2024-2025学年统编版七年级上学期期中语文练习题

秘密★启用前

2024-2025学年第一学期期中学业水平监测

七年级语文

本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场

号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置

填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案

信息点涂黑:如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷

上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指

定区域内相应位置上:如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不

准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一'积累与运用（32分）

1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）树木丛生，o秋风萧瑟，o（曹操《观沧海》）

（2）曾子曰，“吾日三省吾身:???”（《〈论

语〉十二章》）

（3）乡书何处达，0（王湾《次北固山下》）

（4）遥怜故园菊，o（岑参《行军九日思长安故园》）

（5）“我寄愁心与明月，。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）中国古典诗歌是典型的自然意象诗。诗歌中的自然意象，就是诗人的性格、思想情感的

集中反映。《天净沙•秋思》中“,,古道西风瘦马”

承载着马致远浓浓的思乡之情；杜甫《江南逢李龟年》中“,

。”两句“落花”这一意象既点明诗人与友人相逢的季节，也感叹自身

如“落花”一般飘零。

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阅读下面的文字，完成3-5题。（9分）

阅读，是一种学习。通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情绪中，

这样会忽略亲人的感受。读《散步》，我懂得了分歧的最佳方式是体谅与尊重。读

《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它qCiju8于你的内心。读《荷叶•母

亲》，那被的雨点打得左右敲斜的红莲定能明白荷叶对自己的yTnb〕。不要pai

hudi,把时间花在阅读上，去文字或显豁直露，或深沉含蓄的韵味吧！

3.根据拼音写出相应的词语。（3分）

（l）qujue（）（2）yinbi（）（3）paihuai（）

4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

A.解释萧疏感受B.解释繁密感悟

C.解决萧疏感悟D.解决繁密感受

5.语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（）（3分）

A.通过读《秋天的怀念》，我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。

B.通过读《秋天的怀念》，我明白了不能只沉浸在自己的情绪中,这样会忽略亲人的感受。

C.通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。

D.通过读《秋天的怀念》，使我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。

6.学校准备开展以“少年正是读书时”为主题的活动。请根据要求,完成下列任务。（10分）

（1）任务一：请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。（2分）

①②

（2）任务二：下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，仿照示例用简

洁的语言写出一条你的发现。（2分）

年份比例

调查内容

2020年2021年2022年

不喜欢阅读42%32%20%

阅读纸质书籍20%23%24%

喜欢

用手机、电脑阅读38%45%56%

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示例：我发现这所中学不喜欢阅读的学生人数在逐年减少。

（3）任务三：阅读《阿长与〈山海经〉》后，小明觉得长妈妈是小鲁迅难得的知心人。下列

歌词中最不熊表达作者对“长妈妈”感情的一项是（）（3分）

A.您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印记着牵挂。

B.感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

C.人生路上甜苦与喜忧，愿意与你分担所有。

D.把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。

（4）任务四：鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人如：寿镜吾先生、长妈妈、藤野先

生、衍太太等。这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”；也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，

请你仿照示例任选一例（“朋友圈”或“黑名单”），并结合具体情节陈述理由。（3

分）

示例：朋友圈：范爱农

理由：他正直坦率他说话做事直接，不拐弯抹角。在后来与鲁迅的交往中，也

是有什么说什么，从不藏着掖着。

二、阅读（38分）

（-）阅读下面的文字，完成7-11小题。（15分）

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期

行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。'

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

7.下列句子中加点词语解释不正琥的一项是（）（3分）

A.陈太丘与友期行（约定）B.待君久不至（等待）

C.相等而去（委屈）D.则是无信（信用）

8.将下列句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）友人惭，下车引之。

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【乙】田子为相

田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对日：“所受俸禄

也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之

物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝②还金，

退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。

（选自《韩诗外传》）

【注释】①镒：二十两。②造朝：上朝。

9.理解文言字词的方法有多种，可根据成语提示解释加点词。（2分）

序号释义成语

①为相三年，不食乎______________废寝忘食

②为人臣不考、__________________精忠报国

10.请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。（3分）

孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆

11.【乙】文中田母认为真正的“孝”是什么？请用自己的话简要概述。（3分）

（-）阅读下面的文字，完成12-14小题。（10分）

如何成为一个“学霸”

何吴明

“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习、学习成绩优秀的学生。虽然学霸

在先天方面可能有一些优势，但是在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良

好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效

的学习方法。

—、详尽发问法：连接新知识与旧知识

研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。

很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识

进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释

新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更

牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都栗多问几个“为什么”。

二、心理意象法：①

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人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流

传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住、理解不了的东西。我们

要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、

一幅画、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实

现知识整合，提升我们的记忆和理解。

三、习题检测法：从内部主动回忆

大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握

和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外

部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最

好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学

习的巩固作用。

四、分散学习法:®

如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说,

有计划、有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分

内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。

分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现

有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习栗好得多。当然，这种方法的

运用还要考虑所学内容的特点。

五、交叉学习法：③

交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习

的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类

习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地

区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问

题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这

样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活的调整和明确的区分。

（选自《百科知识》，有删改）

【链接材料】

学霸何晓羽作息时间表（部分）

6：40—7：00起床

7：00—7：10背诵一篇英文短文

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7：10—7：30早餐

7：30—7：50识记十个英语单词，挑战一道数学易错题

7：50—12：00上课

12：10—12：20学习英语语法

12：20—12：40午餐

12：40—12：50背诵一首古诗词

12：50—14：00午休

14：00—14：20阅读名著片段

12.请将下面短句填到文中对应位置。（只填选项）（3分）

A.不要“临时抱佛脚”B.用心作画印象深C.促进思维快速转换

①②③

13.阅读【链接材料】，具体分析学霸何晓羽用到了选文中的哪些学习方法。（3分）

14.了解了这么多学习方法，班里同学自发组织背诵《陈太丘与友期行》，这让小峰大为苦恼。

请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵，并就如何施行进行简要阐述。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成15-18小题。（13分）

那年花开

钱海燕

①夏季，是桅子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空

气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的桅子

花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们

都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被

老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐

吐地说。

⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再

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说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写

小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有

杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上

微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没

有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的

办公室。

⑨''喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今

天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周

墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实

只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑪''建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人

打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲

得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦

没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你

把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章

刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态,

在办公室里转起圈来...

⑮在我的记忆里，那一年，校园里桅子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（选自《中学生阅读》，有删改）

15.梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，