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文档简介
生活中的位置义务教育苏教版一年级上册左
右认识左手和右手左手右手左面右面探究新知活动一：认识左、右、前、后、上、下。贝贝的左边、右边分别是谁？贝贝的左边是月月，贝贝的右边是亮亮。左右还可以怎样描述月月、贝贝和亮亮的位置关系呢？月月的右边是贝贝，亮亮的左边是贝贝。亮亮在贝贝的（
）边，贝贝在亮亮的（
）边。右左前
后认识前和后面对的方向背对的方向前后红红在月月的后面，红红在哪？红红红红你还能看图说一说吗？贝贝在元元的（
）面。
前贝贝在兰兰的（
）面。
后亮亮在强强的（
）面。
前强强在亮亮的（
）面。
后上
下较高的位置为上较低的位置为下乌鸦在狐狸的上面；狐狸在乌鸦的下面。红红粉笔盒在讲桌的（
）面；讲桌在粉笔盒的（
）面；上下拍手操我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，我的小手举起来。从前往后数，你的位置在第几个？从左往右数呢？你坐在教室的什么位置？你的前、后、左、右各是哪位小朋友？还可以怎样介绍你在教室里的位置？活动二：
我在教室里的位置。我们教室前面的墙上有什么？后面的墙上呢？你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？可以怎样布置我们教室后面的黑板或墙？说说你的想法。活动三：
我们的教室。生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右？先想一想，再互相说一说。从前往后数，我在第6个。向右转就是要向右手那边转。纸飞机在我们的头顶上飞。上下楼梯时，都要靠右走。用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家物品的摆放位置。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
活动四：反思与评价。你在这次活动中表现得怎么样？给自己的表现画上小红花吧。学习表现认识了上、下、前、后、左、右。会介绍教室里人和物体的位置。能感受位置是相对的。在生活中，会用
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