教育用地估价服务聘用协议_第1页
教育用地估价服务聘用协议_第2页
教育用地估价服务聘用协议_第3页
教育用地估价服务聘用协议_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教育用地估价服务聘用协议合同编号:__________鉴于甲方需要对教育用地进行估价,乙方具备提供此类服务的资质和能力,双方本着平等、自愿、诚实信用的原则,经友好协商,就甲方委托乙方提供教育用地估价服务事宜达成如下协议:第一条服务内容1.1乙方根据甲方的委托,对教育用地进行评估,并提供相应的估价报告。1.2乙方应确保估价工作的独立性、客观性和公正性,严格按照国家相关法律法规和估价规范进行。1.3乙方应在双方约定的时间内完成估价工作,并向甲方提供符合约定要求的估价报告。第二条双方的权利和义务2.1甲方应向乙方提供教育用地的相关资料,包括但不限于土地权属证明、土地利用现状、规划条件等,并保证所提供资料的真实性、完整性和有效性。2.2甲方应按照双方约定的时间向乙方支付服务费用。2.3乙方应按照本协议第一条的约定提供服务,并保证估价报告的质量。2.4乙方应对在提供服务过程中获知的甲方商业秘密和个人信息予以保密,未经甲方同意,不得向任何第三方泄露。第三条服务费用3.1乙方向甲方提供的教育用地估价服务费用为人民币【】元(大写:【】元整)。3.2甲方支付服务费用的方式为:【】。3.3乙方应在收到甲方支付的服务费用后【】个工作日内向甲方提供估价报告。第四条违约责任4.1乙方未按照本协议第一条的约定提供服务,甲方有权解除本协议,并要求乙方退还已支付的服务费用。4.2甲方未按照本协议第二十条的约定支付服务费用,乙方有权解除本协议,并要求甲方支付违约金。4.3乙方未按照本协议第二条第三项的约定保证估价报告的质量,甲方有权要求乙方重新提供服务,乙方应予以配合。第五条争议解决5.1双方在履行本协议过程中发生的争议,应通过友好协商解决;协商不成的,任何一方均有权向甲方所在地的人民法院提起诉讼。第六条其他约定6.1本协议自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期为【】年。6.2本协议一式两份,甲、乙双方各执一份,具有同等法律效力。甲方(盖章):乙方(盖章):签订日期:【年】年【月】月【日】日一、附件列表:1.教育用地相关资料土地权属证明土地利用现状规划条件2.乙方资质证明文件估价师资格证书估价机构营业执照3.估价报告模板4.服务费用支付凭证5.违约金计算公式二、违约行为及认定:1.乙方未按约定提供服务,包括但不限于未在约定时间内完成估价工作,未提供符合约定要求的估价报告。2.甲方未按约定支付服务费用。3.乙方未保证估价报告的质量,包括但不限于估价结果不准确,报告内容不完整或不真实。三、法律名词及解释:1.教育用地:指用于教育目的的土地,包括学校、培训机构等教育机构的用地。2.估价:指对教育用地及其他相关财产的价值进行评估和判定。3.估价报告:指乙方根据估价结果制作的,包含估价方法、估价依据、估价结果等内容的书面报告。4.违约金:指甲方未按约定支付服务费用时,应支付给乙方的赔偿金。四、执行中遇到的问题及解决办法:1.甲方提供资料不齐全或真实性、有效性不符合要求:乙方应与甲方沟通,要求甲方补充完善资料,确保估价工作顺利进行。2.乙方未按约定时间完成估价工作:甲方有权解除协议,并要求乙方退还已支付的服务费用。3.估价报告质量不达标:甲方有权要求乙方重新提供服务,乙方应予以配合。4.甲方未按约定支付服务费用:乙方有权解除协议,并要求甲方支付违约金。五、所有应用场景:1.甲方为教育机构,需要对自身用地进行估价,以了解土地价值。2.甲方为政府部门,需要对辖区内教育用地进行估价,以便进行土地规划和管理。3.甲方为投资者,拟投资教育行业,需要对目标地块

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论