部编人教版九年级语文上册《写作 学习改写 》示范课教学课件

写作学习改写目标导航1.学习并掌握改写的基本要求、具体方法与技巧。2.试着在原作的基础上进行再创造，提高写作综合能力。一、什么是改写？新知梳理

改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。1.改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；2.改变语体，比如将文言文改写成白话文，把书面语改成口语；3.改变叙述方式，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。

可以从各个角度进行改写。二、改写的常见形式改写常见形式比如将诗歌改写为散文，将小说改写为剧本。比如将文言文改写为白话文，把书面语改为口语。改变语体2比如将第一人称改为第三人称，或将顺序改为倒叙或插叙。改变叙述角度3？改变文体1唐诗《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天已经是半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，漫天都是白花花的霜。突然,哇---哇---乌鸦归巢了，声音那么的凄凉！改写总之总之：可以从各个角度进行改写实验报告剧本日记体书信体如何改写？How审留创二改要求重点思想精髓情境细节形式思路写作实践1.审题2.一留3.一创4.二改思维导图寓意即主题行路难（其一）

李白

改写古诗《行路难》创作背景视频——《唐代诗词故事》系列之《行路难》

中央综艺3文化大百科

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

盛宴停箸神游千古执着追求行路难（其一）改写古诗行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

盛宴停箸神游千古执着追求行路难（其一）改写古诗行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。

提示：1.忠于原作。2.禁直译原文。3.适当添加细节描写。

（环境、动作、心理等描写）

公元744年，李白被唐玄宗“赐金放还”，朋友们设下盛宴，此时，他干何事，何心情?（100-150字）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。盛宴停箸改写古诗行路难（其一）李

白

公元744年，李白被唐玄宗“赐金放还”，朋友们设下盛宴饯行。此时，他左手端着金灿灿的酒杯重重跌在桌上，拿着筷子的右手无力地搭在右腿上。猛然，他站起身，抽出挂在门框上的宝剑，用力挥舞，环顾四周,昏黄的灯光，毫无光明。他心绪一片茫然，神情沮丧，双肩抖动，……

范文动作

环境

神态

盛宴停箸

根据对诗歌的理解，展开合理想象，假设你就是诗中的李白，用第一人称改写神游千古或执着追求的画面，写成一个小故事。（100-150字）提示：

1.忠于原作，不直译原文。2.适当发挥想象，增添必要的细节。

（环境、动作、神态、心理等描写）

3.叙事清晰，运用第一人称，保持语言风格统一。

改写古诗

神游千古

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

执着追求

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一、神游千古

公元744年，李白被唐玄宗“赐金放还”，在盛宴停箸后，此时，我干何事，何心情？（100-150字）二、执着追求

公元744年，李白被唐玄宗“赐金放还”，在盛宴停箸时，慨叹“冰塞川”“雪满山”又神游千古后，此时，我干何事，何心情？（100-150字）改写古诗点评作品1.同桌互评2.每组推荐1份作品展示

范文一

神游千古

公元744年，我被唐玄宗“赐金放还”，在盛宴停箸后，此时，天空乌云密布，狂风突起，滂沱大雨而至。忽地,我发现窗外江面上悬浮着一只小木舟。江浪起伏，无助的小木舟被雨水无情地抽打着，左摇右晃,时而下沉，但它依然执拗地缓缓移动!

此情此景，何等震撼！我想到古代圣贤姜尚垂钓遇文王,伊尹梦日遇商汤，为什么我不能像那只小木舟,风雨兼程，奋勇向前。一瞬间，我豁然开朗,举杯豪饮。环境

想象

心理

范文二

执着追求

公元744年，我被唐玄宗“赐金放还”，在盛宴停箸时，我慨叹“冰塞川”“雪满山”又神游千古。此时，天空雨过天晴，窗外传来街市商贩们高声吆喝声。我看着窗外的街市，路面泥泞，商铺陈旧，稀疏的行人挽着篮子来回穿梭，商贩们声嘶力竭地推销物品。大唐京城街市不景气，更何况偏远地的老百姓们。行路难,行路难,多歧路,路在何方？胸口如有一堵墙，让我异常的闷痛。

“别放弃，走自己的路,大唐的百姓们需要我!”我喃喃。

我拔起剑,指着远方高呼“长风破浪会有时，直挂云帆济海。”

黎明时分，天微露蛋白。我辞别朋友，乘着快马,奔向远方的青山。

环境

想象

心理

语言想象

不胡编乱造一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。2.不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。3.将原文附在改写的文章后面。要求：写作实践穿井得一人写作实践宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。穿井得一人（改写）春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。①①交代“穿井得一人”故事发生的环境，为下文写丁家穿井一事作铺垫。写作实践当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。穿井得一人（改写）写作实践丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”②

村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。②记叙穿井过程，引出“穿井得一人”的说法。穿井得一人（改写）写作实践宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”③穿井得一人（改写）写作实践③交代“穿井得一人”说法的误传以及勘误过程。穿井得一人（简评）写作实践本文作者将古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。1.可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。要求：写作实践智取生辰纲（改写）吴用等人听见脚步声，便让刘唐出去看看。刘唐提起朴刀在树林里观望，正好惊动了杨志。①刘唐回去轻声道：“大家做好准备。”所有人都做好警戒，只等杨志到来。一会儿功夫，只听

①“吴用等人”，改变原文的叙述视角。增添对刘唐、杨志的语言描写。写作实践有人大喝道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”刘唐见他赶了过来，便拿起朴刀，六个人大声喝道：“阿也！”都跳了起来。

杨志喝道：“你等什么人？”此七人道：“你是什么人？”杨志大怒：“你们莫不是歹人吧？”七人道：“你颠倒问！我乃小本经济，如何抢你钱？”杨志听完，收起刀，说：“原来这样，那多智取生辰纲（改写）写作实践有得罪了。”“大家都是做小本生意的。我们七兄弟是卖枣的，你要不要来几个？”吴用客气地说。“不用了！”②杨志提起朴刀回去了。吴用到草丛边发了个暗号让白日鼠白胜上山来。

②语言描写，忠实于原文内容，却变换了口吻。智取生辰纲（改写）写作实践

白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个离杨志等人近的地方坐了下来。几个军健问道：“你桶里是甚么东西？”那白日鼠道：“白酒。”军健又问：“多少钱一桶？”“五贯足钱一桶。”众军健便围到一起凑钱。此时杨志过来，将军健打了一通道：“多少好汉是被蒙汗药麻翻的！”白胜听了，心内一惊，故意喝道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！”智取生辰纲（改写）写作实践

吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，还拿了捧枣子过口。吃完一桶后，刘唐问道：“正不曾问你多少价钱？”“五贯足钱一桶，十贯足钱一担。”白胜道。吴用接上来：“五贯就五贯，只饶我们一瓢吃。”说罢就揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。白胜故意去夺，吴用端酒就走，白胜立刻追了上去。吴用在松林内下了药后立刻转出来，又去智取生辰纲（改写）写作实践勺酒。白胜追回，劈手夺来，倾在桶里。杨志见他们喝了没事，才勉强答应军健们买了一桶，众人抢着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会，酒就吃光了。白胜收钱道：“这桶酒被那客官饶了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饶你半贯钱罢。”接着挑着空桶，依旧唱着山歌下山岗去了。③③选取最主要的情节展开描写，删繁就简。智取生辰纲（改写）写作实践

吴用等人站在松树边，心中计算着药发的时间，指着他们说：“倒也！倒也！”杨志与众押行人都倒下了。于是，吴用等人推出江州车儿，倒了枣子，将金宝装了去。④

④全文叙事简略，忠于原文情节。智取生辰纲（改写）写作实践智取生辰纲（总评）写作实践这是一篇对小说“智取生辰纲”情节高潮部分的改写。本篇改写叙述故事时视角的选取独具匠心。叙事角度自始至终都以“吴用等人”来展开。另外，本改写文虽然无原文叙事详细，却也能在忠实