《夜上受降城闻笛》课件

《夜上受降城闻笛》PPT课件本课件旨在带领观众深入理解李益的《夜上受降城闻笛》这首唐诗，并通过精美图片和生动讲解，展现诗歌意境和情感表达。作品背景简介唐朝盛世唐朝是中国历史上最繁荣的时期之一，经济文化发展达到顶峰，社会安定，人民生活富裕。这为文学艺术的繁荣奠定了基础。边塞诗歌盛行唐朝边塞地区战事频繁，边塞诗歌成为一种重要的文学形式，诗人通过诗歌抒发爱国情怀，表达对边塞军人的赞美。民族融合唐朝是一个开放的朝代，各民族之间交流密切，边塞地区文化融合，为诗歌创作提供了丰富的素材。音乐文化繁荣唐朝音乐文化高度发达，笛子等乐器流行，为诗歌创作提供了丰富的意象和情感表达的可能性。简介李益唐代诗人，字君虞，祖籍凉州姑臧（今甘肃武威）。仕途坎坷曾任殿中侍御史、润州、夔州、和州等地刺史，官至秘书少监。诗歌风格诗歌风格雄浑豪迈，善于抒发边塞情怀，被称为“边塞诗人”。代表作品代表作有《夜上受降城闻笛》、《塞下曲》、《从军行》等。作品创作时间《夜上受降城闻笛》创作于唐代，具体创作年份不详，但可以推测为唐玄宗天宝年间，即公元742年至756年。唐玄宗天宝年间，唐朝国力强盛，经济繁荣，社会安定，文化艺术也达到了鼎盛时期。8世纪唐朝10世纪唐玄宗742年天宝年间756年天宝年间作品创作动机时代背景唐朝开元年间，国力强盛，社会安定，经济繁荣，文化昌盛。这为诗歌创作提供了良好的社会环境和文化氛围。诗人李益正是在这样的时代背景下创作了这首诗。个人经历李益是一位边塞诗人，长期戍守边疆，亲眼目睹了边塞生活的艰苦和战争的残酷。这首诗是他以自身经历为基础创作的，表达了对边塞生活的感受和对和平的渴望。作品艺术特色意境深远诗歌语言简洁凝练，意境深远，营造出一种空灵幽远的氛围。音乐性强诗歌语言节奏感强，富有音乐性，读起来朗朗上口，令人回味无穷。意象丰富诗歌运用多种意象，如“笛声”、“月光”、“城”等，将诗歌意境表现得淋漓尽致。语言精炼诗歌语言精炼，富有表现力，将的情感和意境表达得淋漓尽致。诗歌结构分析1首联点明时间、地点，并借“闻笛”点出全篇的“愁”字。2颔联写城中人听笛之感，由“笛声”引发思念，引发故国之思。3颈联写笛声的远扬，将全篇的“愁”字推向高潮，表达了诗人强烈的思乡之情。4尾联写诗人自身的感受，将思念之情与苍凉的边塞景象融为一体，表达了诗人悲壮而沉重的思乡之情。诗歌意象分析笛声笛声悠扬，象征着思乡之情，也暗示着战争的结束和平的到来。受降城受降城是唐朝军队收复的城池，也是诗人驻守的地方，体现了战争的背景。夜色夜晚是诗人思念家乡，怀念故人的时间，也衬托了笛声的哀伤和孤独。诗歌语言特点白描手法运用简洁明快的语言，将景物描绘得生动传神，如“城头月色明如昼”。虚实结合虚实相生，虚中有实，实中有虚，如“闻笛”是虚写，而“城头月色”则是实写。音韵和谐运用叠字、对偶等修辞手法，使诗歌节奏明快，音韵和谐，如“城头月色明如昼，城头月色明如昼”。诗歌情感表达1思念故乡诗人身处异乡，听到笛声，引发对故乡的思念之情。2悲壮慷慨诗人用笛声表达了对战士们的敬佩之情，也展现了自身的豪迈情怀。3英雄气概诗人将笛声比喻为战士的战歌，展现了战士们勇猛无畏的英雄气概。4思乡之情诗人借笛声表达了对故乡的思念之情，也表达了对和平的渴望。诗歌主题思想思乡怀人诗歌表达了身处边塞，思念家乡亲人的深切感情，也反映了唐代边塞将士的共同心声。边塞生活艰苦诗歌描绘了边塞的荒凉景象和将士们的生活环境，反映了边塞生活的艰苦和不易。英雄气概诗歌通过描写边塞将士的英勇事迹和豪迈气概，表达了对边塞将士的敬佩之情。经典赏析一唐代诗歌以其雄浑大气、清新自然、意境深远著称，其诗歌意象丰富多彩，其中“笛声”便是一个十分重要的意象。笛声在中国古代文化中常与思乡怀旧、离别伤感等情感相联系，它所营造的氛围往往是凄凉哀婉、忧愁伤感，这与唐代诗歌的风格特点十分吻合。《夜上受降城闻笛》中的笛声，则更具有特殊的意义。这首诗所描写的是边塞军旅生活，笛声不仅承载着思乡之情，更寄托着对战争的思考和对和平的期盼，这在唐代边塞诗歌中是一种较为独特的表达方式。经典赏析二唐代诗人李商隐曾对《夜上受降城闻笛》作过精彩评析：“此诗不着一字雕琢，却含无限凄凉意。”李商隐认为此诗的艺术魅力在于其意境的深远和情感的深沉，在看似平淡的文字背后蕴藏着无尽的悲凉之意。他认为这首诗的妙处在于不刻意雕琢词藻，而是用平实的语言表达出深邃的思想情感，这正是这首诗的魅力所在。经典赏析三唐代边塞诗人以其豪迈雄健的风格著称，《夜上受降城闻笛》则是其中较为典型的一首作品。诗人以笛声为线索，将边塞的冷清、战乱的残酷和士兵的思乡之情刻画得淋漓尽致，展现了诗人深厚的艺术功底和丰富的思想感情。此诗语言精炼，意境深远，具有很高的艺术价值，值得反复品味和学习。诗歌中所表达的思乡之情、边塞的冷清以及对战争的反思等主题，在今天仍然具有现实意义，值得我们去思考和感悟。教学重点与难点情感表达理解诗歌中对故乡的思念之情以及对战争的感伤和无奈。意象分析重点分析“城”“笛”“月”“风”等意象的象征意义和作用。语言特点体会诗歌语言的简洁、凝练、含蓄，以及运用比喻、拟人等修辞手法的艺术效果。结构分析分析诗歌的结构特点，以及首尾呼应、层层递进的写作手法。教学方法建议情景导入以唐代边塞诗歌背景为背景，引出诗歌创作的时代背景和时代精神。诵读赏析引导学生反复朗读，体会诗歌的语言特色，领悟诗歌的意境和情感。相关习题练习理解练习要求学生解释诗歌的主题、意象、语言特点等。赏析练习要求学生分析诗歌的艺术特色、情感表达、思想内容等。写作练习要求学生根据诗歌内容进行仿写、改写或创作相关主题的诗歌或文章。翻译练习要求学生将诗歌翻译成其他语言，并进行比较分析。延伸拓展阅读唐代边塞诗了解唐代边塞诗的创作背景，以及其他边塞诗歌的创作风格，可以帮助更深入地理解《夜上受降城闻笛》的时代背景和艺术特色。王之涣其他诗歌深入学习王之涣的其他诗歌作品，可以更好地把握其创作风格和艺术成就，从而更深入地理解《夜上受降城闻笛》的艺术价值。唐代笛子文化了解唐代的笛子文化，可以帮助理解诗歌中“闻笛”的意象，以及笛声在诗歌中的艺术作用。作品总结感伤之情《夜上受降城闻笛》这首诗表达了诗人李益在边塞听笛时，怀念家乡、思念亲人的感伤之情。诗歌通过对笛声的描写，将思乡之情表现得淋漓尽致，同时又体现出诗人强烈的爱国情怀。艺术特色诗歌语言简洁明快，意境深远，音韵和谐，具有很强的艺术感染力。诗歌的意象丰富，如“城”“笛”“月”“风”“草”等，都具有强烈的象征意义。学习目标回顾11.理解作品背景了解《夜上受降城闻笛》创作的时代背景和历史事件。22.分析诗歌内容掌握诗歌的结构、意象、语言和情感表达。33.理解诗歌主题深刻领会作品所表达的思想感情和艺术特色。44.运用诗歌知识能够运用所学知识对其他诗歌作品进行分析和赏析。知识点梳理简介李益，唐代诗人，字君虞，祖籍凉州，后迁居汉中。创作背景诗歌创作于唐代安史之乱期间，李益在受降城闻笛，触景生情，写下了这首著名的边塞诗。诗歌内容诗歌描写了边塞城外夜色中的笛声，以及诗人对故乡和亲人的思念之情。诗歌艺术特点诗歌语言简洁明快，意境深远，情感真挚，具有强烈的艺术感染力。课堂小结11.作品背景简介介绍《夜上受降城闻笛》的创作背景，包括历史事件和文化氛围。22.简介简要介绍李益的生平和创作风格，重点介绍他与边塞诗歌的联系。33.作品分析从结构、意象、语言、情感和主题等方面对诗歌进行深入分析。44.学习目标回顾回顾本节课的学习目标，并检查是否达到了预期的学习效果。作业布置课后练习请同学们完成课本上的相关练习题，并思考诗歌的意境和情感表达。拓展阅读阅读唐代其他诗人关于边塞的诗歌，并比较《夜上受降城闻笛》的特色。课堂讨论请同学们在下次课上分享对诗歌的理解和感受，并进行讨论。思考与讨论引导学生思考诗歌中所蕴含的思想感情。鼓励学生积极参与讨论，分享个人理解和感受。通过讨论，加深学生对诗歌内容的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学反馈学生参与度课堂互动积极性，问题回答质量学习理解作业完成情况，知识点掌握程度疑问解答学生疑问，课堂解答效果教学计划目标与内容明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。确定教学内容，包括诗歌的背景、、创作时间、创作动机等。教学策略采用互动式教学，鼓励学生积极参与，并进行小组讨论。运用多媒体教学，提升课堂趣味性，使学生更容易理解诗歌内容。参考资料城墙唐代边塞城墙雄伟，暗示着边塞的险峻与守卫的艰辛。守卫城墙上的守卫象征着保家卫国的责任和担当，传递着对边塞将士的敬佩之情。笛子笛子的悠扬旋律，暗示着诗歌的音乐美和意境的深远。夜色夜晚的边塞城墙，更显寂寥和冷清，衬托出诗歌的悲凉之情。学习建议深入阅读参考相关诗歌鉴赏书籍，深入了解唐代边塞诗歌的特点。互动交流与同学或老师进行讨论，分享对诗歌的理解。创作练习尝试模仿诗歌的意境和手法，写一些诗歌作品。课堂互动分组讨论学生分组讨论诗歌内容，分享见解。可以安排小组代表发言。角色扮演学生扮演诗歌中的角色，进行情景对话，理解诗歌情感。诗歌朗读学生朗读诗歌，体会诗歌韵律和节奏。可以鼓励学生进行不同版本的朗读。绘画创作学生根据诗歌内容进行绘画创作，展现对诗歌的理解。考试复习诗歌意象重点复习诗歌中出现的意象，例如“笛声”、“城”、“月色”。诗歌语言理解诗歌中使用的比喻、拟人等修辞手法，