贵州省六盘水市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题（解析版）-A4

第页六盘水市2024-2025学年度第一学期期中考试试题卷九年级历史第Ⅰ卷选择题一、单项选择题（每小题2分）1.贵州安龙惊现多座“金字塔”火爆网络，据地质学家分析它与埃及金字塔形成的原因不同，它是大自然的杰作而非人工修建。那埃及金字塔修建的主要用途是（）A.祭祀的神庙 B.法老的陵墓 C.休闲的场所 D.贵族的宫殿【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明代表作，是古代埃及国王（法老）的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，因此古代埃及金字塔的用途是法老的陵墓。B项正确；古代埃及金字塔的用途是法老的陵墓，不是祭祀的神庙，排除A项；古代埃及金字塔的用途是法老的陵墓，不是休闲的场所，排除C项；古代埃及金字塔的用途是法老的陵墓，不是贵族的宫殿，排除D项。故选B项。2.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。这说明了人类文明的起源具有（）A.传承性 B.互鉴性 C.多元性 D.同一性【答案】D【解析】【详解】根据材料“亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地”可知，材料文明发源地都是大河流域，因此地理因素对于人类文明起源产生的影响，说明了人类文明的起源具有同一性，D项正确；题干材料强调文明的起源具有同一性，不涉及传承性，排除A项；题干材料强调文明的起源具有同一性，没体现人类文明交流互鉴，排除B项；不同地区有着产生不同文明，说明人类文明具有多元性，但题干人类文明起源无关，排除C项。故选D项。3.某法典规定：“如果奴隶对他的主人说：‘你不是我的主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后判其主人割掉他的一只耳朵。”某法典是（）A.《汉谟拉比法典》 B.《公民法》 C.《十二铜表法》 D.《万民法》【答案】A【解析】【详解】根据题干“如果奴隶对他主人说：‘你不是我的主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后判其主人割掉他的一只耳朵”并结合所学知识，可知该条文涉及奴隶的法律地位及相关处罚，是《汉谟拉比法典》中关于奴隶与主人的法律规定之一。《汉谟拉比法典》是古巴比伦的一部著名法典，其中涉及到许多与奴隶制度有关的法律，A项正确；《公民法》主要适用于解决罗马公民问题，排除B项；《十二铜表法》是罗马第一部成文法是，涉及债权、继承、婚姻、诉讼等内容，排除C项；《万民法》适用于罗马帝国境内的一切自由民，排除D项。故选A项。4.青岛市某中学九年级1班同学们以话剧形式再现了古印度一种重要的等级制度。下列关于这一制度的台词，表述正确的是（）A.我和上一等级的姑娘相爱了，我们就要结婚了B.本国王把持军政大权，所有国家大事由我裁决C.我是拥有万贯家财的大商人，却处于最低等级D.我的身份属于婆罗门，职责是掌管国家的祭祀【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀，D项正确；种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚，A项表述错误，排除A项；最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，所有国家大事由国王裁决表述错误，排除B项；商人属于第三等级，不是处于最低等级，C项表述错误，排除C项。故选D项。5.他是古希腊奴隶制民主政治的杰出代表，也是古代世界著名的政治家之一。他统治时期，雅典民主政治进入“黄金时期”。这个“他”是（）A.梭伦 B.克里斯提尼 C.伯里克利 D.亚历山大【答案】C【解析】【详解】根据所学知识，公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。西方民主的开端起源于雅典的民主政治，C项正确；梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，排除A项；克里斯提尼通过反对僭主政治执政，他沿着梭伦开辟的道路进行更加深刻的政治改革，进一步促进了雅典民主政治的形成，排除B项；亚历山大则征服了希腊，与雅典奴隶制民主政治无关，排除D项。故选C项。6.罗马共和国其正式名称是“元老院与罗马人民”，其建立时间用世纪年代表示为（）A.公元前5世纪早期 B.公元前5世纪晚期C.公元前6世纪早期 D.公元前6世纪晚期【答案】D【解析】【详解】据所学知识，时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，具体年份与世界换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前509年，罗马建立了共和国，其正式名称是“元老院与罗马人民”。公元前509年属于公元前6世纪晚期，D项正确；ABC都是对公元前509年转化错误计算，排除ABC项。故选D项。7.他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。他的主张是（）A.“人应该认识你自己” B.原子论 C.理想国 D.提倡“天赋人权”【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，苏格拉底是柏拉图的老师，他的主张是“人应该认识你自己”，A项正确；德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，排除B项；理想国是古希腊著名哲学家柏拉图的重要对话体著作之一，排除C项；“天赋人权”是孟德斯鸠的思想主张，排除D项。故选A项。8.据下图所示内容可知，维护中古欧洲封君与封臣之间关系的最关键因素是A.权力 B.宗教 C.军队 D.土地【答案】D【解析】【分析】【详解】根据所学可知，中世纪西欧的封君封臣制度中最核心的是土地，封君与封臣之间通过土地联系在一起，D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。【点睛】9.下图是九年级某班某某同学在设计思维导图的过程中提炼的主要内容。图中“？”处应填的主题是（）A.古代希腊是欧洲文明的发祥地 B.古代亚非地区的文明古国C.封建时代的亚洲国家 D.中世纪封建社会的欧洲【答案】D【解析】【详解】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，这反映是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是中世纪西欧封建社会，D项正确；古代希腊是欧洲文明的发祥地之一，但与题干中世纪欧洲政治、经济发展等信息不符，排除A项；古代亚非文明是一个文明类型，材料反映的西欧封建社会属于古代欧洲文明，B项与题干信息不符，排除B项；题干信息强调是中世纪欧洲封建社会状况，与亚洲国家无关，排除C项。故选D项。10.“城市的空气使人自由。”如果你是生活在欧洲中世纪城市的市民，你们将通过____的手段争取城市的自由和自治（）A.金钱赎买、武力斗争 B.和平谈判、金钱赎买C.和平谈判、皈依基督 D.皈依基督、武力斗争【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，随着商品经济的发展，商人阶级力量的增大，教会和世俗封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与教会和世俗封建主的斗争，为争取自治权，法国琅城的市民首先利用金钱赎买了自治权，但是主教背信弃义，取消了琅城的自治权，进行了长达两个世纪的武装斗争，琅城的市民通过城市起义的方式，终于取得了自治权。城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争，A项正确；欧洲城市自治是通过金钱赎买、武力斗争获得自治权，但不是和平谈判，排除BC项；欧洲城市自治反对教会，而不是皈依基督，排除D项。故选A项。11.西欧历史上有许多帝国，这些帝国在不同时期对西欧乃至世界历史进程产生了深远的影响。下表所示言论描述的是（）（1）它是一个地跨欧亚非三洲的国家。（2）它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄、创造出独居特色的文化。（3）它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。A.亚历山大帝国 B.拜占庭帝国C.奥斯曼土耳其帝国 D.阿拉伯帝国【答案】B【解析】【详解】根据题干“对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化”“保存了大量的希腊、罗马古籍，为文艺复兴提供了丰富的精神营养”指的是拜占庭文化，拜占庭帝国即东罗马帝国，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对中世纪欧洲的政治、经济、文化和宗教发挥了重要作用，B项正确；亚历山大帝国促进东西方文化的大交汇，但与保存大量的希腊、罗马古籍，为文艺复兴提供了丰富的精神营养无关，且亚历山大帝国存在时间极短，排除A项；奥斯曼土耳其帝国的官方宗教是伊斯兰教，排除C项；阿拉伯帝国以伊斯兰教立国，与基督教无关，排除D项。故选B项。12.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评价。下列表述中属于历史解释的是（）A.481年，克洛维建立了强大的法兰克王国B.843年，查理曼的撒安格孙子缔结条约，将帝国一分为三C.12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”D.1453年，拜占庭帝国灭亡【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，历史解释是对史实的分析或评判。12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，对大学在欧洲中世纪教育中所起作用的评判，属于历史解释，C项正确；历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，481年，克洛维建立了强大的法兰克王国，是对法兰克王国建立时间、人物描述，属于历史事实，排除A项；843年，查理曼的撒安格孙子缔结条约，将帝国一分为三，是对查理曼国分裂的描述，属于历史事实，排除B项；1453年，拜占庭帝国灭亡，是历史描述，属于历史事实，排除D项。故选C项。第Ⅱ卷非选择题二、填空题（每空1分，共4分）13.【宗教创立·文明传播】佛教创立于公元前6世纪，创始人是____（后来被称为“释迦摩尼”），公元前3世纪后，佛教开始向外传播。【答案】乔达摩·悉达多【解析】【详解】根据所学佛教知识可知，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展，并向外传播。14.【希腊城邦·民主政治】中华人民共和国的最高权力机关是全国人民代表大会，古代雅典的最高权力机构是_____。【答案】公民大会【解析】【详解】根据所学雅典民主政治，在雅典，所有合法的公民都可以参加公民大会，公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事，都由公民大会讨沦决定。15.【法学发展·寓意深远】罗马帝国的主要成就是在法学方面，《____》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。【答案】十二铜表法【解析】【详解】根据所学罗马共和国知识，罗马共和国早期只要习惯法没有成文法，公元前5世纪中期，在平民反抗贵族的斗争中，诞生了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，在定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。16.【封建经济·庄园形式】庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；庄园居民均是领主的佃户，分为自由的____和缺少自由的农奴；土地分为“自营地”和“份地”。【答案】农民【解析】【详解】结合所学知识可知，根据所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经营组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。所以应填“农民”。三、材料解析题（共1题，共10分）17.阅读材料，回答问题。材料一《汉谟拉比法典》石柱上部（图1）：太阳神、正义神沙马什授予汉谟拉比象征王权的权标的浮雕；下部（图2）：法典具体条文。材料二法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。——杨红林《历史上的大法典》材料三著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。——部编版教材《九年级历史上册》材料四我们可以这样说，正是由于占有总人口1/6的人享有了民主权利，才使雅典国家与古代其他国家特别是东方国家严格区别开来……它已在思想和传统上为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石。——张中秋《中西法律文化比较研究》（1）依据材料一并结合所学，概括指出古代两河流域除《汉谟拉比法典》外的另一主要文明成果。（2）依据材料二并结合所学，指出制定《汉谟拉比法典》的目的。（3）据材料三并结合所学，指出埃及法老当年修建金字塔的目的。（4）据材料一和材料三，概括古巴比伦王国与古代埃及君主统治的共同特征。综合上述材料，指出上古时代东西方政治制度不同之处。【答案】（1）文明成果：楔形文字。（2）目的：维护奴隶制的等级制度（或：维护奴隶主阶级利益）。（3）目的：显示自己的威严及与天上神灵的密切联系。（4）共同特征：王权（君权）与神权相结合。不同之处：东方盛行专制制度（或：不平等、等级制度），而西方流行民主制度（或：具有相对的平等性）。【解析】【小问1详解】文明成果：结合所学知识可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦杆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。【小问2详解】目：根据材料二“法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定”和所学知识可知，制定《汉谟拉比法典》是为了维护奴隶制的等级制度（或：维护奴隶主阶级利益）。【小问3详解】目的：根据材料三“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临”“在宗教上，法老被认为是‘神之子’，具有无上的权威”可知，埃及法老当年修建金字塔是为了显示自己的威严及与天上神灵的密切联系。【小问4详解】共同特征：根据材料一“太阳神、正义神沙马什授予汉谟拉比象征王权的权标”和材料三“法老被认为是‘神之子’，具有无上的权威”可知古巴比伦王国与古代埃及君主统治的共同特征是王权（君权）与神权相结合。不同之处：根据材料一二三的信息可知，以古代两河流域、古代埃及为代表的东方政治制度维护统治者的专制权力，根据材料四“它已在思想和传统上为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石”可知以希腊为代表的西方盛行民主制度，所以不同之处是东方盛行专制制度（或：不平等、等级制度），而西方流行民主制度（或：具有相对的平等性）。四、综合问答题（共1题，共12分）18.《义务教育历史课程标准》（2022年版）将培养学生五大核心素养作为重要目标。阅读下列材料，回答问题。【史料实证·寻文明之产生】图1金字塔图2罗马万神庙穹顶图3帕特农神庙遗址（1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？【唯物史观·促文明之发展】图4骑在战马上的亚历山大从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。——摘编自马克垚主编《世界文明史》（2）图4人物建立的帝国被称为什么？根据材料并结合所学知识，简述亚历山大东征与“希腊化文化”之间的关系。【时空观念·析文明之兴衰】图5查士丁尼一世拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淘汰。——摘编自朱寰《世界中古史》（3）图5人物在法律方面的贡献是什么？根据材料，概括拜占庭帝国衰败灭亡的原因。【历史解释·探文明之成果】图6公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。（4）图6反映的是古印度的什么文明成果？根据材料概括这种文明成果的特点？【家国情怀·抒文明之感悟】一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求，只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互动应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。——习近平《深化文明交流互要共走亚洲命运共同体》（5）四大文明古国中，中国文明是唯一没有中断的文明。根据材料指出，如何才能保持文明的绵延传承？【答案】（1）图1；图3。（2）帝国：亚历山大帝国。关系：亚历山大东征以军事征服的方式，促进了东西方文化的大交汇，推动“希腊化文化”的形成。（3）贡献：先后组织编纂《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，共同构成《罗马民法大全》。原因：不善于学习和吸收先进的文化；自我封闭保守，没有进行大胆的创新。（4）文明成果：种姓制度；特点：等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。（5）加强文明交流互鉴、取长补短，兼收并蓄汲取其他文明的养分，与时俱进加强创新交流。【解析】小问1详解】图片提供证明：根据所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。古埃及属于大河文明，因此图1金字塔能为大河流域文明提供实证。最合适：根据所学知识可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。因此图3是最合适了解早期希腊的建筑特点。【小问2详解】帝国：根据材料“图4骑在战马上的亚历山大”并结合所学知识可知，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。关系：根据材料“从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称