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文档简介
苏教版数学一年级(上)10的认识和加减法第4课时求加法里的未知数四学习目标1.结合具体情境列出求未知加数的算式,探索并掌握求未知加数的方法。2.感受求加法算式中未知加数的思考方法,初步获得一些用代数方法解决问题的经验。3.在操作与交流的活动中,形成初步的观察能力、想象能力和表达能力。【重点】结合具体情境,探索并掌握求未知加数的方法。【难点】感受求加法算式中未知加数的思考方法,初步获得一些用代数方法解决问题的经验。课堂导入读儿歌,巧记10的组成。凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。课堂导入数一数,这个盒子有几个格子?盒子里又有几个桃子?盒子里有10个格子,已经放了8个桃子。新知探究再放几个是10个?4再放2个是10个。48+()=10你是怎样想的?再放几个是10个?再放2个是10个,(
)里填2。8+()=105678910从8接着数2个数是10,(
)里填2。10-8=28+(
2)=106-4=2试一试在花坛左边添上几盆就和右边同样多?4+()=624+(
2)=6右边有6盆,左边有4盆,左边再放2盆是6盆,所以(
)里填2。课堂练习教材第70页“想想做做”想想做做1.再放几支是10支?7+()=103再挂几个是10个?4+()=1062.看算式,画画填填。教材第71页“想想做做”9+()=102+()=105+()=101853.教材第71页“想想做做”4+=107+=103+=106+=1076434.教材第71页“想想做做”+1357997531=1010-24681086420=5.教材第71页“想想做做”擦桌子的添上几人,就和扫地的同样多?3+()=41你还能用3+()=4讲不同的故事吗?快来试一试吧!课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?求加法里的未知数,可以用看图数数、接着数去求,也可以用减法去求。算式中,不知道的数就叫做未知数;作业课件中的相关练习。0201练习七第8、11、12题。同
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