古诗词阅读中考复习课件

古诗词阅读中考复习古诗词阅读是中考语文试卷的重要组成部分，它不仅考察对诗歌内容的理解，更注重对诗歌意境的体会和语言的品味。古诗词阅读的复习重点在于掌握答题技巧，并积累丰富的诗歌知识。古诗词在中考中的重要性语言表达能力古诗词是中华文化的瑰宝，学习古诗词可以提高学生的语言表达能力，帮助他们更准确、生动地表达情感和思想。文化素养古诗词蕴含着丰富的历史文化知识，学习古诗词可以提升学生的文化素养，帮助他们了解中华民族的传统文化和精神。思维能力古诗词的意境深远，学习古诗词可以锻炼学生的思维能力，培养他们的想象力和创造力，提升他们的理解和分析能力。审美情趣古诗词的语言优美，意境深远，学习古诗词可以培养学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。如何有效阅读古诗词1整体感知快速浏览全文，把握诗歌主题，了解诗歌内容和情感基调。2细致品读逐字逐句仔细阅读，理解诗歌中的关键词语、意象和修辞手法。3联系背景结合生平、创作背景以及时代背景，深入理解诗歌的创作意图和深层含义。常见古诗词类型介绍1诗歌诗歌是主要表达情感和思想的文学体裁，以其丰富的意象和优美的语言，为读者展现了中国传统文化的深厚底蕴。2词词是配合音乐演唱的诗歌体裁，形式灵活，内容丰富，涵盖爱情、思乡、怀古、边塞等主题。3曲曲是元代兴起的一种戏剧体裁，它将诗歌、音乐、舞蹈融为一体，具有很强的感染力和艺术性。4赋赋是一种以铺陈、排比、对偶等手法为主的文体，以其辞藻华丽、结构严谨而闻名。诗歌创作背景知识时代背景诗歌创作往往反映当时的社会、政治、经济、文化等方面。例如，唐代诗歌盛世，反映了唐朝的繁荣昌盛和开放包容。背景了解诗人的生平、经历、思想、情感等，有助于理解诗歌的创作动机和意境。例如，杜甫的忧国忧民之情，贯穿其作品始终。创作背景诗歌的创作往往与特定的事件、场景、人物有关，了解创作背景有助于把握诗歌的主题和内容。文化背景诗歌创作与当时的文化背景密切相关，了解诗歌的文化背景，有助于理解诗歌的意象和意境。诗句鉴赏技巧意象分析仔细观察诗句中的意象，例如“明月”，“清风”，“孤舟”等等，体会它们所表达的具体含义和抽象意蕴。语言特点分析诗句的语言特点，例如“比喻”、“拟人”、“反问”、“排比”等等，理解这些修辞手法的作用和效果。情感分析体会诗歌所表达的情感，例如喜怒哀乐、思乡怀才等等，并分析这些情感是如何表达出来的。意境分析感受诗歌所营造的意境，例如雄浑、壮阔、清幽、哀婉等等，并分析意境是如何形成的。常见押韵方式平仄押韵平声字和仄声字的末尾音节相同。隔句押韵每两句诗歌的末尾字相同。首句押韵每首诗歌的第一句末尾字相同。自由押韵不受平仄限制，只要音调和谐即可。古诗词的格律平仄平仄是古诗词格律的基础，指音节的平、仄。平声指读音较平缓，仄声指读音较高亢。平仄规律决定了诗歌的韵律美，使诗歌朗朗上口、抑扬顿挫。对仗对仗是古诗词中常见的修辞手法，指上下两句词语结构相同，意义相关，平仄相对。对仗可以使诗句更加工整、对称，增强诗歌的艺术感染力。押韵押韵是指诗歌中某些字的韵母相同，形成和谐的音韵效果。古诗词的押韵方式多种多样，如平声韵、仄声韵等。格律格律是指古诗词的结构形式，如五言绝句、七言律诗等。不同的格律有不同的平仄规律和押韵规则，体现了古诗词的艺术规律和美学特点。诗句蕴含的情感与意境情感表达诗歌中蕴含的丰富情感，如喜怒哀乐、离别思念等。意境描绘诗歌通过景物描写、虚实结合等手法，营造出独特的意境。主题升华诗歌的主题是通过情感与意境表达出来的，升华了作品的思想内涵。立意与思维导图理解诗歌主题首先要准确理解诗歌的中心思想和想要表达的主题。梳理主要内容通过分析诗歌的结构、语言和意象，梳理出诗歌的主要内容和情节。构建思维导图以诗歌主题为中心，将主要内容、意象、情感等要素用关键词和分支结构表示，形成清晰的思维导图。分析诗歌意境通过思维导图，可以更直观地分析诗歌的意境，以及想要表达的情感和思想。古诗词赏析实操练习1选择一首诗歌选择一首你感兴趣的古诗词，比如《春江花月夜》2解读诗歌内容理解诗歌的主题、意境、情感等3分析诗歌语言品味诗歌的语言特点、修辞手法等4联系生平了解创作背景、写作目的等通过实操练习，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。重点古诗词精讲(1)《春晓》孟浩然。诗歌以春日清晨的景色为背景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对人生的感悟。《静夜思》李白。诗歌以简洁的语言，描绘了诗人思念故乡的愁绪和对月光的遐想。《望庐山瀑布》李白。诗歌以磅礴的气势，描绘了庐山瀑布雄奇壮观的景象，表达了诗人对自然景观的赞叹。《凉州词》诗歌以边塞风光为背景，表达了诗人建功立业的豪情壮志。重点古诗词精讲(2)李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。王维《使至塞上》单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。孟浩然《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。重点古诗词精讲(3)11.诗歌类型本节课主要讲解唐代诗歌，重点分析李白、杜甫等著名诗人的作品，以及他们的创作风格和诗歌特点。22.诗歌鉴赏通过对诗歌的解读，引导学生理解诗歌的意境、情感以及的创作背景和写作意图。33.诗歌理解通过具体的诗歌例子，讲解诗歌的语言特色，以及诗歌中蕴含的文化内涵和社会意义。44.诗歌练习通过诗歌赏析练习，帮助学生掌握古诗词的阅读方法和技巧，提高学生对诗歌的理解能力。重点古诗词精讲(4)李白李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他诗歌风格豪迈飘逸，想象丰富，语言瑰丽，具有强烈的浪漫主义色彩。《静夜思》这首诗是李白的代表作之一，写的是诗人旅途中夜思家乡的感受。全诗语言简洁，意境深远，情感真挚，体现了诗人对故乡的思念和对美好生活的向往。典型古诗词解析中考古诗词解析通常以名篇为主，重点分析诗歌的主题、意境、手法和语言特点等。例如，李白的《静夜思》是中考常考的古诗之一，其主题是表达诗人思乡之情，意境是宁静而忧伤，手法则是借景抒情，语言则是简洁而优美。教师应该引导学生从多个角度进行深入分析，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。考生可以练习对诗歌的背诵、理解和赏析，并注意不同诗歌的文体特点和写作手法，以及对诗歌内容的理解和感悟。试题演练与拆解(1)中考古诗词试题形式多种多样，常见类型包括：古诗词默写、诗歌鉴赏、诗句理解、诗歌意境分析、诗歌情感分析、诗歌手法分析、诗歌语言赏析、诗歌主题分析、诗歌介绍等等。1审题明确试题要求，把握试题关键信息。2理解理解诗歌内容，分析诗歌主旨。3分析运用诗歌鉴赏技巧，分析诗歌语言、手法、意境、情感等。4答题规范作答，语言简洁准确。通过逐层递进的分析，帮助考生理清思路，提高答题效率和准确率，从而取得理想成绩。试题演练与拆解(2)1解题思路明确题干要求2理解诗意把握诗歌主旨3分析意象挖掘诗歌内涵4选择答案排除干扰选项在理解诗歌的基础上，结合题干要求，进行分析和判断。通过比较分析，排除干扰选项，选择最佳答案。试题演练与拆解(3)1阅读理解分析诗歌主题理解诗歌意境2词语理解词语的本义和引申义词语的比喻和象征3诗歌鉴赏运用修辞手法理解诗歌情感4写作手法白描、虚实结合对比、衬托中考古诗词试题常以阅读理解题型为主，需从多个角度分析诗歌，包括理解诗歌主题、意境、词语含义、修辞手法、写作手法等。试题演练与拆解(4)诗歌情感与意境诗歌的意境是诗人情感的表达，需要仔细体会诗歌的语言，并结合诗歌的背景进行分析。语言技巧与表达方式分析诗歌的语言技巧，如比喻、拟人、夸张等，以及诗歌的表达方式，如白描、铺陈等，可以更好地理解诗歌的含义。诗歌结构与布局诗歌的结构与布局影响诗歌的节奏和韵律，需要分析诗歌的章法、句式、对仗、平仄等，以更好地理解诗歌的创作意图。诗歌主题与主旨诗歌的主题是诗歌表达的核心内容，需要结合诗歌的具体内容，以及诗歌的时代背景进行分析。诗歌的创作背景诗歌的创作背景是理解诗歌的重要因素，需要了解诗人的生平、时代背景、社会环境等。常见错误分析与纠正理解偏差理解诗歌的字面意思与的真正意图。错别字注意古诗词的特殊字形，避免写错字。背景缺失了解诗歌创作的时代背景，避免断章取义。方法不当掌握正确的诗歌鉴赏方法，避免主观臆断。学习方法与技巧总结积累多背诵经典古诗词，积累诗歌意象和语言风格。练习多做题，熟悉常见题型，掌握解题技巧。时间合理分配时间，保证学习效率。注意事项与答题策略1时间分配合理分配答题时间，避免时间不足，影响整体答题效果。2审题仔细仔细阅读题目要求，明确答题方向，避免答非所问，造成失分。3答题规范规范书写，字迹工整，语言表达准确，避免语法错误，提高阅卷老师的印象。4多角度思考从多个角度理解诗歌内容，挖掘深层含义，展现对诗歌的深刻理解。名师经验分享多读多练多读经典古诗词，积累词汇、意象，练习鉴赏技巧。注重理解理解诗歌背景、情感、时代背景，提高理解和分析能力。总结归纳总结不同类型的古诗词的特点，掌握不同题型解题思路。模拟练习多做真题练习，熟悉题型，分析错题，总结经验。学习反思与展望反思学习过程回顾学习过程，总结成功经验，分析不足之处，针对性地改进学习方法，不断提升阅读理