2024-2025学年统编版七年级语文上册期中复习训练题（含答案）

2024-2025学年统编版语文七年级上册期中复习训练题（含答案）

一、积累与运用（30分）

1.下列加横线字的注音完全确的一项是（)0(2分)

A.应和(he)粗正（guang）粼粼(lin)人迹至至（hdn）

B.尴尬(ga)陋苣（xiang）曲肱(gong)煞有小事（sha）

C.抖擞(sou)着落（zhao）莅临(11)翻来覆去（fu）

D.不愠(yun)倜傥（tang）徘徊(hui)唱咄逼人（duo）

2.下列词语有错别字的一项是（）（2分）

A.噫亮恍然大悟疲惫不堪各得其所

B.发髻美不甚收自做主张花枝招展

C.静谧油然而生淅淅沥沥咄咄逼人

D.酝酿花团锦簇截然不同喜出望外

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.抖域精神、焕发斗志，顽强拼搏、不懈奋斗,每个人都能成就属于自己的出

彩人生。

B.亲爱的同桌，许久未见，三年同窗期间，幸得有下的关心与帮助，这份情谊

我一直铭记于心。

C.区政府正通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所

能，各得基所。

D.通过学校组织的阅读分享活动，我懂得了：读书如果草草而过，不求甚解，

那到用时，也不过是纸上谈兵。

4.下列句子中没有语病的一项是（）。（2分）

A.他跳下池塘，来到池边，却因为腿脚抽筋而不幸溺亡了。

B.旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

C.老师教育我要提高良好的学习、生活习惯。

D.重庆市开州区丰乐中学是一所历史悠久、环境优美的学校。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）（）

A.“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地

上乐园啦”！

B.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这

样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。

C.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画

展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文

化风景。

D.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手

机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。

6、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（2分）

①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。

②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。

③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，

可“得天寿”。

④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人们和谐相处，让人们能够进行心灵

的沟通。

⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。

A.①④③②⑤B.②①④③⑤C.①④⑤③②D.②①③④⑤

7.小语同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中

友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是

（）（2分）

愚兄此次到寒舍拜访贤弟,感触颇多。金郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。

愚兄言语不周之处,还请见谅。

A.愚兄B.寒舍C.贤弟D.令郎E.见谅

8.古诗文默写填空（6分）

（1）乡书何处达？0（王湾《次北固山下》）

（2）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（3），小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

（5）子在川上曰：“,。”（《论语》）

9.名著阅读（4分）

阅读名著《朝花夕拾》，完成下列各题。

⑴《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的散文集，其中有表达对日本师长怀

念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与

悼念的《》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲

惨处境的《》。（2分）

⑵阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们分享了"怎样消除与经典的

隔膜"读书方法。一是带着个人的生活体验去读；二是查阅作者传记资料或相关

评论。请你任选其一并结合阅读过程，谈谈你对此读书方法的体会。（2分）

10.综合性学习（6分）

七年级一班拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加

并完成以下任务。

（1）为了探究交友的内涵，请你收集中国古代有关交友的一则名言警句、一个

成语故事，填在下表的空白处。（2分）

有朋自远方来，不亦乐乎？

名言警句

①_______________

伯牙绝弦

成语故事

②________________

（2）班级准备办一期黑板报，请为这期黑板报策划补充两个栏目。（2分）

栏目一：名人交友故事

栏目二：_____________

栏目三：_____________

（3）请你代表全班同学邀请校团委书记张老师，周五下午3点参加主题班会活

动。你会怎么说？（2分）

二、阅读理解（40分）

（-）阅读诗歌，回答问题。（4分）

【甲诗】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙诗】

于郡城送明卿①之江西

明李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

11.乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。（2分）

12.甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。

（2分）

（二）.阅读下面的课内文言文，完成问题。（共10分）

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，

不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

13.解释下面加点的词语。（每空1分，共4分）

①学而时习之（）

②不亦说乎（）

③吾日三直吾身（）

④博学而笃志（）

14.将下列句子翻译成现代汉语。（每空2分，共4分）

①有朋自远方来，不亦乐乎？

②三人行，必有我师焉。

15下列说法完全正确的一项是（）0（2分）

A.孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。

B.“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。

C.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。

D.“四书”指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。

（三）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分）

塞外的春天

作者,梁荣若

①说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”

“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪

以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，

软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。

②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，

也就是说真要大地回春了。到了惊蛰，蛰伏的昆虫们并没出动，只是沙滩上可以

看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色

泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。

③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，

接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，

筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝

到开河鱼的鲜味儿的时候，喧哗咆哮的黄河，凌流完了，平滑如镜，皮筏子、平

底船都等着下河了。

④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩芽。“春雨贵如油”，

那是华北的话，要是在塞外，“清明时节雨纷纷”，简直是百年不遇的事。碰到

阴天，说不定还要飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄

的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇

艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠天桃，应有尽有，

葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，

百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘

去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布

满了人间。

⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁、清晨的乳鸠争巢，当然

很有意思，不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西

斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽，

各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，

有的成对儿比椅角；有的追，有的逃，有的跑，有的跳；有三角的趣剧，有四角

的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴

逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的

问题，各自凭了先天的毛色、当下的健康、平常的人缘、一时的机智，决定成功

跟失败。大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。

⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于

塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归

绥的“春风十万散榆钱”，六七年来，却是越走越远，越走越向南。哪里是天上？

哪里是人间？哪里是中原？哪里是九边？我怕听“嘎嘎”的雁声，因为它还是海

阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够

了软语如绵，最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度

阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。

16.文章为我们描绘了哪几幅塞外春天的图画？请分别概括并说说文章是按照

什么顺序来描写的。（5分）

17.读下面的句子，体会加点词语的作用。（2分）

胜利的拉开瞟手唱歌，失败的来着居中逃走。形形色色，画不出也写不出。

18.第①段在文中有何作用？请简要分析。（2分）

19.联系全文，说说第⑥段中画线的句子抒发了作者怎样的思想感情。（3分）

（四）阅读下文，回答问题。（14分）

开镰

周克武

①夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。

②高梁红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到

了她的清香。

③最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起

一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的

可人样。

④这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看

几回。他走上田填，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着

饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩

子即将呱呱落地一样陶醉。

⑤稻香氤氯的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的

墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随

着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，程亮的刀口银光闪烁。

⑥“老信子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。

⑦“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！”

⑧听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。

⑨父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，

父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地

神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，濠濠细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，

身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小萝筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽

的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，

田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了顽长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车粘辘，

流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了

又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。

⑩终于开镰了。

澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土

的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一

担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面

的晒谷坪。

⑫秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是

太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的

“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸庞上溢满

了自信。

⑬戏知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的

踏实与祥和。

⑭父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任

由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。

⑮突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问：

⑯“看见了吗？”

©“看见什么？”我一脸茫然。

⑱“你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬

出旧书上的这类句子教育我。

鲸笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息、，”

瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”

㉔L阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望

对面那片绿了又黄、黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生

的精彩长在地里。

20、阅读文章，理清“开镰”前后的内容，根据提示填空（2分）。

（1）沉甸甸的稻穗摇曳身姿时，父亲一天几次往田边跑。

（2）________________________________________________________________

（3）收割后，父亲挑起第一担新谷，看着山尖似的谷堆，父亲充满自信。

（4）父亲和我的交谈，改变了“我”瞧不起父亲种田的心理，表达

了。

21、品味语言，回答问题（共4分，每小题2分）。

（1）从人物描写方法的角度，赏析第⑭段画线句（2分）。

父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任

由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。

（2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语（2分）。

终于开镰了。

22、文中第⑨段的回忆有何作用，请简要分析（3分）。

23、结合全文，简要分析第节中“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金

呢！”这句话的含义及其对“我”的影响（2分）。

24、结合文章内容，谈谈你对结尾“父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”这句

话的理解（3分）。

三、作文（50分）

25.命题作文

一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长

的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与

领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走

向…

请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇记叙文。

要求：①选材恰当，内容具体；②运用多种表达方式，有真情实感，不少于600

字；③不得出现真实的人名、地名、校名。

答案

1.B2.B3、B4.D5.B6.B7.B

8.（1）归雁洛阳边（2）山岛竦峙

（3）枯藤老树昏鸦（4）应傍战场开

（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。

9.⑴（2分）范爱农二十四孝图

⑵（3分）示例一：带着个人的生活体验去读。读《从百草园到三味书屋》，文章

对百草园景物的回忆中，写了搬开胸，找娱蚣、斑螯的趣事，还写了挖何首乌弄

坏了泥墙根，摘覆盆子吃的童年趣事，同时也有对长妈妈讲的美女蛇的故事的回

忆，还有在冬天雪地捕鸟的趣事。我读到这些富有情趣的童年生活场景，似曾相

识，不禁想起童年的一些趣事，使我对作者在文中说“百草园是我的乐园”有了

切实体会。带着个人的生活体验去读，让我可以更深入地理解文章主题，明白作

者的真实写作意图。

示例二：查阅后者传记资料。读《从百草园到三味书屋》，对寿镜吾老先生的描

写生动传神，初读不很理解鲁迅回忆自己的私塾先生读书入神的情景的目的；然

后查阅相关资料并请教了老师后，我才明白作者是从儿童的视角，观察自己的先

生读书近乎可笑，但成年之后，才觉得那是对先生专注读书的一种欣赏，对先生

是深深的怀念和尊重。查阅相关资料，让我可以更深入地理解作者的真实写作目

的，帮助我完成深度阅读。

10.（1）①.示例：人之相知，贵在知心。

②.示例：管鲍之交管宁割席

（2）示例：交友格言警句、漫谈交友之道等

（3）示例：张老师，您好！我是x年级x班的学生xx,我们班定于周五下午3

点在本班教室召开“有朋自远方来”主题班会，特邀请您参加，我们班全体同学

期待您的光临！

11.该句中的"迷"字用的好。"迷”意为辨认不清。"迷"写出了地方的遥远，远到

都看不清楚了。所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。

12.修辞：运用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。

情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍

之情；乙诗把白玉当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。

13.（1）①按时；②通"悦"，愉快，高兴；③反省，自我检查；④坚守，坚定；

14①有志同道合的人从远方而来，不是很快乐吗？②几个人一起走路，一定有

一个可以做我老师的人在其中；

15.C

16.四幅：百鸟报春图、黄河开冻图、百花闹春图、百兽嬉春图；是按照时间顺

序来描写的。

17.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了百兽嬉春的情态，抒发了作者对

塞外春天的喜爱之情。

18.①引用古诗句，以古代人们"想作"的永久的荒凉对比，突出作者对“塞外的春

天”的印象：②"动人""绮丽""温馨"；③开篇点题，点名"塞外的春天”的特点，

领起对下文的具体描写；④奠定全文的感情基调；吸引读者的阅读兴趣。

19.抒发了作者思念家乡、热爱家乡、希望尽快回到家乡、落叶归根的思想感情。

20（1）夜晚父亲蹲在老屋的墙根磨镰，为开镰作准备。（4）作者对一生“耕云

播雨"的父亲的崇敬之情。

21、（1）运用动作描写，"躬身""捧""凑""张"等一系列富有表现力的动词，生动

形象地表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情，以及对于土地深深的爱。

（2）终于，表示经过较长过程