；结合“这狼蛛被突如其来的变化惊呆了，一下子变得很胆怯，在那里犹豫着，不知该怎么办才好，根本没有勇气逃走”得出：小心（胆怯）。三、名著阅读七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（1）本文选自《昆虫记》，作者是哪个国家的哪位作家？（2）请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？【答案】（1）法国，法布尔（2）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。作品既生动的介绍了科学知识，语言方面又有显著的艺术特色，成为一部文学经典。【解析】（1）本文选自《昆虫记》，作者是法国的法布尔，被誉为“昆虫的史诗”。（2）此题考查学生对文学名著的阅读能力。结合《昆虫记》和本段的相关内容，说这本书既是科普著作，又是文学经典的原因。如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”可以看出蝉的身体构造特点（吸管）、生活特性等，让我们获得科学知识。如“蝉是非常喜欢唱歌的”“它坐在树的枝头，不停的唱歌”等，采用了拟人手法，生动形象地写出了蝉的特点，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。四、名著阅读，完成下面小题。语段一：它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔下去了。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次……语段二：地窖已挖好，是一个在松土地上挖的洞，通常是在沙地上挖，洞不深，有拳头般大小，有一条细道与外界相通，细道大小正好够让粪球进入。粮食一入地窖，它便躲在家里，用藏于角落里的杂物把地窖入口堵住。大门一关，外面根本看不出这里下面有个宴会厅。大功告成，它高兴万分。宴会厅里全都登峰造极！餐桌上摆满了奢华食物；天花板遮挡住当空烈日，只让一丝温馨湿润的热气透进来；心平气静，环境幽暗，外面的蟋蟀合唱声阵阵，这一切都有助于肠胃功能的发挥。30．所选语段选自________，这部书被誉为“___________”。语段中描写的昆虫是_____________。31．有人评价《昆虫记》能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，联系语段一，说说选段中的昆虫给我们怎样的人生启示。32．戏剧家罗斯丹评价这本书的作者“这个大科学家……像文学家一般地写”。联系语段二中画线句说说你对这个评价的理解。【答案】30．昆虫记昆虫的史诗圣甲虫31．要不怕困难，坚持不懈，才能成功。（意近即可）32．运用拟人修辞，形象生动；行文活泼，语言诙谐幽默，情趣盎然。（意近即可）【分析】30．本题考查文学常识。结合语段一“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动”，这是描写圣甲虫。所以文段出自《昆虫记》。《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。在书中，法布尔用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。所以，《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”。31．本题考查内容理解。结合文段“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。粪球滚落下去把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔下去了。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次……”，可见，在一次次失败后，圣甲虫最终获得了成功。由此可见，昆虫和人类社会相似