2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案部编版必修上册

PAGE5-喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教学目标1、进一步学习并驾驭通讯的写法。2、学习课文选材和立小标题的特点。3、了解并学习英雄模范人物的责任心、使命感和为事业无私奉献的精神。核心素养语言建构与运用：了解人物通讯的新闻体裁，驾驭这一体裁的写作特点。思维发展与提升：学会快速筛选并整合文中的信息。审美鉴赏与创建：赏析新闻特写的细微环节描写、场景描写以及表现人物的手法和技巧。文化传承与理解：学习新时代劳动者责任担当与使命，理解他们的人生选择，继承他们为祖国、社会和人类的进步的奉献精神。教学重难点重点：学习人物通讯的写作方法。理解细微环节描写的作用。难点：概括人物主要事迹，学习袁隆平一生的奉献精神。课前打算指导学生完成预习制作课件教学过程一、导入新课大家都知道“杂交水稻之父”是谁吗？为什么他能得到世界的认可和赞誉呢？二、写作背景联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等缘由，面临粮食严峻短缺的问题。在发展中国家，有五分之一的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国领先培育胜利的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平得到了世界的认可和敬重。三、作者介绍沈英甲（1948年生），1983年至2003年先后在外交部《世界学问》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，曾多年担当机动记者。在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。主要作品有《进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》。四、题目解说文题正标题引用了毛泽东同志1959年写的《七律到·韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平探讨成果和突出贡献的赞美之情。副标题，点明白所报道的人物是袁隆平，同时也告知了读者他所获得的荣誉。层次结构全文可分为四个部分：第一部分：介绍袁隆平的工作看法和方法。其次部分：介绍袁隆平的学术成就，体现袁隆平的学术品质。第三部分：介绍袁隆平的道德操守。第四部分：介绍袁隆平的志向志向及其研制杂交水稻胜利的巨大影响。六、全文分析1、文章标题有什么含义和作用？分析：标题是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要求在第一时间就传达出消息中最重要、最吸引人的信息。本文正标题'喜看稻菽千重浪”引用了毛泽东《七律·到韶山》中的诗句，表现出杂交水稻探讨成果给祖国带来了粮食丰收的喜悦。表达了作者对袁隆平的探讨成果和突出贡献的赞美之情。副标题交代了文章报道的主要对象和事迹。2、文章第5段写了20世纪五六十年头我国普遍发生饥馑，上一段还提到毛泽东同志的话，有什么意义？分析：一是说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事，交代了探讨杂交稻的背景和必要性。其次是交代了袁隆平经验了几十年风雨不改初衷，最终探讨出优质杂交水稻动力的缘由。因为祖国的普遍饥馑，让青年袁隆平下定决心，把毕生精力投入到祖国人民最须要的农业科技事业中去，这表现了袁隆平高度的责任感。3、课文详细写了袁隆平的哪些典型事例，体现了袁隆平的哪些品质？分析：（1）2001年春节后其次天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他酷爱祖国，献身农业科研事业的精神。（2）1960年袁隆平发觉了“自然杂交稻的杂种第一代。体现了他勇于实践、勇于探究的精神。（3）1964年袁隆平找了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想，破除迷信，勇于创新的精神。4、第17段运用了什么描写方法？有什么作用？分析：运用了细微环节描写，这段话通过描写袁隆平的目光（突然停留）、行动（立刻标记）、心情（欣喜异样）三个细微环节，把袁隆平作为一个优秀科学家难能珍贵的创新品质形象详细的呈现了出来。5、第18段袁隆平在探讨杂交稻的过程中遇到了哪些困难？他是怎样解决的？分析：遇到的困难：（1）权威的否定；（2）有人提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”的讪笑；（3）有些学者认为杂交制种无法应用于生产。袁隆平的解决方法：不迷信权威，而是细致分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明白培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。6、联系上下文，分析第21、22段袁隆平的性格特点？分析：这两段集中体现了袁隆平敢于捍卫真理的特点。袁隆平的探讨成果不是在办公室里想出来的"，而是从稻田里“走“出来的，是在实践中发觉的。当听到不同的声音与发觉的事实不符时，他能够不计得失的去澄清事实。有人否定杂交水稻的推广价值时，袁隆平并没有恼火，而是通过报纸，用详实的数据和第一手资料给了有力的回应，用事实捍卫了真理。而对湖南盲目大面积推广“玉米稻”一事的坚决阻挡，表现了一个科学家的高度责任感和忠于真理的志气。7、第31段列举了一连串的数据，有什么作用？分析：用一连串详细、真实、客观的数据来展示袁隆平所从事的探讨给国家带来的巨大效益以及为中国乃至世界解决粮食问题所作出的重大贡献，也以无可辩驳的事实印证了袁隆平在开罗会议上所进行的发言的科学性；同时还照应了本段的小标题“饥饿的威逼在退却”。七、中心思想这篇人物通讯通过详细事例呈现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的探讨成果的重大意义：不仅使中国领先在世界上实现了“超级稻目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。八、写作特点本文是一篇通讯。通讯是运用叙述、描写、抒情、争论等多种表达方式，详细、生动、形象地反映新闻事务或者典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。本文好用了大量的细微环节描写，细微环节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物微小困难的情感，点化人物关系，示意人物身份、境况等最重要的方法。起到了烘托环境气气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。九、补充资料新闻性是通讯的基本特征。除了真实性、时效性等新闻性外，通讯的主要特点还有：（1）生动性。通讯，尤其是人物通讯，具有确定的文学色调，多借用文学手段，如运用描写、抒情等表达方式和比方、拟人等修辞手法。在报道真实的人和事的过程中，擅长再现情景，给人以立体感、现场感。一般多采纳第三人称叙述为主。（2）完整性。通讯应相对完整、详细的报道人物或者事务。它要求详尽、详细的报道事务的经过，演绎人物的命运，充分绽开情节，甚至描写细微环节和场面。这些既是生动性的表现，也是内容完整性、详细化的要求。（3）评论性。通讯应运用夹叙夹议的方式对人物或事务做出干脆评论，要求在报道人物或事务的同时，表明作者的情感倾向，增加对读者的感染力。但通讯的评论又不同于争论性文本的论证，它必需时时紧扣人物或事务，依据事实进行适时的、恰到好处的评论。人物通讯重在突出人物的性格，表现人物的精神品质。本文用了大量的事实和多种描写手法来刻画人物，学习时要细致体会。十、总结全文中国杂交水稻之父袁隆平所从事的工作及其愿望，真诚朴实得令人动容。在他的梦里，杂交水稻获得了巨大的胜利，水稻如高粱一般高；这是多么简洁而又朴实的愿望啊，然而就是这简洁朴实的愿望，促使他勤勤恳恳的工作，最终解决了中国的温饱问题。也获得了全世界的赞誉和确定。海子曾说：“要有最朴实的生活和最遥远的幻想，即使明每天寒地冻，路远马亡。袁隆平的愿望是让人肃然起敬的。作为一名科学家，他深知肩负的责任，深知自己要为中国乃至世界人民造福。布置作业1、概括人物主要事迹和他的一生奉献的精神。2、复习人物通讯的写作