版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
易混易错知识统编版(2024新版)七年级上册道德与法治第一单元
少年有梦
明辨是非
误区1
初中的学习生活和小学相比变化不大。
正确观点
初中的学习生活和小学相比发生了很大的变化,如学习科目增多了,学习难度增加了,学校活动增多了,对自主学习的要求提高了,等等。进入初中,我们不仅可以学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。我们要认真做好准备,积极迎接初中新生活。
误区2
初中阶段对我们世界观、人生观、价值观的形成不会产生影响。
正确观点
初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和栽培。针对训练1.青青校园,豆蔻年华。我们美好的青春在中学度过,有的人,梦想起于中学,激励一生奋斗;有的人,成就始于中学,奠定事业根基。这表明中学时代(
)
D①决定着未来的人生价值
②是规划未来之路的重要时期
③是人生发展的一个新阶段
④对我们的未来发展影响不大A.①③
B.①②
C.③④
D.②③2.钱学森曾说:“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”这说明(
)
C①中学时代学习成绩优异,将来一定能成功
②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色
③中学时代对我们的人生具有重要意义
④中学生活只有辛苦没有快乐A.②④
B.①③
C.②③
D.①④3.“人生最美好的时光莫过于青春。要做一个心中有爱和美好的人。”对正处于初中阶段的我们来说,这段话给我们的启示是(
)
D①科学安排课程,提供发展的平台
②学会合作,制定合理的校规校纪
③珍视当下,积极追求进步
④确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成长A.①②
B.①③
C.②④
D.③④明辨是非
误区
只要确立了个人发展目标,就能够做好初中生活规划。
正确观点
做好初中生活规划,可以在老师和家长的帮助下,结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件,设定合理的个人发展目标。应当制订行动方案,形成具体的行动计划。有了规划,更应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。针对训练1.针对如何做好初中生活规划,同学们展开了热烈的讨论。下列观点中你赞同的是(
)
B①小明:要切实可行,目标既不能定得太高,也不能定得太低
②小莉:要充分发挥自己的优势
③小伟:可以学习和借鉴他人的经验
④小亮:要完全听从父母的安排A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④2.右图启示我们(
)
CA.交友投分,切磨箴规B.没有规矩,不成方圆C.千里之行,始于足下D.尺有所短,寸有所长3.有了初中生活规划,我们要将“努力”落实在每一天的具体行动中。下列努力的方法中正确的是(
)
B①分清主次,合理规划和管理时间
②珍惜时间,将所有时间都用在学习上
③做好归纳总结,学思并进
④完全依靠自身努力,不听取他人的任何建议A.①②
B.①③
C.②③
D.③④明辨是非
误区1
对于我们中学生来说,认识自己没有意义。
正确观点
正确认识自己,对我们中学生具有重要意义,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。
误区2
认识自己就是进行自我评价,不必考虑他人对自己的评价。
正确观点
认识自己既要进行自我评价,也要考虑他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。针对训练1.“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。”人们常用这段话激励自己,因为(
)
C①仅凭自我评价就能正确认识自己
②正确认识自己可以促进自我发展
③勇于战胜自己,才能成为真正的强者
④自强能让我们展现优势,没有缺点A.①③
B.①④
C.②③
D.②④【解析】材料中的这段话启示我们要正确认识自己,勇于战胜自己,②③符合题意。我们可以通过自我评价、他人评价等途径来认识自己,①错误。自强可以让我们更加自信,但不是没有缺点,④错误。2.临近毕业,小军对自己的初中生活作出总结:“能够遵守学校纪律,学习成绩优异。”小军正确认识自己的途径是(
)
AA.自我评价
B.他人评价
C.社会评价
D.心理评价3.中学生小海在日记中写道:“爷爷夸我长高了,身心健康;爸爸说我长大了,勇于承担责任;老师表扬我增长了知识,学会了学习。”小海认识自己的途径是(
)
DA.与他人比较
B.对自我的全面分析C.生活实践
D.通过他人的评价明辨是非
误区1
欣赏自己就是认为自己十全十美,他人都不如自己。
正确观点
欣赏自己,不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
误区2
接纳自己只需要接纳自己的优点。
正确观点
接纳自己需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。针对训练1.“天生我材必有用。”“欣赏自己是一种智慧。”这些话给我们的启示是(
)
CA.相信自己,不听取他人的任何建议B.夸大自己的优点,掩饰自己的缺点C.欣赏自己,接纳自己D.只要接纳自己就能取得成功2.某电影以“爱自己,活出属于自己的精彩人生”为主题,通过现实主义的叙事手法,感动了观众。对此,下列理解正确的是(
)
DA.做更好的自己,就是要完美无瑕B.做更好的自己,就要以自我为中心C.做更好的自己,不与他人做任何比较D.做更好的自己,要接纳和欣赏自己3.心理学研究表明:走出舒适区,探索新领域,会给人增加适度压力,让人产生应激反应,从而使工作能力和表现得到优化。走出舒适区,需要(
)
BA.接纳、欣赏他人
B.激发个人潜能C.增强团队意识
D.丰富精神生活【解析】走出舒适区,探索新领域,会给人增加适度压力,这要求我们激发个人潜能,B正确。接纳、欣赏他人,增强团队意识,丰富精神生活材料中未体现,排除A、C、D。明辨是非
误区1
梦想就是一种幻想,没有实际意义。
正确观点
梦想是对未来美好生活的愿望,能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。
误区2
我们个人的梦想是渺小的,与中国梦无关。
正确观点
梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。针对训练1.某班教室的墙壁上挂着一副对联:“有梦少年存远志,无声春雨润红花。”这副对联告诉我们(
)
①梦想让生活更有色彩
②每个少年都有远大的志向
③有了梦想就一定能成功
④做有梦想的少年,应当树立远大志向DA.①②
B.③④
C.②③
D.①④2.“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴大任。这给我们的启示是(
)
BA.青年有憧憬,祖国就有未来B.青年要树立远大志向C.青年进行理性分析,就能选准人生道路D.青年追求目标,不必在意过程明辨是非
误区1
初中阶段的学习只是获取各种知识。
正确观点
初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。
误区2
对中学生来说,学习局限在学校。
正确观点
学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。
误区3
学习仅仅表现为接受和掌握。
正确观点
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。针对训练1.中国传统文化中有许多寓意深刻的名言警句,“工欲善其事,必先利其器”体现的是(
)
CA.确立远大志向,终身学习
B.要保持对学习的兴趣C.要掌握科学的学习方法
D.要更加自觉、主动地学习2.某市一些中学开展春季研学活动,意在让学生走出课堂、亲近自然,在实践活动中学习。从学习的角度,这启示我们(
)
DA.学习要因地制宜,呈现地域特色B.亲近大自然,放松心情,能迅速提高学习成绩C.实践出真知,我们要在社会实践中学习,而不要依靠书本D.学习不局限在学校,带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习3.以下是七年级某班同学收集的关于学习的古语,下列理解有误的是(
)
选项古语理解A学而不思则罔,思而不学则殆学习过程中要注重思考,学思结合B知之者不如好之者,好之者不如乐之者要发现并保持对学习的兴趣C工欲善其事,必先利其器只要掌握科学的学习方法,学习就一定会变得轻松愉快,没有丝毫压力D独学而无友,则孤陋而寡闻在学习中与同伴相互帮助、分工合作,共同完成任务C第二单元
成长的时空
明辨是非
误区
我们白天在学校学习,家对于我们来说仅是个睡觉的地方。
正确观点(1)家是生命的居所,是心灵的港湾。家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托。
(2)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中,我们不仅接续着祖先的生命,而且传承着家风。针对训练1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列对“家”的认识不正确的是(
)
CA.家是生命的居所B.家是心灵的港湾C.家只是一所房子D.家是代代传承、血脉相连的生活共同体2.车厢里,人们用方言聊着对儿女、对父母的思念,聊着回家过年的打算……列车朝着家的方向飞驰,汇成了春运流动的中国。这说明(
)
BA.浓浓的亲情能有效避免亲子冲突B.家是代代传承、血脉相连的生活共同体C.家是心灵的港湾,可以消除一切不良情绪D.“孝”是重要的精神内涵,凡事要顺从父母3.自古以来,远离故乡的人总是“举头望明月,低头思故乡”,心里惦记着“临行密密缝”的母亲,满怀“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感慨。对此,下列理解正确的是(
)
AA.家是生命的居所和心灵的港湾B.我们要与父母加强沟通,增进感情C.我们总是在长大后才理解父母的爱D.我们离开父母后感到失落不安明辨是非
误区1
父母的唠叨限制了我们的自由,说明父母不爱我们了。
正确观点
家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中,家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。
误区2
我们是未成年人,建设美好家庭是长辈的事,与我们无关。
正确观点
我们未成年人也是家庭的成员,有责任为建设美好家庭出力。
建设美好家庭是家庭成员共同的责任。在家庭生活中,我们都有自己的角色,家庭成员共同分担、相互协作,有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。针对训练1.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是(
)
DA.莫愁前路无知己,天下谁人不识君B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲2.家是一束温暖的阳光,可以融化心上的冰雪寒霜;家是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路;家是一个温馨的港湾,可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦,我们应该(
)
A①主动与父母沟通,用心呵护亲情
②懂得感恩,体谅父母的辛劳
③多陪伴父母,做力所能及的家务
④为了避免冲突,互不打扰A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④3.“谁言寸草心,报得三春晖。”孝亲敬老是中华民族的传统美德,也是公民的法定义务。以下符合孝亲敬老要求的是(
)
①主动分担家务劳动
②遵从家长的所有安排
③减少交流,避免冲突
④经常看望家中的长辈BA.①③
B.①④
C.②③
D.②④明辨是非
误区
随着信息技术的发展,我们获取知识的途径不再局限于学校,教师对学生的作用已经不重要了。
正确观点
信息技术的发展使我们获取知识的渠道增多,不再局限于学校。但是老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。虽然信息技术不断发展,但老师对学生的作用仍然十分重要。针对训练1.《闪亮的名字——2023最美教师发布仪式》通过真实生动的人物短片和细腻动人的现场访谈,讲述了最美教师学为人师、行为世范的崇高精神,弘扬了尊师重教的良好风尚。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,因为(
)
B①教师承担教书育人的使命
②教师是人类文明的传承者
③尊重老师是每个中国公民的法定义务
④老师是我们学习和成长的引路人A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④【解析】尊重老师是公民的道德义务,不是法定义务。2.“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的这句话,使我们深刻感受到(
)
AA.老师的奉献精神
B.老师生活的清贫C.老师知识的丰富
D.老师工作的辛苦3.七年级学生小晨在谈起班主任王老师时说:“当我在学习上遇到困难时,王老师总是帮我解决困惑;当我在生活上遇到困难时,王老师总是热心关心和帮助我。”小晨主要描述了王老师(
)
D①有理想信念
②有法律知识
③有扎实学识
④有仁爱之心A.①②
B.①③
C.②③
D.③④明辨是非
误区1
多表扬,少批评,师生关系才会好。
正确观点(1)正确对待老师的表扬和批评。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更好。
(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。
误区2
我不喜欢语文老师的授课方式,课堂上也不想听课。
正确观点
我们要尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。针对训练1.由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。面对不同风格的老师,我们要(
)
①尊重不同风格的老师
②承认老师之间的差异
③只尊重并适应自己喜欢的老师
④接纳每位老师的不同BA.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④2.《中小学教育惩戒规则(试行)》规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的批评和教育惩戒,作为学生的我们应该(
)
B①反省自己,理解老师的良苦用心
②不理不睬,对老师敬而远之
③坦诚相待,相信老师的善意
④尊重老师,虚心聆听老师的教诲A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④3.我的语文老师爱“咬文嚼字”,但知识渊博,真实坦诚,从不掩饰自己的不足;我的历史老师爱“借古喻今”,但见解独到,看问题擅长理论联系实际;我的化学老师爱“刨根问底”,但幽默开朗,严谨认真。这启发我们(
)
B①要承认老师间的差异,接纳每位老师的不同
②每位老师解决问题的方法和表达方式相同
③面对不同风格的老师,只认真上喜欢的老师的课
④善于发现老师的优点,尊重老师的不同A.①②
B.①④
C.③④
D.②③明辨是非
误区
“近朱者赤,近墨者黑。”我们应该只和学习成绩优异的同学交往。
正确观点
友谊是一种心灵的相遇,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等,实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更深刻地体悟人生的美好。针对训练1.“以利相交,利尽则散;以势相交,势去则倾;惟以心相交,方成其久远。”这句话所表达的观点是(
)
CA.友谊是平等的、双向的
B.友谊让我们感受到生活的美好C.友谊是一种心灵的相遇
D.友谊是一种亲密的关系2.小林因病无法正常行走。同学小阳在生活上经常帮助小林。成绩优异的小林在学习上常常帮助小阳,两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白(
)
BA.朋友之间不会产生矛盾
B.友谊是平等的、双向的C.中学生不需要友谊
D.友谊只会给我们带来烦恼【解析】题目材料中小林和小阳在生活和学习上相互帮助,成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白友谊是平等的、双向的,B说法正确。明辨是非
误区1
朋友之间应该毫无保留,可以替朋友做决定。
正确观点
关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
误区2
好朋友就要无条件为对方做任何事。
正确观点
友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。针对训练1.学校心理咨询信箱收到小红的来信,小红在信中说自己胆小害羞,学习成绩一般,性格内向,完全生活在自己的世界里,没有朋友。如果你是学校的心理咨询师,你会劝小红(
)
A①开放自己,多和同学交流
②主动交往,热情帮助同学
③敞开心扉,和所有人都成为朋友
④封闭自己,防止受到伤害A.①②
B.①④
C.②③
D.③④2.朋友之间难免发生矛盾和冲突。冲突发生时,我们应该(
)
①坦诚交流,给彼此解释的机会
②换位思考,站在对方的角度考虑问题
③坚持自己的看法,不理睬对方
④勇担责任,任何情况都是自己的错AA.①②
B.①③
C.②④
D.③④明辨是非
误区
在集体生活中,我们发展不了自身的个性。
正确观点
集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点,有助于我们不断完善自己,发挥自己的优势和特长。针对训练1.集体生活成就我,让我不断进步。下列选项体现“我”在集体中成长的是(
)
DA.在班级评比中,我作为记分人员,多给本班加分B.期末复习阶段,我因数学成绩不理想,常熬夜学习C.参加演讲比赛,我担心竞争会影响友谊,临时退赛D.在合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了【解析】在合作学习中,视野更开阔、思维更活跃了,体现“我”在集体中成长,D正确。A是不公正的表现,错误。B是缺乏良好学习习惯的表现,错误。C是缺乏良好竞争意识的表现,错误。2.中学生小明是班级的劳动委员,他承担了班级清洁工作的安排和监督检查工作。小明担任这个职务后,尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁的面貌。可见(
)
AA.集体生活有助于培养我们的责任感B.集体生活有助于我们学会与人交往C.只有在集体中担任职务,个人才有价值D.在集体中个人能得到所有人的认可和支持【解析】小明担任这个职务后,尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁的面貌,说明集体生活有助于培养我们的责任感,A符合题意。B说法正确,但不符合题意。C、D说法绝对,错误。3.我擅长写作,班级成立了文学社,我担任社长,带领同学们共同进步。我的经历表明(
)
AA.集体为我们搭建成长的平台
B.集体是个体的简单相加C.个人依靠集体就能获得成功
D.个人的力量大于集体的力量明辨是非
误区1
做好自己的事就够了,班集体的事与我无关。
正确观点(1)建设美好集体,要树立主人翁意识。
(2)我们应主动作为,各负其责,各尽其能。对于集体的事务,应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。
误区2
坚持集体主义原则,就必须牺牲个人利益。
正确观点(1)建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。同时,要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。
(2)只有坚持集体主义原则,把国家利益和集体利益放在首位,充分尊重和维护个人的正当利益,才能促进社会和谐发展。针对训练1.从蓝图绘梦到奋斗圆梦,几代中国航天人发扬集体主义精神,团结协作,用了三十年,完成了“三步走”战略任务,建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见(
)
BA.集体是个体的简单相加B.集体的成功需要凝聚共同愿景,团结协作C.集体充满关怀,助力个人成长D.集体需要制定共同的规则,建立竞争机制2.一个人的力量是微不足道的,但所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们(
)
DA.集体有助于我们完善个性B.集体应充分尊重和保护个人利益C.集体为每个人的进步提供条件D.集体的建设需要每个人的智慧和力量第三单元
珍爱我们的生命
明辨是非
误区1
每个人的生命都是有限的,所以我们不必对自己提出要求。
正确观点
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
误区2
生命是自己的,与别人没有任何关系。
正确观点
人的生命是代代接续的。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。针对训练1.在以“探问生命”为主题的班会上,同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己,看到自己的独一无二。通过活动,同学们感受到(
)
AA.生命是独特的
B.生命是短暂的C.生命是不可逆的
D.生命是来之不易的2.“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这告诉我们(
)
CA.生命是可以从头再来的
B.生命是永恒的C.生命是不可逆的
D.生命是不需要珍惜的3.人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。下列选项能体现人的精神生命不断传承的是(
)
AA.一些家族有上百年的历史,家规、家训流传至今B.爷爷说死亡是人生不可避免的归宿C.李奶奶年过百岁,人们都说她是长寿老人D.妈妈告诫我韶华易逝,要珍惜当下明辨是非
误区
敬畏生命只需要珍惜自己的生命。
正确观点
敬畏生命既要珍惜自己的生命,也要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。针对训练1.某校七年级学生召开以“珍爱生命,远离溺水”为主题的班会,大家各抒己见。以下同学的认识与班会主题一致的是(
)
C①小明:“生命是崇高的、神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。”②小花:“生命是宝贵的,相对于金钱、权势等外在的东西,生命的价值高于一切。”③小芳:“生命是有限的,生命一旦失去就无法重来。”④小杰:“生命是短暂的,我们要热爱生命,尽情享乐。”A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④2.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。只有这样才能(
)
B①只珍惜自己的生命,漠视他人的生命
②让我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命
③珍惜他人的生命,漠视自己的生命
④让我们谨慎地对待生命关系A.①③
B.②④
C.②③
D.①②明辨是非
误区
生活中的诸多“禁令”限制了我们的自由。
正确观点
生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要树立规则意识,自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。针对训练1.《2022中国青少年防溺水大数据报告》显示,因溺水造成的伤亡位居我国0—17岁年龄段首位,占比高达33%。材料表明(
)
DA.会游泳就不会发生溺水事故B.游泳有危险,应禁止青少年游泳C.加强防溺水教育可彻底避免溺水事故D.应增强青少年防溺水安全意识2.观察右图,下列认识正确的是(
)
C①只有处于安全的环境,才能对自己的生命安全负责
②要树立安全意识,对自己的生命安全负责
③生命属于自己,与他A.①②
B.①③
C.②④
D.③④人没有关系
④既要珍惜自己的生命,也要关爱他人的生命3.“红灯停,绿灯行”是基本的交通规则,但仍有一些成年人未能遵守。某市交警部门开展了行人过马路闯红灯、不走斑马线专项整治行动。这启示我们(
)
B①要自觉遵守规则
②交通规则不能保障我们的生命安全
③要及时纠正自己的不当行为
④未成年人不需要遵守规则A.①②
B.①③
C.②④
D.③④明辨是非
误区1
自然灾害很可怕,我们预判不了,无能为力。
正确观点
自然灾害虽然可怕,但在发生之前,往往有兆可循,危险大多可以预判。危险预判能力不是天生就有的,我们要在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。
误区2
学习防护和急救的知识与技能,是医护人员的事,与我们中学生无关。
正确观点(1)学习防护和急救的知识与技能,不仅是医护人员的事,也与我们中学生密切相关。
(2)自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等具有突发性、偶然性,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。
(3)如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护时,
就不会束手无策,并可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝贵的时间。针对训练1.在2024年5月12日全国防灾减灾日来临之际,某校组织全体师生进行了一次消防安全演练。此次演练(
)
CA.严重影响了学校正常教学秩序
B.可以杜绝各种灾害的发生C.有利于提高学生的自救自护能力
D.旨在进一步提高学校的知名度2.守护生命需要增强自我保护意识,掌握基本的自救自护方法。下列方法正确的是(
)
D①遇到火灾——用湿毛巾捂住口鼻,弯腰前行
②防溺水——不私自到无安全设施的水域游泳
③户外遇到雷暴雨——尽快跑到大树下躲避
④房内煤气泄漏——立即拨打电话求助A.③④
B.②③
C.①④
D.①②3.暑假将至,学生溺水事故进入高发期,学习防溺水常识和救护方法尤为重要。下列做法中正确的是(
)
DA.奋不顾身下水救人B.在河边追逐打闹、推挤他人C.看到有人落水,远离现场,漠不关心D.学会基本的应急自救、求助、报警方法明辨是非
误区
中学生的任务是学习,要减少睡眠时间,提高学习成绩。
正确观点
(1)爱护身体,应当养成健康的生活方式。睡眠是人体必备的休息方式,只有睡眠充足,才能使身体得到充分的休息。保障学生良好的睡眠,有助于促进学生身体健康。
(2)中学生的主要任务是学习,但不是所有的时间都要用来学习,只有劳逸结合才能提高学习效率,达到良好的学习效果。针对训练智力、财力……最重要的是免疫力1.图片《智力、财力……最重要的是免疫力》启示我们要(
)
D①关心身体健康
②强健体魄,传承传统美德
③守护生命,优化生活方式
④重视体育,坚持锻炼A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④2.艾滋病严重危害人们的健康,下列途径可能会传播艾滋病的是(
)
BA.咳嗽、打喷嚏
B.血液传播、母婴传播等C.流泪、出汗
D.蚊子、苍蝇叮咬明辨是非
误区1
关爱生命就是指爱护身体。
正确观点
关爱生命既要爱护身体,还需要滋养我们的心灵。良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。
误区2
只要开设心理健康课程,青少年就能保持心理健康。
正确观点
(1)保持心理健康,既要开设心理健康课程,普及心理健康知识,也要青少年掌握自我调节的方法,必要时积极寻求专业帮助。
(2)保持心理健康,还需要青少年磨炼意志,增强生命韧性。青少年要对自己的行为和目标有清醒的认识,以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力,勇往直前,战胜挫折和困难。针对训练1.有关部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,要求中小学校结合相关课程开展心理健康教育。保持心理健康,青少年要(
)
C①家校配合,时刻关注学生的心理动态
②敞开心扉,遇到问题时积极寻求帮助
③调节情绪,时刻保持高度紧张的精神状态
④热爱生活,有人生目标和社会责任感A.①②
B.①③
C.②④
D.③④2.精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要滋养我们的心灵。下列选项体现滋养心灵的是(
)
C①出行途中遵守交通规则,绿灯亮再通行
②在学校的组织下观看爱国影片
③参加应急逃生演练,掌握自救自护技能
④参加“书香城市·阅读季”读书活动A.①②
B.①③
C.②④
D.③④3.青春的生命在解决困惑中不断成长。针对中学生小健的下列困惑回应正确的是(
)
DA.接纳自己,包括接纳自己的不完美吗?——不包括,接纳自己只能接纳自己的优点B.班里制订班级公约,我可以提建议吗?——不需要,这是班主任和班干部的事C.陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息,要不要说?——要,对朋友要坦诚相待D.挫折带给我们的影响都是消极的吗?——不是的,挫折可以磨炼意志,增强生命的韧性第四单元
追求美好人生
明辨是非
误区
正确的人生目标可以帮助我们战胜前行道路上的一切困难。
正确观点
正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。但人生目标发挥作用受多方面因素的影响,如客观环境、个人能力和成长环境等,所以不能认为“正确的人生目标可以帮助我们战胜前行道路上的一切困难”。针对训练1.2023年12月26日是毛泽东同志诞辰130周年纪念日。毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要(
)
DA.保持对学习的兴趣
B.掌握科学的学习方法C.时刻保持乐观心态
D.努力实现人生目标2.下图《追两只兔子的人,难免一无所获》给我们的人生启示是(
)
B追两只兔子的人,难免一无所获A.要积极投身于为人民服务的实践B.要主动规划人生,确立正确的人生目标C.要处理好个人与社会的关系D.要有顽强拼搏、自强不息的精神明辨是非
误区1
个人的发展与社会没有关系。
正确观点
社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
误区2
人生目标越远大越好。
正确观点
人生目标并不是越远大越好。树立人生目标,应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等,都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。针对训练1.马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”马克思的话启示我们,树立人生目标(
)
BA.应当从自身实际出发B.要正确认识个人和社会的关系C.应当与人类的福祉相统一D.应当与国家、民族和人民的利益相结合2.2024年3月18日,习近平总书记在考察湖南第一师范学院时说,在我们国家积贫积弱的年代,当时一批爱国者就觉得中国要强大就要办教育。学校的办学宗旨,既要提高学生的文化素质,又要引导学生立志报国。这启示我们青少年(
)
DA.成功离不开长期不懈的努力奋斗B.只要把握在学校学习的机会,就能成为国家栋梁C.要积极主动承担办好教育的历史使命D.要树立人生目标,为实现中华民族伟大复兴努力学习明辨是非
误区1
拥有什么样的人生态度是个人的私事,与他人、社会无关。
正确观点
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。人生态度不仅影响我们自身,而且影响他人和社会。拥有什么样的人生态度不仅是个人的私事,也与他人、社会息息相关。
误区2
认真务实的人十分古板,不能适应时代的要求。
正确观点
积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人,往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会精益求精,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。认真务实的人能适应时代的要求。针对训练1.下列名句反映积极的人生态度的是(
)
C①夕阳无限好,只是近黄昏
②天行健,君子以自强不息
③孝弟也者,其为仁之本与
④长风破浪会有时,直挂云帆济沧海A.①②
B.①③
C.②④
D.③④2.爱迪生研制电灯时,试验了一千多种材料做灯丝都失败了,他的助手劝说他放弃,爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,我发现有一千多种材料不能做灯丝。”爱迪生和助手对于挫折表现出了不同的态度。这启示我们应该(
)
BA.遇到挫折及时放弃人生目标B.拥有积极的人生态度C.经常改变人生目标D.夸大自己的优点,掩饰自己的缺点明辨是非
误区1
青少年只有在顺境中才能走好人生路。
正确观点
无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。不管身处顺境还是逆境,拥有积极、正确的态度,可以帮助我们走好人生路。
误区2
逆境只会给人带来消极影响。
正确观点
逆境对人生的作用是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。针对训练1.右图带给我们的启示,正确的是(
)
D蛋壳心理A.挫折是无法抗拒的,我们无能为力B.人生只要经历挫折,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024至2030年中国甲醇分解炉行业投资前景及策略咨询研究报告
- 《家里的灶头》课件
- 2024至2030年高水压洗机项目投资价值分析报告
- 2024至2030年耐溶剂重氮感光胶项目投资价值分析报告
- 2024至2030年水泥砖项目投资价值分析报告
- 2024至2030年无纺布地拖项目投资价值分析报告
- 2024至2030年幻彩石砖项目投资价值分析报告
- 2024至2030年双色软柄镜面油灰刀项目投资价值分析报告
- 《中学历史教材分析》课件
- 2024至2030年免熏蒸包装箱项目投资价值分析报告
- 简易计算器系统设计
- 【抗高血压药物的合理应用研究6000字(论文)】
- 环境保护、水土保持保证体系框图
- 模块六创业资源与创业融资课件
- 初中学生身高标准体重测试评分表
- 工程制图习题集及答案课件
- 二氧化碳灭火器安全操作规程
- creo电气布线设计培训教案
- 中医治疗“伤筋”医案57例
- GB/T 42631-2023近岸海洋生态健康评价指南
- 五年级语文上册课外必读书《欧洲民间故事》阅读练习及答案
评论
0/150
提交评论