2024-2025学年统编版七年级语文上册期中复习题

2024-2025学年度上册期中复习题

七年级语文

一、基础知识综合

小明在阅读朱自清的《春》时，十分喜欢下面这段描述并将其摘抄下来，请你赏读并完成相

关任务。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，

混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将ke巢安在繁花嫩叶

当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应杷着。牛

背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。

1.小明对语段中字音字形不是很确定，请你帮他写字或注音。

（）巢应秋）

2.在摘抄过程中，小明由于粗心抄错了一个词语，请你找出来并改正。

（）改为（）

3.下列选项中，与语段画线句所运用的修辞手法不同的一项是（）

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B.漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。

C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

D.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

4.“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚的诗，上一句是0

二、选择题

5.下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（）

A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）

B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐

代的名手画的吧。（拟人，比喻）

C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，

那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（比喻）

D.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（比喻）

6.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）»

A.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。

B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。

C.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

7.下列句子中有语病的一项是（）

A.古往今来，学者没有不热爱读书的。

B.经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。

C.知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。

D.新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生

活。

三、名句名篇默写

8.以下是《论语》文化栏中展示的语句，请你填写。

（1）在生活中，我们应当时刻保持一颗谦逊好学的心，善于发现和学习他人的优点，同时

也要勇于面对和改正自己的不足，铭记“，”的教诲，在成长的道路上不断前行。

（2）当我们的见解、才能或努力未被人所知时，若能做到不生气、不怨恨，而是保持内心

的平和与宁静，“，?”这本就是一种理解他人的高尚品质。

（3）在2500多年前，孔子站在河边，发出了这样的感慨：“,。”告诉我们逝去

的一切像河水一样流去，日夜不停。

（4）兴趣是激励学习最好的老师。“,"，讲的就是这个道理。我们应该把学习

作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。

四、综合性学习

友情是人类永恒的主题，古今中外，有很多名人的友情故事，广为流传，成为千古佳话。某

中学七（6）班准备进行一次以“有朋自远方来”为主题的语文实践活动，请你参与活动，完

成下列任务。

9.拟写标语：

读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。

请你依据提示，将这句话氐缱感一条宣传标语。

宣传标语：读经典知礼仪传承文明，。

10.设计活动：成功的活动离不开合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个

具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。

活动项目一：畅谈交友之道

试卷第2页，共6页

活动项目二：;

活动项目三：o

11.辨识材料。根据你的阅读积累，选出下面名言警句或故事中与“交友”内容无关的一项是

()

A.伯牙绝弦B.割席断交C.望梅止渴D.君子之交淡如水

五、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

［唐］李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

12.本诗首句是如何体现“景因情而生，情因景而显”这一写作特色的？

13.古人常运用修辞手法来表情达意，使句子富有感染力，请你分析本诗最后两句运用的修

辞手法及传达的情意。

六、文言文阅读

阅读下面两个文段，完成各题。

【甲】

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君

子乎？”

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，

七十而从心所欲，不逾矩。”

子日：“温故而知新，可以为师矣。”

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子日：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

(选自《〈论语〉十二章》)

【乙】

王生好学而不得法，其友李生问之日：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，目：“凡师

之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”生说之日：“孔子云’学而不思则罔'，盖学贵善思，

君但志之而不思之,终必无所成，何以谓之善学也？''王生益愠，不应而还走。居五日，李

生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀②闻道也。……学者之大忌，莫

逾自厌③，盍④改之乎？不然，追年事蹉鸵⑤，虽欲改励，恐不及矣！‘‘王生惊觉，谢日：“余

不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑥。

【注释】①志：记。②冀：希望。③厌：满足。④盍：何。⑤蹉跪：光阴消逝。⑥烟戒：明

显的警诫。

14.解释下列句中加点的词。

(1)不亦说乎：(2)与朋友交而不停乎：

(3)学而不思则耳：(4)王生益向：

15.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限划一处)

君但志之而不思之

16.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)温故而知新，可以为师矣。

(2)余不敏，今日始知君言之善。

17.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人

才是“善学者”？

七、现代文阅读

读《济南的冬天》选段，回答下列问题

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日

本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还

露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像

被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山

腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，

那些小山太秀气。

古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上

卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿

出来了。②天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳

还要在水里照个影呢！看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下

全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草

试卷第4页，共6页

山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。

18.第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？从哪四个方面具体加以描述的？

19.有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是时间顺序写的雪,你的看法呢？

请简要说说你的理由。

20.体会下列句中加点字的作用

山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。

21.划线句①②，请选一句，说说这样写的表达效果。

我选第一句答：

22.“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这里的“粉色”是什么样的颜色？

23.本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？

《再塑生命的人》选段

①下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花

叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的

我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

②朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼

地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的

航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海巷已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！

光明！快给我光明！'‘恰恰在此时，爱的光明照在了我的身上。

③我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。可是，一个人握住了我的手，

把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的

爱的人---安妮・莎莉文老师。

④第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那

是柏金斯盲入学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃，

莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词，这个举动让我对手指游戏产

生了兴趣，并且模仿在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸

都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。

⑤我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画

葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”

（PIN）、“杯子”（CUP）、以及“坐"（SIT）、“站”（STAND）、“行“（WALK）这些词。世

间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的……

⑥这天上午，我和莎莉文老师为“杯''和"水’'这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”

是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，

只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词，我实在有些不耐烦了，抓起新布

娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，

我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。……

⑦莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另

一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意

她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语

言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

⑧水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

24.按下列提示，梳理选段中作者的心路历程，用适当的词语概括。

莎莉文老师未到来前，作者愤怒、苦恼；

莎莉文老师送布娃娃，作者;

莎莉文与我发生争执，作者

25.按要求赏析语言。

（1）下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我