2024年高考天津卷作文写作：“被定义”与“自定义”

2024年高考天津卷作文写作：“被定义”与“自定义”

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要

认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”

来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。

以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于

800字；④不得抄袭，不得套作。

范文展示

参照被定义，成为自定义

“走自己的路，让别人去说吧。”但丁的这句话很有名。告诉我们一个事实，人难免被

定义，但你不要活在别人的定义中，要有一种辨识的眼光，参照被定义，成为自定义。

被定义是一面镜子，镜子里的人不一定是你，因为它可能是一面哈哈镜。面对哈哈镜

中的形象，你不要被吓住了，相反，你不妨用心凝视一番，有哪些变形，譬如个太小了，

人太胖了，身材失去了比例，哇，那张嘴巴实在是太大了。这是别人眼中的你，严重失真

了。不妨笑笑，这形象有几分自己，这便是明辨是非，去芜存真的过程。有时候，在辨析

的过程中，你也能从旁观者的视角看到自己。对待逆境，你怯弱了吗；接人待物，你浮夸

了吗；面对名利，你虚荣了吗；面对谎言，你敢于揭穿吗等等，这是审视的视角，可贵的

价值在于参照与提醒，有则改之，无则加勉，让被定义成为助力。

自定义是橱窗镜，一览无遗，显示最真实的塑造中的自己。”认识你自己”，这条刻

在德尔菲神庙的铭文是塑造自己的前提，王羲之会书法，桓子野善吹笛，桓温会打仗，甚

至还可以貌若潘安等，各自的特长，仿佛是橱窗里的价牌，组合成魏晋风流群。这还不够，

还需要用行动使自己脱颖而出，王羲之墨池洗笔，墨染池塘，用勤奋塑造自己，成就“书

圣”之名；桓子野以笛会友，用洒脱表白自己，成就风骨之格；桓温三次北伐，用平定动

乱证明自己，成就国之砥柱；潘安天生丽质，引导审美新潮流，以时尚诠释自己。这是他

们的自定义，塑造自己，彰显芳华，成为推开历史大门的张张名片。

不仅个人与群体要关照自己，常常照照哈哈镜，审视旁观视角中的自己，也须看看橱

窗镜，及时修补，重建造型。国家也是如此，在世界经济下行的背景之下，风云暗涌，冲

突与敌视，偏见与怀疑，挤兑与打压，全当做哈哈镜，以审视的眼光，明辨是非，去芜存

真，为提升助力。从自身而言，大浪淘沙，泥沙俱下，总是问题与发展共存。我们当以文

化自信、理论自信、道路自信，制度自信为引擎，推动我们的国家走向复兴与富强，自由

与民主，繁荣而昌盛。我们一直在努力，在行动，在反思，在进步，这是我们陈列在世界

之窗里的新形象。

定义不是为了认同，而是为了更好的认清与发展自己。新时代的青年，在成长的路上，

不要因为被定义而畏怠不前，而因以自定义塑造自己，彰显风华。

不惧外在“被定义”，更要内修“自定义”

（标题突出二元关键词，对偶显文采）

缤纷世界，“被定义”无处不在。外界的标签、评价和期望如同无形的枷锁，时常束

缚着我们的思想和行动。然而我们不应被这些外在的定义所限制，而应通过内在的“自定

义”，锤炼出独特的自我，绽放属于自己的风采。（以简洁明快的语言引出主题，强调了

“被定义”的普遍性和对个体自由思想的限制。通过对比“被定义”与“自定义”，突出

了文章的中心论点，为后文的展开奠定了基调。）

“被定义”要辨，辨是非，明态度。

“人无往不在枷锁之中”，这“枷锁”就是“被定义”。如果不辨是非，一味接受，

就容易失去自我；若一味地反驳否认，又失于怙恶不俊。最好的方法是，面对“被定义”，

细分辨。有些“被定义”是种认可。如李白被定义为“诗仙”，钟扬被定义为“种子专家”，

都是基于他们的成就而给予的认可。面对这样的“被定义”，我们应该感谢关注与认可，

并且继续勤耕耘，多奋进。有些“被定义”则饱含质疑，几乎每一代人都曾被定义为“垮

掉的一代”，但每一代人都有属于自己的时代新声，所以，认真看待“被定义”，不轻易

被外在声音影响，是每个人要经历的“成长之困”。（本段对“被定义”进行了深入剖析，

提出了面对“被定义”时应有的态度。通过具体实例（如李白、钟扬等）和普遍现象（如

“垮掉的一代”）的对比，展现了作者对于“被定义”的理性认识和对待方式，增强了文

章的说服力。）

“自定义”要敢，敢选择，勇创新。

“狂风吹得起一张白纸，却吹不走一只蝴蝶。”这是不肯被定义的人生。不肯“被定

义”，源自敢于“自定义”。“自定义”的人生，是不畏世俗眼光，勇于展现真实自我的

人生。王羲之不承袭官宦世家之路，却以书法独步天下，这是他的“自定义”；苏东坡能

与玉皇大帝共饮，也能与乞丐为朋，这是他的“自定义”。这些“自定义”的人生，无不

闪耀着独特的光芒。通过“自定义”，我们可以打破固有的定义和认知，展现自己的独特

性和价值。“自定义”让我们成为更好的自己。（通过引用和举例（如王羲之、苏东坡），

生动地展示了“自定义”的重要性和意义。作者强调了“自定义”的勇气和创新精神，鼓

励人们勇于展现真实的自我，打破固有定义，实现自我价值。）

“被定义”与“自定义”如同一枚硬币的两面，相辅相成。“被定义”既需要“自定

义”的打破，也需要“自定义”证明。

为了摘掉“被定义”的“积贫积弱的中国”的帽子，中国用七十年的时间走完了很多

国家几百年的风雨历程，脱贫摘帽，成为“世界第二大经济体”；而如今，为了证明“自

定义”的“中国式”是真正的中国特色社会主义，我们不断发出中国声音，给出中国方案，

讲好中国故事，一步步以“自定义”的信心和表现，改变着“被定义”的内容。（比喻论

证提出“‘被定义’与‘自定义'如同一枚硬币的两面，相辅相成”，并通过“被定义”

需要“自定义”的打破和证明来进一步阐释这一观点。体现了强烈的思辨色彩。）

“被定义”如风，来自于外，不可控，不可避；“自定义”如根，深藏于内，可生长，

可壮大。狂风吹不倒根深的大树，真正的力量在于我们能否找到内心的根，实现自我定义。

（以生动的比喻（“被定义”如风）作为结尾，强调了“自定义”在应对外界定义时的创

新性和勇气。进一步强调了文章的中心论点，使文章的主题更加鲜明突出。）

总评

本文是一篇优秀的议论文，作者围绕''不惧外在'被定义'，更要内修‘自定义'”

的主题展开论述，通过深入剖析“被定义”的普遍性和对个体自由思想的限制，以及强调

“自定义”的重要性和意义，展示了作者对于人生选择和自我实现的深入思考。文章结构

清晰，层次分明，逻辑严密；语言表达流畅生动，富有感染力；举例恰当贴切，增强了文

章的说服力。总体来说，这是一篇思想深刻、论述充分、语言优美的文章，值得肯定和赞

赏。

认真对待“被定义”，积极进行“自定义”

尼采说：“生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。”此言然之,

一个人懂得自己为什么而活，就不会在意别人的看法。在缤纷的世界中，无论是个人、

群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。对此，我们既要认真对待“被定义”，

更要积极进行“自定义”。【观点段】

所谓“被定义”是指他人对我们的形象定性和价值判断，而“自定义”则是自我

的价值定位和能力判断。【概念阐释段】

诚然，“被定义”能助我们明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力，但过度在

意“被定义”极有可能令人失去自我，成为徒有其表而无其里的“行尸走肉”。就像

《热辣滚烫》里的杜乐莹因为肥胖自卑而越发在意他人对自己的“定义”，处处忍让，

处处委屈，换来的却是被闺密抢走男友，被教练骗去感情，被表妹害到跳楼，差点没

命。为什么？因为她太在意“被定义”了。很多时候我们也会像杜乐莹一样，在经历

低谷挣扎以后，才懂得“自定义”的价值和意义。【驳论段】

由是观之，当我们认真对待“被定义”时，更要积极进行“自定义”。【重申论

点】

我之所以提倡积极进行“自定义”，是因为对于个体来说，“自定义”能够塑造

自我，彰显风华，用自己喜欢的方式度过一生。木心说：“我之为我，只在异人处。”

王尔德说：“做你自己，因为别人都已经有人做了。白昼之光，岂知夜色之深。千万

不要忘记：我们飞翔得越高，我们在那些不能飞翔的人眼中的形象越是渺