第19课《大雁归来》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

大雁归来利奥波德

《动物世界》拍摄组想要早我校七年级学生中以《大雁归来》这篇文章为蓝本，做一个关于“我的动物朋友——大雁”的科普活动。请你积极参加体验本次活动。明确活动目标一、默读课文，理清文章内容，圈点勾画作者对大雁的观察、记录。二、品读文章抒情性的语言，体会作者流露出的对大雁的喜爱之情。三、研读课文，认识大雁活动对人类的意义，反思人类与自然的关系。活动前提了解作品倾向

利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自《沙文年鉴》。“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德及其家人考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。活动前提做“大雁观察员”仔细阅读课文，圈点勾画关键语句，提取关于大雁的各种信息，完成大雁观察笔记。壹大雁观察笔记观察对象：观察记录：观察人：观察目的：大雁：利奥波德和学生研究大雁的生活习性大雁归来的季节是大雁飞行的路线是3月的大雁一触到水就11月的大雁大雁特喜欢寻食4月的夜间，大雁会在沼泽大雁常

只/的倍数列队飞。三月春天直线叫、喧嚷一声不响玉米粒六六一阵阵喧闹做“大雁故事讲述人”从春雁、孤雁、群雁出发，展开想象，以它们得到视角讲述它们的故事。贰讲述故事例：作为报春使者的大雁自述

我是一只大雁，作为全世界最有灵性的动物之一，我们的任务和使命是冲破寒冷冬日里的重重束缚，在3月暖流的雾霭里，引领着大自然迎接温暖美好的春日。

为了带来这份温暖美好的信息，我们有时候甚至要在黑夜中一声不吭地飞行200英里。想知道我们是怎么做到这么精准的定期飞行的吗？那就多来了解我们吧！请同学们仿照示例，完成春雁、孤雁、群雁的自述，小组交流讨论，并全班分享。要求：结合文章内容，以大雁的口吻，写出大雁的特征。总结——大雁是这样一种鸟儿：助读资料“禽类中雁为最义，生有定偶，丧其一，终不复匹。”“雁有人道，人以为挚，故从人。”友好、善良、热情、忠诚、充满蓬勃的生命力做“大雁诗意品鉴者”大雁的迁徙是“一首带着野性的诗歌”。请结合旁文批注，分析大雁的灵性与诗意。叁它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔”这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅。做“大雁心声传递者”请对比大雁在3月与11月的不同表现，完成表格。

肆秋季春季飞行状态叫声到目的的表现通过