班主任的培训心得总结2024整合（34篇）

班主任的培训心得总结2024整合（34篇）

班主任的培训心得总结2024整合（通用34篇）

班主任的培训心得总结2024整合篇1

为提升班主任管理水平，学校派我参加了由泰安市组织的骨干

班主任培训，通过认真的学习，使我获得了很大的收获，现将自己

的心得体会如下

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

学高为师，身正乃范，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座

右铭。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的

一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模

范的作用。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的

使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进

生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们

的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决

不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理,

也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊

心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有

公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的

愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的

学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微

杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

四、信任学生，尊重学生

作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们,

在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想

状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会,

树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，

所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触,

缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优

点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生

的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教

育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教

育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结

经验,经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受

欢迎的，幸福的，快乐的班主任。

班主任的培训心得总结2024整合篇2

通过学习班主任培训材料，深刻感受到班主任的工作是一项伟

大的事业，为了更好地完成本职工作，需要我们用心地去研究，运

用科学的方法进行教育教学。在材料中所提到的四块基石中就针对

第一点谈一谈自己的体会。的确，正如文中提到的一位工作艺术高

超的班主任必须具有一颗爱心。热爱学生，尊重学生是班主任职业

道德的核心。影响一个班级的因素有很多，但一个热爱学生的班主

任会把学生当作自己的孩子一般关爱，不高高在上、不指手画脚。

用自己满腔的爱去关心、尊重每一位学生，耐心细致的指导每一个

学生，与他们进行进行感情的沟通。日常生活中多关心那些学习后

进的学生，决不能因为他们有缺点，成绩差就冷淡疏远他们。我班

有一个男同学叫小华，他习惯极差，上课不督促就不写作业，而且

说一遍两遍根本没用，家长也拿他没办法，孩子就是那么单纯。在

平时的教学中我多关注他，有了进步及时表扬。此外在班里给他配

备了一位小老师，帮助他学习，督促他改正。逐渐的这个孩子有了

一点儿进步。看到学生的进步，我的心中充满了一种成就感。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我们要多

一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着，努力演好班主

任这一角色，在实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，使班

级管理工作水平不断跃上新台阶。

班主任的培训心得总结2024整合篇3

今天上午是一中的苏老师做的专题报告&&《如何当好班主任》，

苏老师是一位经验非常丰富的班主任老师，做班主任工作已有近20

个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担任班级

的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校举行的各项活动、

比赛中，他的班级也是数一数二的。

苏老师提到班主任应具有的基本素质主要有以下几点：

一、拥有真挚的爱心和高尚的师德

苏老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生

的关系非常融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时处处以身

作则，体现出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借鉴。

他提到拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的

优点、缺点和困难，给予适当的帮助。著名教育家陶行知曾说过：

真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的

深处。英国哲学家、数学家罗素也曾说过：凡是教师缺乏爱的地方,

无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展。国家还说过：高

尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力

具备过硬的专业知识和教学能力，能在无形之中让学生对你产

生敬佩之心。试想一下，如果某班主任，尽管他的思想素质非常好,

但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主

任能搞好班主任工作吗？肯定不能。班主任一定要教好自己的功课，

才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用。教好功课，

具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位教师的最基本的要

求。

三、拥有科学的管理思想和育人艺术

对于几十名各具个性特点的学生，班主任要依据学生的心理特

点、年龄特征，遵循教育规律，提出切实可行的计划和方法，实施

有效的管理。另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改

进自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、

增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组

织和管理学生的能力。

他提到有位小学班主任，在他班举行文艺活动时，一位学生来

请他一起参加，他就说自己不会唱歌，又不会跳舞，去干什么？还是

不去了。学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹着泪走了。其

实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，

就已经很高兴了。

四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念

苏老师曾多次提到全国优秀班主任任一些事迹，谈到她自己订

阅的教育报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。后

来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆去了—区文化馆图书馆，再后

来又成了首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中，直到读

遍了图书馆中所有的藏书。自己写的读书笔记，摞起来都超过了她

的身高。

苏老师还通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想

一些好点子。例如他谈到，他在开家长会时，就曾经尝试着搞家长

讲座，你的家长如果是医生，就讲讲健康和保健方面的知识；如果是

工人，就讲讲工厂中的有关知识和安全措施；如果是农民，就讲一讲

种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。通过这种形式，既让学生学到了很

多知识，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教育的作用。

总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动

脑，总会有不断的惊喜在等着我们。

班主任的培训心得总结2024整合篇4

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生

是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜

的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，

在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次

听了一些新老班主任老师经验交流，学习他们的先进经验，我深深

感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。

联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不

足。首先，我的工作热情还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺

乏热情，办事效率也不高，有什么事不是积极对待，而是拖拉懒散,

所以学校吩咐的事不够积极主动。今后一定要以饱满的热情去对待

工作，主要迎接挑战。下面我简单的说一说我关于班主任培训会后

的心得体会：

一、用无私的爱去关心每一位学生。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱

自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的

爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，

都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，

共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应及时处理，处理时方

法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上

你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生

的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心

学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程

度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育方法，因材施教。一个

班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康

活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能

引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师如果能够给予学生以足够

的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心

灵，成为一个成功的教育者。

二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友

著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。

育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵

深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学

生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，

与学生打成一片，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记

得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们老师就应该蹲下来与孩子保持

一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样不能真正尊重孩

子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地

创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最

适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。

在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护,

把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把

道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲

其师，信其道，受其术的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的

面孔来威慑学生，以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去

热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生

的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在

师生之间架起一座信任的桥梁。

三、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。

目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校

工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总

体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目

标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚

力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助

和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压

力下自爱要求自己。比如，对于初一年级刚入中学的孩子，我们首

先要做的就是帮助他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言等一系

列常规问题，然后再考虑怎样培养孩子们爱护环境，团结同学，讲

文明礼貌等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定

不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的

素质才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要根据中学生的

年龄与心理特征来制定，目标必须要有激励性和切实性，要让学生

能跳一跳就摘到苹果，不能好高鹫远，以免丧失学生们的信心。

四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。

丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活

动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心

理素质、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之

间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法，班主

任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的

积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的

交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理

状态。

五、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通

和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是

不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解

学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，抓住

要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些知识,

而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知

识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求

知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取

新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科教师，因

为越是课讲的好，业务能力强的老师对学生的影响就越大，越容易

受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句

话：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。

学会科学管理班级工作，做一个时尚的班主任;放平心态，轻松

而为；快乐工作，享受教育；理解人性，顺性而为。工作一定要有记

录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下

孩子们的成长故事，如果没有记录那将是悲哀的。所以，我们以后

开展了班级活动后要及时记录，日积月累，就会形成自己的心得体

会，为日后的工作打下良好的基础。

我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家

庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主

任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习,

多思考，多交流，多反思。以上我这次学习的一点心得体会，希望

得到老师们的批评、指正。

班主任的培训心得总结2024整合篇5

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思

想，有感情，自我表现欲强的三年级学生，所以一个学期下来给我

最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有

微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只

有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为三年级班主任，我针

对我们班学生的特点，做了如下的工作:

1、继续培养学生的良好习惯。

三年级学生已经有了一定的良好习惯。我继续从培养学生良好

习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学

生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好

上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现

在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，

逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的

好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我

带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、运动会比赛、

六一节目等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了

就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动

的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生

各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班

集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的

同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们

的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是

及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工

作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地

成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了

学生。

我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。

1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教

育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要

求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想

到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚刚三年

级的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自

己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都

有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行

为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然

后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有

宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付

出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，

我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过近几年

的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也

提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中

去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃

上新台阶。

班主任的培训心得总结2024整合篇6

为期两天的班主任培训结束了，但三位老师认真实在的讲座，

让我久久不能平息心中的激动。现在就想尝试，并创新一些东西，

想做一个称职的，让学生家长都放心的优秀班主任。

这次培训在我很是迷茫，很想放弃，很想得过且过的时候来了，

它让我重新思考了我的目标，我的人生，我处理问题的一些方式方

法和心态。

工作很辛苦很努力，一年下来却无什么成绩可言，总觉很是失

落，这样的状态，努不努力有什么区别呢？心中真是想放弃了，反正

无论工作干成什么样，也得不到认可，随便干工资也不少。姚老师

《两颗苹果树》的故事，让我的心重新开始去思索，我要的是什么。

难道我工作仅只是要工资，要别人的认可吗？当然不是。我是一个受

过很多年教育的，有良知的，有生活目标的人，怎么能虚度呢？我会

活得空虚，活得不自在的。我将继续努力，无所谓别人的认可，只

要每一天都充实，只要良心的安定。

随着年龄的增长，处人处事也似乎成了定式，连班级的管理也

无任何创新，安全不出问题，学生该干嘛干嘛，每一届都用着同样

的方式，太古老，好像自己已经老得走不动了。听完三位老师的讲

座，眼前一亮，原来管理可以不断地创新。现在就想发动我的学生

们，大家一起努力，把我们的大家庭变得更舒适，更温暖。

以前总是事事亲力亲为，弄得自己很累，结果不断抱怨学生，

最终两败俱伤。这次讲座让我回忆起我们班上的一些活动，其实孩

子们是爱这个集体的，他们希望得到老师同学的认可，他们也可以

自己完成很多事情，为什么不能信任他们，把一些工作交给他们去

干呢?孩子们之所以害怕做些事，也有我们大人的原因，是我们的抱

怨和不满让他们放慢前进的步伐。

课间几个老师在一起免不了抱怨那些不听话的学生。有的上课

睡觉，有的不做作业，有的惹是生非，我们眼中的差生，后进生。

有谁想过他们的苦，老师骂，家长怨，好像都没人喜欢。其实他们

也需要被人认可，跟我们老师的心态一样，他们也希望进步，却不

知从何下手。想想不如社会的他们，对老师是那么尊敬，何曾以为

我们的看不起有所抱怨。我应该想法去帮他们，给他们信心和阳光。

很多老师一个班级一带就是三年，这三年对一个人一生的成长很

是关键。也许有的学生会为这三年后悔，甚至遗憾终生，因为这三

年可以对人生的第一个选择起到重要作用。而有的同学会打它它当

成最美好的回忆，这是他从儿童走向成人的第一步。老师的引领作

用，尤其班主任的作用可想而知。这三年，每一年孩子们的感受认

知能力都有所不同，所以我们这些班主任应该有个三年规划，每一

年要有相应的目标。

三位老师都有提到个人遇到问题怎么处理，其实好的处理办法

都有一个共同点，善于换位思考。我想以后我也应该无论遇到什么

事，多从不同的角度去想想，站在别人的角度去考虑以下，能互相

理解不仅只是大人们的需要，孩子们也一样渴望被理解。

其实无论怎么做，都需要我们做到两点，付出我们的爱，并不

断地学习提高。只有爱是不够的，老师对学生的爱有多少，还体现

在我们的能力上，我相信人性本善良的，所以我们还必须不断地学

习提高。

这次学习对我的帮助很大，我将不断反省自己，多做些班级管

理的思索。在以后的日子里，我会再次用一颗善良向上的心来面对

我的工作，也希望能再次接受这样的培训。

班主任的培训心得总结2024整合篇7

在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内

部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教

育者，是学生成长过程的教育者。；是学校教育决策、计划的执行者;

是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是

学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱

岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完

成学校各项教育、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校

中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治

思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达

到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做

人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理

性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校

的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想

以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解决学

校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，

提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，

从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。

二、培训目标

1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20_年12月底

之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训，使我

校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、

技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的能力。

2.提高我校班主任工作专业化水平，形成一支热爱本职工作、

品德高尚、素质优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新

台阶，

3.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班

主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效

机制。

4.进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展

班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校

校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象：全校在岗班主任和班主任后备人员。

四、培训原则

1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理

工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与

分散学习相结合的方式进行。

2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要

出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案

例教学。

3.创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制,

不断提高班主任培训工作的效率和质量。

4.灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培

训的实效性。

五、培训内容

根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任

工作管理、班级活动设计与组织、教育政策法规、德育工作、心理

健康教育指导等五个专题模块。

六、培训形式

1.集中培训与分散培训相结合。集中培训，指开学初，对班主

任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训I；分散培训，指利用

班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。

2.实验研究与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作

结合起来，在日常工作中相互探讨，发现问题、解决问题。

3.名师传授与自我总结相结合。请本校有丰富育人经验的老师

做专题报告，每位班主任对照自己的确工作进行反思。

4.读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅

读外，还要充分利用校园网上的有关资料学习。

七、培训措施

1、成立校班主任校本培训领导小组和工作小组。

2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序,

做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

3、进一步完善教师继续教育考核机制。将班主任培训的内容纳

入教师继续教育培训的内容，并列入校本培训考核和认定范围。

班主任的培训心得总结2024整合篇8

通过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。

要想当好班主任，不仅要有一定的理论水品，而且还要有一定的教

学经验。教师要依据不同的案例进行不同的处理。经过这段时间的

学习和检验自己在班主任工作中的经验。有不足，也有一定的优点,

现总结如下：

意识到教师不能随便占用学生的时间。

1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都

不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提前20分钟到校

自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词

语，出数学题给其他学生做等。听了学生迟到，你该如何处理这个

课题专家的建议，我才明白了教师不能随意去占用学生的时间，教

师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性发

展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。教师要让

学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间。让学生有

一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。

2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。

不管是优等生，还是后进生。心理在一定程度上都有问题，班

主任教师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为

自己学习好都是自己努力的结果，与教师无多大的关系，容易滋生

骄傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量

是有限的，集体的力量是无限的。用一句谚语说：众人拾柴火焰高。

3、明白了教师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应

多表扬学生。

以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。

殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主

观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优

秀班主任的培训，我才意识到这一点。

4、关注学生安全，要做到王大妈的裹脚布，又臭又长。不要怕

罗嗦，安全是第一。

学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学

生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，教师也要根据实

际情况进行不同个案的处理。如：一位语文教师上课前发现本班两

个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学

生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下

来，这位教师是有很大的责任的。所以，教师要正确处理学生之间

所发生的关系。

总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的经验,

弥补自己工作的不足。由于，自己所在的学校无网络，只有城里的

家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。

班主任的培训心得总结2024整合篇9

时间过得真快，在平淡与忙碌中，一个学期的教学工作已经结

束了。这是我与三一班孩子相处的第一个学期，感觉孩子们的成长

真的是不经意间的。不知不觉中，他们的个头长高了很多；不经意间,

他们懂事了很多；不经意间，他们变得越来越优秀了……他们就这样

一点一滴地成长了起来。现将本学期的班级工作总结如下：

一、注重学生的思想品德教育。

本学期我担任的是三一班的班主任，德育教育是班主任工作的

主要任务，也是班级工作的重点。学生学习文化知识很重要，但我

觉得比文化知识更重要的是做人，如何让学生成为一个人格健全的

人？我觉得首先老师要做好学生的榜样，要求学生做到的，老师首先

要做到。比如我常常告诉学生：每个人的能力有大小，但你的态度

一定要认真，你的作业总是潦潦草草应付老师，不是因为你写不好,

而是因为你不愿意写好，是你的态度不够端正。教学中我也是这样

要求自己，要想上好一节课就要备好课，为了让我的课生动有趣，

学生学得开心，又能学到知识，我经常晚上备课备到10点多。要求

学生不要随手乱丢垃圾，要爱护我们的校园，我首先给学生做好榜

样，看到教室、走廊、校园有垃圾时，我会弯下腰把垃圾捡起来。

我们经常教育学生要诚实，知错就改，那同样作为老师，我更应该

这样做，当我在班级管理或教学中出现出错时我同样会向学生道歉。

言传不如身教，教师做好了榜样学生才可能跟着学习。

在我的课堂上，我也会潜移默化地告诉学生如何做人，比如在

学习《给予树》这一课的时候，如何让学生明白善良、同情、体贴、

仁爱的意思呢？我就给学生设置很多的情境，比如看到别人有困难时

我们该如何帮忙？面对辛苦上班了一天的父母后我们该怎么做?只有

做到了心中有他人，你才可能成为一个具有善良、同情、体贴、仁

爱品质的人。没过多久，就是圣诞节了，我在微信朋友圈里看到班

上一位家长发的孩子为她做的卡片，这位妈妈非常感动，因为孩子

在贺卡上写着：妈妈，让我们一起做一个善良、同情、体贴、仁爱

的人。看到这位家长发的图片，看到孩子精心制作的卡片，看到孩

子发自内心地想做一个这样的人的时候，我觉得我这一课的教学目

标达成了。与其说那么多的空话套话，不如做孩子们的榜样！

二、注重学生的安全教育。

安全工作是班级管理工作中的重中之重，确保每个学生的安全

是我们每个班主任义不容辞的责任。为了提高学生的安全意识，让

学生时刻把安全记心间，我会每天早上利用早读的最后三分钟对学

生进行当天的安全教育，其中包括课间如何游戏、如何上厕所、如

何接热水、如何上体育课、路队如何站……每节课后，我还会到班

上看看，确保每个孩子没有做危险的事情。另外也会发挥班干部的

作用，让班干部及时提醒同学们哪些事情能做、哪些事情不能做,

对于不听劝解的同学要及时告诉老师，避免危险的发生。

学校也会经常组织一些安全演练，比如地震、消防、突发事件

的演练，每次演练之前我会把演练注意的事项多次给学生强调，让

学生看一些安全视频，让学生从思想想重视，让他们明白安全不是

儿戏，要掌握一些自救和逃生的方法、技巧。每次演练结束后，我

会提出大家在演练过程中存在的一些问题以及今后该如何做。安全

需要我们时时处处事事讲，只有教师把安全工作放心头，才能确保

学生安全度过每个学期。

三、让学生树立终身学习的理念。

学校经常会给我们发放一些学习材料进行学习，只有不断学习

我们才能跟上时代的潮流，不被社会所淘汰0我经常对学生说：

“学无止境，活到老学到老，我们学习的东西太多了，考100分绝

不是我们的目的，考个好学校、找个好工作这都不应该成为我们学

习的目的，我们学习的目的是为了更清楚地认识自己、认识这个世

界；接纳自己，接纳这个世界。”

我也常常利用阅读课和学生一起读书，我告诉他们：老师虽然

工作了，但还是需要不断学习的，老师也要读书，也要做笔记，也

要不断反思自己。阅读课上，我把我每天写的工作日志读给同学们

听，我教他们怎样记录自己的生活，我想向他们传达一个理念：不

管什么时候，我们都不要随波逐流，浑浑噩噩地过日子，人活着就

要有追求、有目标。读书、写作是永远都不会过时的事情。

一个学期结束了，我发现我这种潜移默化的影响确实在起作用,

我们班的孩子越来越爱读书了，部分孩子还爱上了记录生活、反思

自己，很多孩子都知道了自己的梦想是什么、为什么而学习。如果

每个孩子都能从心里自发地去做他们该做的事情，我觉得这就是我

们教育的成功。

四、开展好社团工作。

本学期我们三一班是折纸社团，由于一些原因我们本学期的社

团开始得比较晚，但每一节课我们都是认真对待的。为了让同学们

觉得折纸很有趣，我每节制作课件让他们感受折纸的神奇。其实我

也不擅长折纸，但在每节课前，我会在网上搜集学生感兴趣的折纸,

一遍一遍地学习。每节课前，同样的东西我会折十几遍，达到熟练

的程度。

本学期虽然只进行了几次社团活动，但同学们参与的积极性特

别高，从社团活动中他们也学会了很多的东西，比如细心、静心，

把自己折的东西送给朋友、家人以表达自己的爱。

五、今后努力的方向。

（一）面对学生时再多一些爱心、耐心、细心。平时的工作比较

繁琐，有时候会对学生发脾气、不顾学生的感受，在面对潜能生的

时候还不够耐心，主要以批评为主了。今后还要多修心，学会克制

自己，不把负面情绪带到工作中去。

（二）不断学习，努力提高自己的专业素养，不管做什么事情都

要讲究方法。勤练基本功，比如粉笔字、钢笔字、毛笔字。坚持每

天读书、写工作日志，经常进行自我反思。

（三）态度方面要更积极、向上一些，什么事情都要学会换位思

考，理解、体谅别人。还要做一个有长远规划的人。

在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要

求自己，努力成为一名合格的人民教师！

班主任的培训心得总结2024整合篇10

今年暑假，我参加了市教育局举办的班主任培训班的学习，我

非常珍惜这次难得的机会，认真听讲、做好笔记。专家的讲座、我

们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一

系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自

己更有信心去做好班主任工作。

在培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了对

学生思想道德教育的方法、懂得了如何开展学生的心理健康教育、

学会了班级活动的设计与组织、以及如何进行班级文化建设。这次

培训使我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却

充盈着沉甸甸的收获：

一、充分认识班主任工作的重要性，不断提高自身基本素质

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作

用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先

做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新

育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有

关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实

在在的影响。

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班

主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路

人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新

问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生

成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需

要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好

班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有

更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚

的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教

育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的

工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识'’的

感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！

当我用学到的理念反思自己、反观自己的教育行为时，不能不

承认，自己很多行为是错误的，自己的管理方式存在着许多缺憾！

联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛

起波澜：

尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？

记得今年教师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生，但没有

留名。我发短信问他是谁，他竟调皮地说：“您猜猜吧！我没少给

您惹事，您说过长大了我只能在学校外边擦皮鞋！“天呀！我说过

这句话吗？自己仔细搜索，竟毫无结果！再次询问，他还是说您说

过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手！”一句话点

醒梦中人，我猜到了他！可我还是想不起那句话。我记得的只有他

不爱学习，我为他着急过；他和班里一个女生超常交往，我苦口婆

心地劝过！可这些似乎没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是

“到学校外边擦皮鞋吧！”这句话！也许孩子并无恶意。但我确实

意识到了老师的话真的很重要！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月

寒！”何况，我们面对的是正在发展的孩子呀！

在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到

敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越，真有一种“豁然

开朗”的感觉。

三、做学生的良师益友、关心热爱每个学生。

著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。

育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵

深处的共鸣。“所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把

学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多

与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切

实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分

寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管

理班级才能取得良好的效果。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解

的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真

谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮

助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通,

学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在

老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学

生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用

不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，

才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的

教育者。

四、使我进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它

与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要

承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们

有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；

理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大

而常常情绪失控……

在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借

助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：

——不要因为爱而伤害自己。”和学生发生冲突的老师，大多

数是喜欢较真，责任心比较强的老师。但要心中有法，逾越了法律

的底线，任何爱都会变成了伤害！”

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是

我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会

抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展,

就必须“弥补自己最短的那块木板”。

——教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一

些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，

喜欢你这个人！

——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型

期，我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与抱怨,

也不是盲目地听从专家的舆论。我们要积极地去探索、去实践，把

班主任工作做出自己的特色！

五、更加热爱学校这片成长的土地

其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到

学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任之间

竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参加比

赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油鼓励，是我们

成长发展的基础，是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,

就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我

们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发现，我们

能左右、应该左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，让

它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，会欣喜

地发现，我们的生命与事业也会走向远方！

班主任的培训心得总结2024整合篇11

成长永远在路上，又是一年仲夏之日，又是一次盛宴之约。

20_年6月27日，我作为王超楠省名班主任工作室的成员，有幸跟

随新乡市教育局班主任研究中心到商丘师范学院，参加为期五天的

班主任核心素养教育培训。可以说，每场报告内容丰富，生动可感,

为我们一线班主任指明了方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向

前。

读万卷书，行万里路，听名家指路。在培训中，我感触最深的

是郑州四十七中的张建涛老师所做的报告。他的发言有厚度、高度

和深度。教我们做一个有信仰力、专注力、表达力、学习力、转化

力的班主任。他鼓励我们：迈出第一步，很难；迈好每一步，更难;

坚持迈好每一步，难上加难。但是行是知之始，知是行之成，知是

行之始，行是知之成。我们迈出的每一步，都像圆规一样脚在动，

心不变。用心、用情、用力、用智，朝向梦想的殿堂登攀！张老师

才华横溢，让我收益颇丰。

都娟校长的讲座让我醍醐灌顶，她的讲座主题为“做一个有温

度的班主任”。讲述了自己的工作经历，分享了个人从教感受的变

化和思考感悟。

都校长列举了自己担任班主任期间发生的众多典型实例，并提

到“不尝试做一些能力之外的事情，就永远不会成长”，“多一把

尺子，就会多一批好学生”，“温暖的环境才能培养温暖的人性”，

“教育比教学更重要”…都校长告诉我们要做温暖而坚定的班主任。

有温度，就是对教育从未改变的初心和梦想；有温度，就是为立德

树人不懈努力的勇气与执着；有温度，就是一颗永远不会退热的滚

烫心的激情绽放！教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只

有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情才能达到教育的

目的。

世上有两种光芒最耀眼，一种是太阳，一种是我们努力的模样,

愿每一个有情怀的老班都继续怀着那颗宁静的心，恪守自己的精神

世界的内心高贵，坚守教育者那份独有的真诚与虔诚，做一名幸福

的、师德高尚的成长型教师。我要努力做一束光，照亮自己，温暖

学生！

班主任的培训心得总结2024整合篇12

20—年8月我有幸参加了假期骨干班主任培训班的学习。首先

感谢上级领导给我这样的学习机会。在学习中，我认真听取了全国

各地的优秀班主任关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题

班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行

科学阐述，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次

培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。

在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地

向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，很多专家、教授讲到

择校不如择班，择班不如择班主任。这就说明班主任的职业具有不

可替代性！那么在新课程中，我们老师，尤其是班主任老师，就要塑

造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言

行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1,

将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽

容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2,时尚

无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让

学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解

学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3,一身书卷气。作为一个

新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，

从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，

社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但

一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先

是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的

美丽，但是一定要有魅力。

有一位教授讲到培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子

现在的成绩是怎样的更为重要，一个好的班级评判标准，不在成绩

的高低，名利的多少，则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个

班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着

如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握班主任的基本要素，就

能把握好班级营造的诀窍。班级中应该时刻充满歌声，掌声和笑声。

此外，还应该关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能

生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生

握手能广交朋友，培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中

之重。武汉小学的彭渊老师在开学都会让学生们照一张合影全家福

帖在教室门口，让孩子们感觉在学校也像是生活在另一个家一样，

让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每

个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体

的力量，共同开创独特的班级。

实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学

工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主

任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任

的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一

个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一

个学生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问，是

一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。

班主任的培训心得总结2024整合篇13

通过六个模块的班主任工作的详细学习，我感到收益很多。在

教育事业这个庞大的集体中，班主任工作起着举足轻重的作用。不

做班主任的老师不是一名完成的老师。已不记得这是谁说过的话，

但这句话却深根于我心中，给我鼓舞，给我信心，给我力量。

一走上工作岗位，我就无怨无悔地选择了做班主任，九年了，

苦过，累过，动摇过，但最终我坚信：精诚所至，金石为开。今天,

当我反思自己学习时，我发现自己多年来信守的这个格言是那么的

铿锵有力。教师是育人的职业，一个成功的班主任则要有一颗博大

的爱心去走近学生、理解学生、感动学生，和学生形成爱心的交流。

每一个学生，不管成绩好坏，品行如何，都渴望得到别人的关爱。

所以，作为班主任，需要时时刻刻奉献出自己的爱。

记得刚参加工作时，因为年轻气盛，不允许自己有丝毫的失败,

我在班上里下班训：说到不如做到，要做就做最好。那时候自己没

有教学经验，有的只是那股子拼劲。为了让孩子们不迟到，自己每

天都第一个走进教室，在教室门口等待孩子们。有学生连续迟到两

次，我会当天到学生家里做家访。有学生偏科的话，自己就利用课

间时间把孩子叫到办公室，自己既做英语老师，又兼做语文、数学

老师。虽然我们班多次被评为模范班集体，可是只有我知道自己付

出了多少，自己有多累。现在想来，这都是自己一味的蛮干，不讲

究科学的教育方法的结果。

每次接到的班级里面都有一些让人头疼的孩子，这些学生成绩

差，自制力差，性格容易冲动，他们总会制造一些让人意想不到的

事情。记得有一个学生在班上和语文老师差点打起来，那时候自己

作为班主任除了因感到没面子而恼怒之外，丝毫不知道该怎么处理。

只有把学生交给学校政教处。现在想来，作为班主任，这种做法实

在不佳。

去年我们班就发生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班

上强调安全，原以为学生能铭记心中，没想到还有学生麻痹大意，

不放在心上，终于我们班一男孩从教学楼二楼摔了下去，虽然伤情

不重，可是对我来说是个不小的教训，为自己今后的教育工作时时

刻刻敲响了警钟。现在想来，安全教育对于班主任来说是重中之重,

须将策略，讲原则，决不能有一点的疏忽。

我认认真真地观看了每个模块每个专题的讲座，我发现，不论

是哪方面的教育，对于班主任来说都离不开一个字跛爱。班主任对

学生的爱，要有一定的表达方法，不能一味的包容学生的错误，让

孩子从内心深处明白，批评在很多时候本身就是一种爱。也就是班

主任对学生的教育要讲策略。

班主任培训虽然结束了，但是我会将这次班主任培训学到的经

验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质

教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地

反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长

满意，教育上称职的优秀班主任。

班主任的培训心得总结2024整合篇14

我有幸参加了“—省中小学班主任专业发展培训”网络学习。

虽然只有短短的三个月，但收获颇多。各位教育专家从班主任工作

理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，

从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上

感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一个智慧的班

主任首先就应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解

学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中。就应要有自我的

魅力。就应善用激励方式。就应为学生营造一个好的学习氛围等等。

优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了

自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法,

注重策略，下方我就这几点谈谈感受。

一、善于激励学生苏霍姆林斯基以前说过：“教育艺术的顶峰？

师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，”要讲究艺术，要学会

倾听。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作

的重要，“数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：”“人的根本

在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也证明，每个人的

心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚

为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生

思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，

促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信

心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦

特。你的冷眼下有牛顿。你的讥笑中有爱迪生。因应，在教育学生

中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。

另外，群众性的奖励要多应用，心理学研究证明：人们都期望

自我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。

群众性奖励不但能够激发学生的群众荣誉感，强化学生的群众意识,

而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了群众，

团结了群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的教育力

量。”所以一个优秀的班群众就能激励学生，使他们不断争取一个

又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得

到教师的关心和爱护，尤其是应对问题学生时，如昊能尽量发现他

们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学

生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知

足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，

从而树立学生正确的人生观。

二、营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有个性的，独特的。

一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更就

应是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，

快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。

教师无法选取学生，但是我们能够选取教育方式。把平凡的事务转

化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。我们还要正确处理好与班科

任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，要有团队精

神，处理好与同事，任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生

涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一齐成长才是真正的教学

相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双

慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、在

广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独

一无二和与众不一样。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，

所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新

的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我

们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成

一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

三、做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公

正心”“班主任必须要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺

在会上说的，“我很喜欢这句话。作为班主任，要用自我满腔的爱

去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做

到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学

习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于

情。教师要爱自我的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

透过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就必须会创造出

奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可

畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐

自我的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学

生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地

重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包

容他的缺点，分享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任，只有接

近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

四、提高自身素质，独具魅力形象班主任的一言一行，对学生

都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影

响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在实践中

总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树

立一个实实在在的榜样。班主任就应具有其独特的魅力，成为教育

战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什

么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好

了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强

烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在

学生面前要做到精神振作、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”

才能带动整个班“活”起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为

已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，

更要塑造新的形象。为人师表为首位。班主任的素质不是与生俱来

的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的，我们能够透

过各种途径来提高自我。

首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做

到的，自我首先要做到，在教育改革中以自我的模范行为、培养学

生。

其次是要继续努力学习，此刻的学生视野开阔，思路敏捷，遇

到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买

账的，要以理服人，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所

谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题,

就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,

或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向。

因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班

主任务必学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。以上是我

在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自我

今后教育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力学习，更好地投入

到工作中。

班主任的培训心得总结2024整合篇15

这次参加了—市举办的班主任培训，此次培训为期五天。在培

训期间，我认真听取了来自市教师进修学校、教育学院的专家和老

师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育，管理等方

面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科

学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识

和理解。

不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,

随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的

时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：

一.塑造富有个性的魅力形象

随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任

也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

在培训中，我们全体进行培训的老师参加了浙江省教育科学研

究院周红五老师的心理危机干预讲座，感触颇深。听周红五老师的

课，简直是享受!从来没有如此听课听得开怀地大笑过，从来没有如

此酣畅淋漓地感受到一位智者的豁达和博学，从来没有深刻地认识

到人生竟然可以那样地精彩绝伦，从来没有发现人格魅力可以焕发

那样令人绝倒的光彩。这让我的视野顿觉开阔，我的心胸如空明清

澈!让我得到最大收获的是学到如何用同理心与孩子沟通，周老师用

鲜活的案例，互动的教学方式，舞台式表演让每一个听课者得到充

分地享受。休息时、回途中我脑中不断回忆之前与孩子的沟通，发

现自己原来是那么不把学生当人看。

班主任魅力形象应该具有：1.将爱进行到底。只有爱学生的老

师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的

小缺点，得宽容处且宽容。2.沟通无极限。可以有意识了解学生中

流行的话题，感兴趣的内容等等，方便与学生之间的沟通。

人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线,

追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一

个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

二.营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级

评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让

学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福,

快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。

掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀

窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓

掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学

生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，

善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，

培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会

学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引

导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁

意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

三、创造和谐团结的魅力群体

蔡元培先生说过，欲知明日之社会，且看今日之校园。学校是

培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身

于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。

魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为

班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲

下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，

了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交

流时说过他的学生在毕业后一二十年后仍与他保持联系，我想这位

老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等

交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事

务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正

确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教

育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同

事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着

家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我

们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业

解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，

成长比成绩更重要，付出比结果更重要。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出

了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真

情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，

一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的