高中定语从句课件

高中定语从句ppt课件定语从句简介定语从句的引导词定语从句的分类定语从句的用法定语从句的注意事项contents目录定语从句简介01总结词修饰名词或代词的从句详细描述定语从句是一个完整的句子，用来修饰名词或代词，说明其性质、特征或所属关系。定语从句的定义丰富句子的表达，增强语言的层次感总结词定语从句能够使句子的表达更加丰富，增强语言的层次感，使读者或听者更好地理解句子所描述的对象。详细描述定语从句的作用总结词由关系代词引导的从句详细描述定语从句通常由关系代词（如that、which、who、whose等）引导，放在被修饰的名词或代词之后，形成一个完整的句子。定语从句的构成定语从句的引导词02whowhichthatwhose关系代词引导的定语从句01020304用于指代人的先行词用于指代物的先行词既可用于指代人，也可用于指代物的先行词表示所属关系的引导词用于指代时间的先行词when用于指代地点的先行词where用于指代原因的先行词why关系副词引导的定语从句than用于比较结构中but用于表示转折关系as用于固定搭配或句型中特殊引导词引导的定语从句定语从句的分类03总结词对先行词起修饰和限定作用详细描述限定性定语从句用于修饰和限定先行词，不可省略，否则主句意思不完整。常见的限定性定语从句有that、which、who等引导的从句。限定性定语从句对先行词起补充说明作用总结词非限定性定语从句用于补充说明先行词的属性、特征或背景等，即使省略也不会影响主句意思的完整性。常见的非限定性定语从句有which、who、whose等引导的从句。详细描述非限定性定语从句在复杂句中起修饰和限定作用总结词复杂句中的定语从句通常用于修饰主句中的某个名词或代词，进一步明确其含义或限制其范围。这种定语从句通常出现在较长的句子中，需要仔细分析句子结构才能理解其意义。详细描述复杂句中的定语从句定语从句的用法04总结词描述名词的性质和特征是定语从句的主要用途之一。详细描述定语从句可以用来修饰名词，说明其性质、特征或属性，使句子更加完整和丰富。例如，“thebook(that)Iborrowedfromthelibrary”中的定语从句“thatIborrowedfromthelibrary”描述了“book”的特征，即“我从图书馆借来的”。描述名词性质和特征描述时间、地点和原因定语从句可以用来描述名词发生的时间、地点或原因。总结词通过使用定语从句，我们可以更具体地说明某个事件发生的时间、地点或原因。例如，“themeeting(that)tookplaceintheconferenceroom”中的定语从句“thattookplaceintheconferenceroom”描述了“meeting”发生的地点。同样地，“thereason(that)hewaslate”中的定语从句“thathewaslate”说明了原因。详细描述VS定语从句可以用来描述名词所采用的方式或方法。详细描述使用定语从句可以更具体地说明某个名词所采用的方式或方法。例如，“theway(that)shespoke”中的定语从句“thatshespoke”描述了“way”所指的方式或方法。总结词描述方式、方法定语从句可以用来描述名词所达到的目的或结果。通过使用定语从句，我们可以更具体地说明某个名词所达到的目的或结果。例如，“theresult(that)weachieved”中的定语从句“thatweachieved”描述了“result”所指的结果。同样地，“thepurpose(that)hecameherefor”中的定语从句“thathecameherefor”说明了目的。总结词详细描述描述目的、结果定语从句的注意事项05正确选择和使用引导词是使用定语从句的关键。在高中英语中，常用的定语从句引导词包括that、which、who、whose等，需要根据先行词和从句内容选择合适的引导词。例如，当先行词指人时，通常使用who或whose引导；当先行词指物时，通常使用that或which引导。引导词的选择和使用从句与主句的关系正确理解从句与主句的关系是理解定语从句意义的基础。定语从句是对主句中的某个名词进行修饰或限定，从句和主句之间存在逻辑关系，通过这种关系判断从句是否合理地修饰或限定了某个名词。时态和语态的使用是定语从句语法的重要部分。在定