大学生创新基础 课件 7、专题二 02 应用创新方法寻求新突破

第二节应用创新方法

寻求新突破主要内容 创新方法的概念与分类1创新方法2认识创新方法创造性地应用新思路、新技术、新工具的过来解决问题或改善现有业务流程的方式，其核心目标是推动进步与发展。习近平总书记指出：“马克思主义理论的科学性和革命性源于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器，为世界社会主义指明了正确前进的方向。创新方法使用步骤1、明确创新目标和需求3、组合运用创新方法4、建立创新团队和协作机制5、持续学习和迭代6、实施创新和评估效果7、分享和推广创新成果2、选择合适的创新方法发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨

——陶行知奥斯本检核表法一、方法概述1.检核表法，英语为ChecklistTechnique，是由创造学的奠基人、美国创造学家奥斯本于1941年创立的。2.所谓“检核表法”，是人们针对创新目标（发明对象）或在考虑某一问题时，为了避免疏漏，从多方面用一览表列出一系列思考问题，然后逐个加以讨论、分析和判断，从而获得解决问题的最好方案或设想。二、奥斯本检核表法要点1）能否他用2）能否借用3）能否改变4）能否扩大5）能否缩小6）能否代用

7）能否调整8）能否颠倒9）能否组合三、奥斯本检核表法实施步骤四、奥斯本的检核表案例分析记号检核项目对应案例1有无其他用途2能否借用3能否改变4能否扩大5能否缩小6能否代用7能否调整8能否颠倒9能否组合121有无其他用途?[案例]自行车轮胎的发明浇花的水龙头富有弹性，除了浇花还能有别的用途吗?邓禄普是一名新西兰的医生，他常为儿子在坎坷不平的路上骑自行车担心，因为当时的自行车还没有充气的内胎。一天，邓禄普在花园里浇花，水龙带在手中的晃来晃去，很有弹性。“要是将这种有弹性的东西做成自行车轮胎，也许儿子就不会受颠簸之苦了。”于是，他就用这浇花的水龙带做出了第一个自行车轮胎。充气橡胶轮胎

现有产品有无其他用途(包括稍作改革可以扩大的用途)，也就是扩展产品的应用范围。也就是现有的发明，能否引入其他的创造性设想？或者有没有可以借用的其他创造发明成果？有没有在其他地方见到过类似的发明等。如果稍作改革可以扩大其用途，如果现有的发明可以引入其他的创造性设想，那么，就可以发明出新的东西，或者新的方法来。12现有产品领域内能否引入其他领域的创造性设想，或者直接引入其他领域具有类似用途的发明。例如：受石油工业中用小机器人来探测管道漏洞做法的启发，制造出各种内窥镜用于医疗工作，如：胃镜、肠镜等。这些引用的发明未必非得是高精尖的产品，有时候小玩具也能起大作用，听诊器的发明正是如此。2能否借用?1314[案例]听诊器的发明法国有位叫利奈克斯的年轻医生，1816年的一天，一位年轻的姑娘来找他看病。那个年代，没有现代医生必备的器械听诊器。对心肺部位有疾患的病人检查时，只能边用耳朵直接贴附在病人的胸部，一边用双手来摇动病人的身体，借此来判断病情。可是，今天这位年轻的姑娘非常肥胖，年轻的利奈克斯又非常腼腆，不好意思按常规的方法来听。这时，他忽然想起了小孩子玩耍时的情形：在跷跷板游戏里，孩子们一个蹲在跷跷板的这头，把耳朵紧贴跷跷板，一个站在另一头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。通过木板，另一头可以清楚地听到划木声。想到这儿，利奈克斯觉得自己有了好主意，于是便临时找来一本书的封面，卷成了一个纸筒，把一端贴近自己的耳朵，另一端放在姑娘的胸部。没想到，这个方法听到的心音，比直贴近病人胸部听到的还要清晰很多。他在几年的思考与实验之后，设计并制造了世界上第一个木质听诊器。后来，又经过一代代人的改进，才成了今天的听诊器。1415能否对现有产品进行简单的改变，如改变形状、制造方法、颜色、音响、味道等。这类方法看起来很简单，但却非常有效。1898年，亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。手表盘由圆形改变为长方形、椭圆形；盘底色由白色变为蓝色、灰色或带有星光图案等；表内加入能发出声音的元件，可以像闹钟一样使用。3能否改变?15便携式雨伞16现有发明能否扩大使用范围、延长使用寿命、增加产品特性等。例如，在两块玻璃之间加入某些材料，可制成一种防震、防碎、防弹的新型玻璃。譬如现在日常用的钢化玻璃杯，就是在制造玻璃的过程中加入了某些防震、防碎等材料而制成的。在牙膏中加入药物就成为药物保健牙膏；在自行车增加伞成为带遮阳伞的“防晒自行车”。4能否扩大?1617能否缩小？能否简化?现有产品可否密集、压缩、浓缩、聚束?可否微型化?可否缩短、变窄、去掉、分割、减轻?可否变成流线型?[案例]蒸汽机车(火车)车轮的发明。世界上第一辆沿铁轨行驶的蒸汽机车(1804年)是33岁的机械专家特里维西克发明的，它依靠齿轮啮合轨道前进的，运行时不但发出吱吱的声音，而且速度不快，很难投入使用。后来，23岁的司炉工，史蒂芬森，把齿轮取下来去掉，机车的速度一下子提高了5至10倍，一种既不打滑也不脱轨，而且还消除了吱吱噪声的无齿蒸汽机车车轮从此诞生了。5能否缩小?171718

能否代用？能否替代?是否可以找到能够部分或全部代替现有产品及其组成部分功能的产品或零部件?比如，可以替代的原材料、生产工艺、产品配方或动力源等。[案例]“斑马线”在古罗马时代，为了行人穿越马路的安全，在交叉路口砌起一块块凸出路面的石头，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些石头穿过马路。但马车通过时，则必须减速慢行，使石头恰在两个轮子中间通过，才不会影响其正常运行。到了19世纪末，能综合体现人类科技与文化能力的汽车亮相了，以前的石头人行横道线成了现代交通的障碍，于是人们用画出来的石条来代替原来的石头，就是现在的“斑马线”。司机只要看到“斑马线”就会小心慢行或停下来让行人先走，这样适合现代生活的人行横道线就时刻为社会服务着。6能否代用?18SaddleBaby儿童背带19能否调整？能否变换？设计方案时从以下方面考虑：可否变换?有无互换的成分?可否变换模式?可否变换布置、顺序?可否变换操作工序?可否变换因果关系?可否变换速度或频率?可否变换工作规范?[案例]水龙头的变换。水龙头防渗漏的内衬有橡胶的、铜制的、铁制的等，最新变换的陶瓷制心，因其耐磨、耐高温、密封性能好得到了广泛的应用。水龙头开启模式也是变换的多姿多彩的有手动的、脚动的、气动的、声控的、温控的等。7能否调整?1920现有发明可否颠倒?可否颠倒正负?可否颠倒正反?可否头尾颠倒?可否上下颠倒?可否颠倒位置?可否颠倒作用?[案例]豪斯发明的缝纫机。用机械的往复穿梭法替代手工的交叉穿梭法。普通的缝衣针都是针尖细，针尾粗有孔，这样缝衣服时，整个针穿过布才能把线带过去。可否颠倒一下，在细的一端(针尖处)开孔，这样针尖一穿过布，线也就随之被带过去了。颠倒的构思，简化了机器的操作，缝纫机的发明给人类文明增添了无穷的风采。英国科学家法拉第把当时已被证明的“电流能够产生磁”的原理颠倒过来，实现了“磁能变成电”的设想，从而诞生了世界上第一台发电机。8能否颠倒?2021现有的几种发明是否可以重新组合?可否混合、合成、配合、协调、配套?可否把物体、目的、特性或观念组合?[案例]古腾堡活版印刷机的发明。硬币面上的图案是由硬币打印器打印的，而葡萄汁是由葡萄压榨机在大面积铺开的葡萄上压制而成的。能否将二者重新组合用于第三领域?有一天，古腾堡带着三分醉意自言自语说：“为什么我不把硬币打印器放在葡萄压榨机下面压，让它在纸上留下印记呢?”根据这一醉想，他发明了活版印刷机。9能否组合?2122综合应用：新型保温瓶的检核表序号检核项目新设想名称新设想说明1有无其他用途理疗保温瓶利用保温瓶的热气对人体进行理疗，如预防感冒、止痛等2能否借用自加热保温瓶借用化学反应原理制成自加热保温瓶3能否改变球形保温瓶按照个性化要求设计球形保温瓶，满足求异心理的需要4能否扩大保温桶扩大传统保温瓶的容积，发展为保温桶5能否缩小保温杯缩小体积，开发多种保温杯，如旅游保温杯、中药保温杯等6能否代用不锈钢胆保温瓶用薄不锈钢材料代替传统玻璃保温瓶瓶胆还可使瓶胆一体化7能否调整冰盒调整保温瓶的瓶口、手提及比例尺寸，使之成为冰盒8能否颠倒倒置式保温瓶变传统直立式为倒置式，即用旋转式支架使保温瓶口朝下倒水9能否组合智能化净水保温瓶将保温瓶、水处理系统及电脑控制组合，使瓶之具有自动净水功能22五、奥斯本检核表法注意事项1、要一条一条地进行核检，不要遗漏2、要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创造、发明的方面3、在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和创造能力，产生更多的创造性设想核检方式可根据需要，一人核检也可以，三至八人共同核检也可以。集体核检可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创造。奥斯本方法训练以自行车为例，请大家用奥斯本创新方法对它进行设计改进，或者找到在现实生活中在自行车基础上做的创新用法有关自行车的创新设计——他用有关自行车的创新设计——借用有关自行车的创新设计——改变有关自行车的创新设计——扩大有关自行车的创新设计——缩小有关自行车的创新设计——替代有关自行车的创新设计——调整有关自行车的创新设计——颠倒有关自行车的创新设计——组合鞋盒1234能否他用装袜子当垃圾桶放雨伞放小玩具能否借用挂起来的鞋盒像抽屉可抽拉的防灰尘，加固的发光的纸盒惊喜能否改变透明的脚的形状有香味放大的能否组合标签纸贴鞋盒就代表发票鞋盒和袋子组合和搽鞋布组合能否替代塑料替代纸盒布替代纸盒鞋套挂式鞋框两层的练习你能运用检核表法写出改进玻璃杯的方案吗？俗话说

三个臭皮匠，顶个诸葛亮BrainStorming头脑风暴法头脑风暴法是鼓励在小组中进行创造性思维的最常用方法头脑风暴法的作用：想出许许多多主意列出一长串创造性解决办法，从中选出有希望的方案克服创造性思考时受到的限制6-12人小组产品开发与革新组织人力资源战略规划…….头脑风暴法的类别和特点无组织的头脑风暴法优点更自然节省时间组内沟通和小组荣誉感增强缺点产生的观点较少思索过程更易受他人观点影响进攻性人物会支配整个会议不允许对复杂问题深入思索有组织的头脑风暴法优点产生更多的观点更好地运用每人独特的思维方式减少进攻人物支配会议的可能性给与更多的时间思考复杂问题的解决方法缺点不自然费时组内沟通和小组荣誉感不强根据不同的情况采取不同的方法！头脑风暴法的作用用于产生大量观点或可选方案的方法。与其他方法相比，它激发更多的观点和更好的建议尝试充分运用所有员工的创造力产生大量的可选择方案后，我们就有更好的机会发掘更多的观点来帮助我们解决问题

思维共振的方法维持批判精神的群体决策方法可以打破群体思维的方法保证了群体决策创造性的方法提高决策质量的方法要求参加者具有较高的联想思维头脑风暴法的使用个人使用小组使用在制定因果表时预估可能的原因产生可能的解决问题的答案（常用于解决问题树中的某一个节点）预测实施解决问题方案时可能遇到的阻碍可利用BBS聊天室进行BrainStorming（在网上copy一个Homepage)用于解决问题树中的某一个节点？提出某个问题不要离题太远不要太深入BrainStorming的流程

确认要讨论的问题准备会场组织人员宣布主题BrainStorming整理问题，找出重点问题会后评价从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段介绍问题如组员感到困惑，可做一简单练习指定一人在看板记录所有见解鼓励组员自由提出见解会后以鉴别的眼光讨论所有列出的见解也可以让另一组人来评价明确阐述问题主持人在看板上记录小组成员提出见解会后评价头脑风暴法的实施步骤无组织的头脑风暴法每人随意发表意见在活页纸或黑板上记下每一条建议；所有的建议应随时可见如果人们运用头脑风暴法时，讨论或评价某一条意见，主持人应提醒他们遵守规则当小组无意见发表时，主持人应设法激发更多的观点，如：“如果钱不成问题呢？”或“我们怎样综合这些意见呢？”当无新的意见产生时，如果必要，应要求组员解释、确认先前发表的意见有组织的头