部编版棉花姑娘课件

部编版棉花姑娘ppt课件目录CONTENTS课程导入棉花姑娘的故事课文内容解析课堂互动环节课后作业与延伸阅读教师总结与答疑01课程导入CHAPTER0102课程背景分析当前小学语文教育中童话教学的重要性，强调《棉花姑娘》作为经典童话故事的教育价值。介绍《棉花姑娘》的创作背景和作者生平，阐述该作品在文学史上的地位和影响。让学生了解《棉花姑娘》的故事情节和人物形象，掌握相关的语文基础知识。知识目标能力目标情感目标提高学生的阅读理解能力、口头表达能力和写作能力，培养他们的创新思维和批判性思维。引导学生体会童话中所蕴含的道理和价值观，培养他们的审美情趣和人文素养。030201教学目标简要介绍《棉花姑娘》的故事梗概，帮助学生了解故事背景和情节发展。故事情节梳理分析故事中的主要人物形象，探讨他们的性格特点和形象意义。人物形象分析讲解《棉花姑娘》中的生字、生词、语法和修辞等语文基础知识，提高学生的语言运用能力。语文知识讲解引导学生深入探讨《棉花姑娘》所蕴含的道理和价值观，培养他们的思考能力和人文素养。主题思想探讨教学内容概述02棉花姑娘的故事CHAPTER故事简介棉花姑娘是部编版一年级下册的一篇课文，讲述了一个关于棉花姑娘与七星瓢虫之间的故事。故事以棉花姑娘生病为线索，通过七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，传递了自然界生物之间的互助友爱的情感。棉花姑娘病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她请求燕子、啄木鸟等动物医生帮忙，但都被拒绝了。最后，七星瓢虫飞来为棉花姑娘治好了病。故事情节善良、柔弱，对生命充满渴望。棉花姑娘勇敢、乐于助人，具有强大的本领。七星瓢虫虽然拒绝帮助棉花姑娘，但并非恶意，只是各自的能力有限。燕子、啄木鸟人物分析03课文内容解析CHAPTER课文结构描述棉花姑娘生病的症状，突出其病情的严重性。棉花姑娘向不同的动物寻求帮助，但都被拒绝。描述七星瓢虫的出现，以及它如何帮助棉花姑娘。棉花姑娘的病情得到缓解，对七星瓢虫表示感激。棉花姑娘的病状寻求帮助七星瓢虫的出现病愈与感激

重点词句解析“蚜虫”这个词在课文中出现频繁，是描述棉花姑娘病情的关键词。蚜虫是害虫，会吸取植物的汁液，导致植物枯萎。“斑点”描述七星瓢虫的特点，也是它与其他瓢虫区别的标志。“惊奇”这个词在课文中出现，形容棉花姑娘看到七星瓢虫时的情感反应，突出了七星瓢虫的出现带给她的惊喜。通过棉花姑娘与七星瓢虫之间的互助互爱，传达了人类社会中相互关心、相互帮助的精神。互助互爱课文中七星瓢虫吃蚜虫的情节，体现了生态平衡的自然法则，即不同生物之间相互制约、相互依存的关系。生态平衡棉花姑娘对七星瓢虫的感激之情，体现了人类应有的感恩之心，即对帮助自己的人或事物要心怀感激。感恩之心主题思想04课堂互动环节CHAPTER问题答案问题答案问题讨论01020304棉花姑娘为什么会生病？棉花姑娘因为被蚜虫侵害而生病。蚜虫的天敌是什么？七星瓢虫是蚜虫的天敌。讨论主题如何预防棉花姑娘生病？讨论结果定期检查棉花生长情况，及时发现并处理病虫害。分组讨论我们应该如何保护环境，减少病虫害的发生？思考我们可以从自身做起，减少使用化学农药，采用生物防治方法，保护生态平衡。分享个人思考与分享05课后作业与延伸阅读CHAPTER作业二请结合现实生活，谈谈你对棉花姑娘故事情节的理解和启示。作业一请根据所学内容，总结棉花姑娘的特点和故事情节。作业三请自行设计一个与棉花姑娘相关的手抄报，要求包含故事情节、人物形象和主题思想等元素。课后作业《中国民间故事精选》收录了许多经典的民间故事，包括《白蛇传》、《梁祝》等，可以作为了解中国民间故事的参考书籍。《儿童文学名著导读》一本为儿童编写的文学名著导读，其中包含了《棉花姑娘》等经典儿童文学作品，有助于深入了解作品的主题和思想。《棉花姑娘的故事》一部关于棉花姑娘的绘本，详细讲述了棉花姑娘的成长历程和与周围生物的互动。延伸阅读06教师总结与答疑CHAPTER棉花姑娘是一篇科普童话，讲述了棉花姑娘请燕子、啄木鸟等动物帮她捉虫的故事。通过这个故事，学生可以了解不同动物的生活习性和特点，同时认识到自然界中生物之间的相互依存关系。本课还注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过阅读和讨论，引导学生理解故事情节和人物形象，并用自己的语言进行表述。本课总结问题1为什么燕子、啄木鸟等动物不能帮棉花姑娘捉虫？回答1燕子、啄木鸟等动物虽然有各自的本领，但它们并不擅长捉虫。燕子主要吃空中的飞虫，啄木鸟则以树干中的害虫为食。而棉花姑娘身上的蚜虫是生活在植物叶片上的，燕子和啄木鸟无法捕捉到它们。学生疑问解答学生疑问解答问题2