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苏教版数学一年级（上）10的认识和加减法第4课时求加法里的未知数四学习目标1.结合具体情境列出求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法。2.感受求加法算式中未知加数的思考方法,初步获得一些用代数方法解决问题的经验。3.在操作与交流的活动中，形成初步的观察能力、想象能力和表达能力。【重点】结合具体情境，探索并掌握求未知加数的方法。【难点】感受求加法算式中未知加数的思考方法,初步获得一些用代数方法解决问题的经验。课堂导入读儿歌，巧记10的组成。凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。课堂导入数一数，这个盒子有几个格子？盒子里又有几个桃子？盒子里有10个格子，已经放了8个桃子。新知探究再放几个是10个？4再放2个是10个。48＋（）=10你是怎样想的？再放几个是10个？再放2个是10个，（

）里填2。8＋（）=105678910从8接着数2个数是10，（

）里填2。10－8＝28＋（

2）＝106－4＝2试一试在花坛左边添上几盆就和右边同样多？4＋（）=624＋（

2）＝6右边有6盆，左边有4盆，左边再放2盆是6盆，所以（

）里填2。课堂练习教材第70页“想想做做”想想做做1.再放几支是10支？7＋（）=103再挂几个是10个？4＋（）=1062.看算式，画画填填。教材第71页“想想做做”9＋（）=102＋（）=105＋（）=101853.教材第71页“想想做做”4＋＝107＋＝103＋＝106＋＝1076434.教材第71页“想想做做”＋1357997531＝1010－24681086420＝5.教材第71页“想想做做”擦桌子的添上几人，就和扫地的同样多？3+（）=41你还能用3+（）=4讲不同的故事吗？快来试一试吧！课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？求加法里的未知数，可以用看图数数、接着数去求，也可以用减法去求。算式中，不知道的数就叫做未知数；作业课件中的相关练习。0201练习七第8、11、12题。同

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