青岛版三年级环境教育教案

青岛版三年级环境教育教案

三年级环境教育教案第一课自然美景看不够教学目标：1.培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。2.了解山东的自然美景。3.学会欣赏自然美景。教学过程：一、欣赏自然美景导入新课。师：大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？请说说自己去过的地方。学生根据自己的经验介绍，并能进行简单的介绍。培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。师：看来大家去过了很多地方，现在我来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。师：看了这些图片你们有什么感受？师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完。好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。板书课题——自然美景看不够。二、说说家乡美1.小组讨论感受家乡美景。播放济南美景介绍的视频短片。2.说说家乡自然美景，争当优秀小导游。分成六组，每组介绍一个景点：一组五岳之尊——泰山；二组：人间仙境——蓬莱；三组荣成天尽头——海驴岛；四组济南泉水——趵突泉；五组潍坊石门坊；六组临沂溶洞。评选出优秀小导游。三、说说家乡新变化1.交流典型事例，说说家乡的变化。2.让家乡更美师：有什么让我们的家乡变得更美丽的想法吗？四、总结回顾拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你们快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧。在你去欣赏美景的时候用相机记录下来。第二课齐鲁风情教学目标：1.感受天人合一和谐共处的美好情怀，欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素。2.认识具有当地特色的风土人情和传统，了解齐鲁大地的民俗风情。3.围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。教学过程：一、谈话导入：了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你们知道哪些知识？潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗。二、了解健康饮食谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？出示图片——白菜炖豆腐、煎饼卷大葱。本文没有明显的格式错误，但是有一些语言表达上的问题。为了更好的表达，可以进行以下修改：课件展示了几种鲁菜，你们觉得怎么样？对于健康饮食，我们应该如何定义呢？自然恩赐无所不在，我们应该感激大自然，并充分利用这些天然材料来创造绿色生活。同时，我们应该采取环保行动来创造美好环境。人与自然应该和谐相处，但是在这个和谐中，时常会有不和谐的音符。课件展示了旅游区的白色垃圾和泰山石上乱写乱画的景象，你们对此有何感想？大自然赋予了我们很多，但有些人却在破坏自然的和谐，这是不应该的。我有一个建议，我们应该在课间到校园里清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更加美好的风采。四、绿色延伸，感受齐鲁文化的丰富资源山东拥有丰富的人文景观和自然景观，齐鲁文化源远流长。请同学们课下分小组搜集、整理相关资料，并选择合适的方式进行展示。教学目标：1.让学生认识到各种资源都是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。2.了解身边的资源情况，指导学生应该如何保护有限的资源。3.能够辨认各种资源，并通过各种途径查阅有关资源的信息，对获得的信息进行整理、加工和分析，能够保护身边的资源。教学过程：一、引入话题，引出课题：老师：在上一节课中，我们欣赏了家乡美丽的自然风景，这些都是我们省丰富的旅游资源。其实，我们家乡还有很多其他的资源，你们知道都有哪些吗？学生：我们家乡的水资源非常丰富，有渤海、黄海。学生：我们的家乡有许多特产。老师：看来大家了解了很多有关家乡资源的知识，这节课我们就一起来研究山东丰富的资源。请看板书——丰富的资源。二、交流资料，了解山东丰富的资源：1.了解家乡的资源：老师：在课前，同学们搜索了很多有关山东省资源的文字和图片材料。现在请大家以小组为单位，把你们的资料进行汇总整理，看看我们家乡到底有哪些资源。一组：介绍家乡的矿产资源。二组：介绍家乡的生物资源。三组：介绍家乡的土特产。四组：介绍家乡的水资源和土地资源。老师：刚才我们一起了解了家乡的资源。山东是一个大省，自然资源非常丰富。下面我们来进行“山东资源知多少”的知识竞赛活动，看看大家对我们家乡的资源了解多少，评选出表现最好的小组。2.出示比赛要求。题目分未必答题和抢答题。每组选出一名学生，抢答题目读完之前举手，否则将失去回答的机会。每答对一题加10分。3.评选优胜小组。得分最高的小组为优胜小组。四、激发学生节约能源意识在我们美丽的校园中，老师发现了一些浪费现象，比如水龙头滴水、空调、饮水机彻夜不关，学生乱撕纸、扔纸、铅笔、橡皮没有用完就扔掉等等。我们每个人都应该成为小小监督员，监督周围的浪费现象，从现在开始养成勤俭节约的好惯。五、了解家乡资源在介绍山东省的资源后，教师引导学生讨论家乡邹平西董的资源，并提出合理利用家乡资源的思考。同学们的建议和想法都很好，我们应该合理利用家乡的资源，相信大家一定能做好。六、回顾总结拓展延伸这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时也知道资源是有限的，我们要好好利用才能让生活变得更美好。希望大家从自己做起，积极响应倡议保护家乡宝贵的资源。让我们分享一下这节课的收获吧。七、我的家乡在本节课中，学生可以欣赏不同地方的自然环境特点，介绍自己家乡的特点，并展示家乡的美景。学生可以自由欣赏并选择最美的景物，然后讨论如何充分利用资料向大家推荐介绍本组选定的景物。通过这些活动，学生可以感受到人与自然的和谐共处，激发热爱家乡的感情，愿意合作交流，乐于与他人分享。四、拓展延伸在这个环节，教师可以引导学生通过不同的方式表达自己对家乡的感情，比如写诗、画画、拍照等等。同时，也可以让学生思考如何保护家乡的美景，提高环保意识。教学目标：1.培养学生尊重生命、关爱生命的意识。2.知道小草在净化空气、防止沙尘暴、防止水土流失等方面的作用。3.使用吹风机、温度计等工具探究草坪的作用。教学过程：二、探究小草的作用教师先介绍小草在生态环境中的重要作用，然后引导学生探究小草的作用。1.教师提问：小草有哪些作用？2.学生动手实验，验证草坪可以调节气温、降低噪音等作用。3.教师播放环保小组的实验视频，让学生更加直观地了解草坪的作用。4.教师组织学生进行调查，了解居住小区草坪情况，引导学生思考如何保护草坪和环境。三、保护小草教师引导学生思考如何保护小草和环境，让学生写出宣传口号、设计宣传卡片等，提高学生的环保意识。四、帮蚯蚓回家教师引导学生了解蚯蚓的生活环境和性，让学生通过观察、实验等方式探究蚯蚓的生活环境。同时，教师也可以引导学生树立尊重生命、关爱生命的意识，提高学生的伦理观。五、拓展延伸在这个环节，教师可以引导学生通过不同的方式表达自己对家乡的感情，比如写诗、画画、拍照等等。同时，也可以让学生思考如何保护家乡的美景，提高环保意识。课件展示了许多关于小动物保护的情景，让我们更加了解到环境对生物的重要性。蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的泥土中，我们应该保护这样的环境，以保障生物的生存。同时，我们也应该积极行动起来，帮助那些迷路的小动物回到它们的家中。为了更好地保护小动物，我们可以成立小动物保护协会，制止那些捕杀动物的人，并利用法律来惩罚他们。我们也可以通过举办宣传活动来提高人们的保护意识，同时利用废旧物品，为喜爱的小动物设计一个舒适的家。在课堂上，我们也了解到了人类捕捉小鸟的原因和对环境的影响。我们应该自觉保护鸟类，并通过宣传影响其他人自觉保护小鸟。最后，让我们一起爱护小动物，保护生态环境，树立人与动物和谐相处的伦理观。等，导致树木枯萎死亡。有些人还会肆意砍伐树木，破坏生态环境。二、探究树木的重要性师请同学们观察身边的树木，了解常见的树种及其特点。学生观察并描述树木的形态、叶子、树皮等特征。师引导同学们思考，树木对我们生活的重要性是什么？学生回答：树木可以提供氧气、净化空气、保持水土、调节气候等。师引导同学们认识到，树木是我们生活的重要组成部分，我们应该爱护它们，保护环境。三、探究保护树木的方法师请同学们讨论，如何保护树木？学生回答：不乱扔垃圾、不在树上钉钉子、不在树上拉绳子晒衣服等。师补充，我们还可以种树、浇水、施肥、修剪等方式保护树木。四、宣传爱护树木的知识师请同学们设计一份宣传海报，宣传爱护树木的知识。学生分组设计海报，展示并讲解。师评价海报的质量，鼓励同学们积极参与环保行动，共同保护我们的家园。五、课堂小结通过本课的研究，我们认识到了肆意砍伐树木对环境的危害，了解了保护树木的方法，宣传了爱护树木的知识。我们要积极参与环保行动，共同保护我们的家园。生大树不仅是小鸟的家，还是其他许多动物的家，比如松鼠、树蛙、蝴蝶等等。师非常好，大家都非常聪明。那么，大树对我们人类有什么作用呢？二、探究发现师请同学们自己思考一下，大树对人类有哪些作用，并记录下来。生大树能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，还能调节气候、保护水源、防止水土流失等等。师非常好，同学们都很聪明。那么，如果我们破坏了树木，会给我们带来什么后果呢？三、环保行动师同学们，我们已经知道了大树对我们的重要性，那么我们应该怎样保护树木呢？生我们可以多植树，少砍树，还可以参加植树节活动，认养小树等等。师非常好，同学们都很有环保意识。那么，我们怎样才能保证植树的成功呢？生我们可以选择适合生长的树种，保证树苗的质量，还要认真照顾树苗，防止它们被破坏。师非常好，同学们都很聪明。那么，我们应该怎样才能让更多的人加入到保护树木的行动中来呢？生我们可以组织护树小队，开展树木保护宣传活动，让更多的人了解到树木的重要性和保护树木的方法。师非常好，同学们都很有环保意识。让我们一起行动起来，保护我们的家园吧！追根求源为了方便自己，许多人居住在树上或树下的动物的家。在研究树下的任务之前，老师已经布置了观察树上和树下居住着哪些动物的任务。小组们整理和交流了许多有关动物居住环境的信息，并进行了课件展示和合作讨论。最后，小组们比较了彼此的资料，并选取了汇报内容。环保在行动动物是人类的朋友，我们应该保护周围的动物。老师出示了一些图片，让学生们思考如何保护动物。小组内交流后，全班汇报了他们的想法。池塘是谁的家为了激发学生的环境保护意识，老师让学生们感受池塘群落生物间的互相联系，意识到人与自然要和谐相处。学生们研究了珍惜一切生命及其生存环境的重要性，并了解了生产和生活污水对环境造成的危害。通过实地调查和搜集资料，他们描述了池塘生物间的食物网，并讨论了动植物之间的联系。最后，学生们认识到食物网中的每个环节都很重要，不能缺少其中的任何一种。本节课的主要内容是关于生态鱼缸和保护池塘生物的措施。通过研究，学生们了解了生物之间的关系，并共同研究出了保护生物的方法。希望能够在生活中用我们的行动来保护环境。教学目标包括：反思个人生活对环境的影响，崇尚自然简朴的生活，意识到公民在保护环境中的义务，以及分析浪费资源对个人、家庭、学校和社区的影响。在教学过程中，先让学生们交流自己家里衣柜里的旧衣服的处理方法，然后探究衣服的面料和由来。接着，调查一件衣服穿多久，并交流讨论如何合理购置衣服和避免浪费现象。最后，讨论如何合理利用旧衣服，以及购买新校服造成的浪费问题。通过本节课的研究，希望学生们能够认识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中采取相应的行动来保护环境。同时，也希望他们能够理解资源浪费对环境和个人的影响，并能够合理利用资源。活动目标：1.认识到个人生活对周围环境的影响，意识到浪费会对环境造成污染。2.理解我们生活、研究用品的来源与环境的关系。3.围绕铅笔引发环境话题，表达自己的观点并与他人进行有效沟通。4.增强对环境问题的认识，培养初步分析、解决环境问题的能力。教学过程：一、生活在线1.播放课件资料一，介绍学期开学时文具店文具热销的现象，以及老师提着一大袋子铅笔无人认领的情况。2.播放课件资料二，介绍卡通铅笔的叹息，引导学生反思铅笔的浪费现象。3.引导学生讨论，反思自己的生活对环境的影响。二、追根求源1.介绍铅笔的生产过程及特点，激发学生对铅笔的共鸣。2.调查生活中浪费文具的现象，引导学生反思浪费的问题。三、环保在行动1.介绍“铅笔之最”的内容，引导学生节约铅笔。2.引导学生分享节约铅笔的高招，如给铅笔加身子、利用旧衣服等。3.宣传节约铅笔的理念，强调保护环境的重要性。四、绿色延长线1.鼓励学生制定节约铅笔的计划，并实践。2.关注饮食惯中的环境问题，积极参与环境教育的宣传活动，做一个具有社会责任心的公民。小结：通过本次活动，学生认识到个人生活对环境的影响，意识到浪费会对环境造成污染。同时，学生也学会了如何节约铅笔，关注环境问题，并制定了相应的计划。这有助于增强学生对环境问题的认识，培养初步分析、解决环境问题的能力。1.创设情景，分析传统饮食惯的弊端，认识分餐制。教师引导学生思考传统饮食惯的弊端，例如家庭聚餐时浪费现象相当严重，然后介绍分餐制的概念，让学生了解如何合理使用食物。2.探究事物从哪里来。通过播放农民收割粮食、饲养家禽的视频资料，让学生了解食物的来源。学生可以结合自己的生活经验进行讨论。3.调查餐桌上的浪费现象。学生以小组为单位进行餐桌浪费现象的调查，并汇报调查结果。教师适当进行质疑和点评，让学生认识到浪费粮食的行为是不对的。4.告别浪费。教师引导学生思考如何避免餐桌浪费现象，例如点菜要合理适量，剩余的食物可以进行废物利用。5.绿色延长线。教师介绍如何利用餐饮垃圾制作堆肥，让学生了解废物利用的方法。6.课堂总结升华认识。教师引导学生回顾本节课的研究内容，让学生认识到浪费粮食会对环境造成污染，学会合理使用食物，并且提倡废物利用。同时，学生也应该养成节约用水的惯，认识到浪费水资源会对环境造成破坏。我们可以做一个小练，算一算。如果我们班有30个人，每人每月节约一度电，那么一个月我们就能节约30度电。你们认为这些电能够做些什么事情呢？生可以为教室增加一些绿植，让教室更加美观。生可以为学校省下一些用电费用，让学校有更多的资金用于其他方面。生可以为环境减少一些污染，让我们的地球变得更加美好。师很好，你们已经意识到了节约用电的重要性。那么，我们今天的主题就是如何节约用电，保护环境。接下来，我们将进行一些实践活动，希望大家