吉林省长春市九台区2023-2024学年四年级上学期语文期末课程改革教学质量测试卷（含答案）

吉林省长春市九台区2023-2024学年四年级上学期语文期末课程改革教学质量测试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础演练（50分）1．读拼音写词语，要求写得正确、漂亮。wāndòumàoshèngwéikàngjìniànhūnluànyīnqièkuìbàixùnchì2．选出词语里加点字的正确读音。船舶（bóbǒ）惩罚（chěngchéng）花蕾（lěiléi）撇嘴（piēpiě）配角（juéjiǎo）旋风（xuànxuán）3．根据拼音，填同音字组词。zhèn作颤táo气葡hù窗爱gài大灌4．把下面词语补充完整。头并流不无何情理名义重旗5．区别字组词。愉绕顽掩输饶预淹6．把下面的古诗句、八字成语、名言警句补充完整。（1），露似真珠月似弓。（2）不识庐山真面目，。（3）秦时明月汉时关，。（4），古来征战几人回？（5）至今思项羽，。（6），比下有余。（7），不学不成，不问不知。——王充7．选词填空。（1）希望指望盼望①小张今天下午收到了他已久的礼物，高兴极了。②老师的话很重要，大家记在心里。③他从小娇生惯养，现在父母没在身边，他也无法再别人了。（2）栽跟头开绿灯占上风①这场比赛由一号选手打头阵，很快就能。②这次真是破天荒，妈妈很快就，允许我出去玩。③这次考试他了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评。8．照样子，按要求写词语。（1）形容人物高尚品质的四字词语：精忠报国（2）描写人物精神风貌的四字词语：容光焕发9．按要求写句子。（1）仿照例句，用动作描写来表现自豪的心情。例：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。________________________________________________________________________________________（2）我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。（缩句）________________________________________________________________________________________（3）他的民族气节令人敬佩。（改为反问句）________________________________________________________________________________________10．判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。（1）写一件事，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。（）（2）作者写《牛和鹅》这篇文章主要想告诉读者这两种动物的生活习性。（）（3）《麻雀》的作者是屠格涅夫，《爬天都峰》的作者是黄亦波。（）（4）复述时，文中所有的内容都要讲，不能有遗漏。（）二、智慧阅读（20分）阅读课文片段，回答问题。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。11．选文第1自然段中提及的时间是：→→。时间一次比一次更具体，体现了“我”的心情。12．观众为什么哄堂大笑？他们看了会说些什么呢？13．“我已经明白”中，“我”明白的是。14．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断”体现了“我”的心理。15．你认为演哥哥的小朋友应不应该指责“我”？为什么？________________________________________________________________________________________阅读短文，回答问题。换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。16．这篇短文主要讲的是。本文是按照的顺序写的。先写放伞，再写取伞，最后写。17．短文的第四、第五自然段主要抓住了小姑娘的（）进行描写。A．动作 B．语言 C．神态 D．心理18．短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了其的品质。19．文中破折号的作用是（）。A．表示声音的延长 B．表示补充说明 C．表示意思的转折20．结合文章内容写写你对最后一段的理解。________________________________________________________________________________________三、快乐表达（30分）21．口语交际一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，需要有人安慰他一下，心情肯定会好一些。在跳长绳（集体绳）比赛中，小明摔倒了，影响了其他同学跳绳的速度。最后，他的班级获得了第三名，小明特别自责。（班级有机会获得第一名）你想选择什么合适的方式安慰小明？面对自责的小明，你会怎么说呢？请写下来。22．习作。请从下面两个习作内容提示中任选其一，写一篇作文。（1）2021年12月9日，“天宫课堂”面向全球直播，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课，这是多么令人机动的时刻呀！如果有一天，你也有机会遨游太空，你会邀请谁一起去？可以是宇航员、孙悟空、白雪公主……你们会做些什么？会发生什么故事呢？请以“我和太空游”为题，分享你的故事。

要求：①将题目补充完整；②把事情叙述完整，结合所填的关键词，将故事写具体；③语句流畅，字数400字左右。（2）打开记忆之门，童年往事一幕幕地浮现在眼前。下河摸鱼、爬树摘野果子、和爸爸妈妈外出旅游……请你选择一件最有趣的事写下来。要求题目自拟，叙事具体，语句通顺，不能少于450字。

答案解析部分1．【答案】豌豆、茂盛、违抗、纪念、混乱、殷切、溃败、训斥【解析】【分析】书写时注意，不要把“纪念”写成“记念”，不要把“混乱”写成“浑乱”。故答案为：豌豆、茂盛、违抗、纪念、混乱、殷切、溃败、训斥【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。2．【答案】bó；chéng；lěi；piě；jué；xuàn【解析】【分析】比如，船舶：[chuánbó]（名）船（总称）。旋风：[xuànfēng]（名）螺旋状运动的风。故答案为：bóchénglěipiějuéxuàn【点评】本题考查的是字音的辨析，完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。3．【答案】振；震；淘；萄；户；护；概；溉【解析】【分析】比如，大概：大约。灌溉：把水输送到田地里。故答案为：振震淘萄户护概溉【点评】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。4．【答案】齐；进；川；息；可奈；合；合；顾；思；整；鼓【解析】【分析】补充后的词语依次是：齐头并进川流不息无可奈何合情合理顾名思义重整旗鼓故答案为：齐进川息可奈合合顾思整鼓【点评】这道题考查了词语的积累。要根据提示的字来补充，不要出现错别字。5．【答案】愉快；缠绕；顽皮；掩盖；输入；富饶；预习；淹没【解析】【分析】例如“掩”与“淹”，音不同，部首不同，义不同。掩：指遮盖；掩蔽。可组词“掩盖”。淹：指淹没。可组词“淹没”。

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。6．【答案】（1）可怜九月初三夜（2）只缘身在此山中（3）万里长征人未还（4）古来征战几人回（5）不肯过江东（6）比上不足（7）智能之士【解析】【分析】(1)由下句“露似真珠月似弓”可知上句是“可怜九月初三夜”。

(2)由上句“不识庐山真面目”可知下句是“只缘身在此山中”。

(3)由上句“秦时明月汉时关”可知下句是“万里长征人未还”。

(4)由下句“古来征战几人回”可知上句是“古来征战几人回”。

(5)由上句“至今思项羽”可知下句是“不肯过江东”。

(6)由下句“比下有余”可知上句是“比上不足”。

(7)由下句“不学不成，不问不知”可知上句是“智能之士”。故答案为：(1)可怜九月初三夜；(2)只缘身在此山中；(3)万里长征人未还；(4)古来征战几人回；(5)不肯过江东；(6)比上不足；(7)智能之士。【点评】这道题考查了古诗句、成语、名言警句的积累。要根据具体的提示来补充，不要出现错别字。7．【答案】（1）盼望；希望；指望（2）占上风；开绿灯；栽跟头【解析】【分析】(1)指望：指期望；希望。希望：指心里想着达到某种目的或出现某种情况。盼望：指殷切地期望。

结合①题语境，应选填词语“盼望”。结合②题语境，应选填词语“希望”。结合③题语境，应选填词语“指望”。

(2)栽跟头：比喻失败或出丑。开绿灯：比喻得到允许。占上风：比喻占优势。结合具体的语境，应依次填：占上风开绿灯栽跟头故答案为：(1)盼望希望指望；(2)占上风开绿灯栽跟头【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。8．【答案】（1）视死如归；忠于职守（2）精神抖擞；神采奕奕【解析】【分析】(1)形容人物高尚品质的四字词语有很多，比如：视死如归忠于职守；

(2)描写人物精神风貌的四字词语有很多，比如：精神抖擞神采奕奕故答案为：(1)视死如归忠于职守(2)精神抖擞神采奕奕【点评】考查了四字词语。认真阅读题目要求，根据平时的积累完成作答即可。9．【答案】（1）观看奥运会时，看到中国国旗升起来，我立刻站起来，振臂欢呼。（2）我们害怕鹅，却不怕牛。（3）难道他的民族气节不令人敬佩吗？【解析】【分析】(1)能用动作描写来表现自豪的心情，通顺合理即可。比如：观看奥运会时，看到中国国旗升起来，我立刻站起来，振臂欢呼。

(2)删去“矮小的”“高大问候的”。

(3)加“难道不”，句末加语气词“吗”，句号改为问号。故答案为：(1)观看奥运会时，看到中国国旗升起来，我立刻站起来，振臂欢呼。(2)我们害怕鹅，却不怕牛。(3)难道他的民族气节不令人敬佩吗？【点评】本题考查了仿写、改写句子和缩句。要根据具体的题目要求来分析和作答。10．【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误【解析】【分析】(1)结合记叙文写作的相关知识，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文六要素，这项表述正确。

（2）《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。这项表述错误。

（3）结合课文作者相关知识，这项表述正确；

（4）结合复述课文相关要求，复述时对于和课文主题联系不大的部分，可以忽略不讲，这项表述错误。故答案为：(1)正确；(2)错误；(3)正确；(4)错误【点评】题目考查对写作、课文理解以及课文复述等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】11．星期六；下午；我们班演出的那个时刻；紧张12．我扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了。13．我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。14．紧张15．不应该。“贵在参与”，不要一味追求结果的好坏。【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。11．考查了文章内容的理解。第1自然段中提及的时间是：星期六，下午，我们班演出的那个时刻。时间一次比一次更具体，体现了“我”紧张的心情。

故答案为：星期六，下午，我们班演出的那个时刻，紧张12．这篇短文写了“我”参加了一场演出，扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了，惹得台下的观众哈哈大笑。

故答案为：我扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了。13．由“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知答案。

故答案为：我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。14．考查了对短文内容的理解情况。这篇短文写了“我”参加了一场演出，扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了，惹得台下的观众哈哈大笑。“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。”这句话中“我笨拙的表演”让人感到这只老虎笨手笨脚的，很窝囊。文中作者对排练时的情形记得很清楚，而对怎么演完的却一点儿也记不起来，这是因为“我”表演时十分紧张，大脑一片空白，对自己到底是怎么演完的一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断，由于过度紧张，表演结束后满头满脸都是汗珠。

故答案为：紧张15．短文描写了“我”参加演出的一次不成功的经历，这次表演让“我”觉得很窝囊，字里行间表现出了“我”的内疚与后悔的心情。其实，在我们的生活和学习中，常常会遇到让自己内疚会后悔的事情，但是只要正确面对，明白“贵在参与”的道理即可，不要一味追求结果的好坏。因此，演哥哥的小朋友应不应该指责“我”。

故答案为：不应该。“贵在参与”，不要一味追求结果的好坏。【答案】16．“我”买早点时拿错了伞，一位小姑娘不贪小便宜，把“我”刚买的伞还给了我。；事情发展；换伞17．B18．换伞的小姑娘；不贪便宜，没有私心，替他人着想的高尚19．B20．被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。【解析】【点评】考查了阅读理解。把握文章的中心，整体领悟句子的意义。任何一篇文章都有中心，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握，以对全文的理解作为理解句子的依托。16．考查了短文主要内容，读短文抓住关键词句概括总结短文内容。短文按照事情发展的顺序主要讲的是“我”买早点时拿错了伞，一位小姑娘不贪小便宜，把“我”刚买的伞还给了我。第二自然段先是放伞、再是取伞、三四自然段写的是换伞。

故答案为：“我”买早点时拿错了伞，一位小姑娘不贪小便宜，把“我”刚买的伞还给了我。事情发展换伞17．由“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”可知是语言描写。

故答案为：B18．结合三四自然段内容，可知主要写的是换伞的小姑娘，从小姑娘把“我”刚买的伞还给“我”可以看出她是一个不贪便宜，没有私心，替他人着想的人。

故答案为：换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，替他人着想的高尚19．“那是前不久才买的。”是对前文的解释，所以是解释说明的作用。

故答案为：B20．考查了短文主旨和语言表达能力，短文主要讲的是雨天，“我”买早点拿错了伞，一位小姑娘追过来把“我”的新伞还给了“我”，拿回了自己的旧雨伞。短文中作者重点对换伞的小姑娘这个人物进行了描写，表现了这个人物不贪便宜，没有私心，替他人着想的高尚品质，据此作答。

故答案为：被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。21．【答案】我会拍拍小明的肩膀。没事的，小明，这不是你的错，你已经非常努力了，同学们也没有责怪你，我们可以继续努力，下次比赛，我们班一定能获得好名次。【解析】【分析】考查学生的口语交际。学生根据题干给出的语境以及人物的身份回答即可。示例：我会拍拍小明的肩膀。没事的，小明，这不是你的错，你已经非常努力了，同学们也没有责怪你，我们可以继续努力，下次比赛，我们班一定能获得好名次。

故答案为：我会拍拍小明的肩膀。没事的，小明，这不是你的错，你已经非常努力了，同学们也没有责怪你，我们可以继续努力，下次比赛，我们班一定能获得好名次。

【点评】考查了口语交际能力，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。22．【答案】（1）我和孙悟空太空游

这天，我驾着宇宙飞船在太空中遨游，忽然，一团东西向我扑来，我急忙闪开，回头看，原来是孙悟空。我大声喊道：“孙大圣……”孙悟空回头看了看，立即掉回头来到我面前。

于是，我停止航行，向孙悟空问道：“你好，孙大圣。”孙悟空说：“来者何人？”我微笑着说：“我来自地球，国家今天派我来探索太空，遨游太空，给国家带回一点资料。”孙悟空说：“原来如此，看你也不像怪人，我可以帮助你，来，乘上我的筋斗云吧！”我走出舱门，一脚踏上筋斗云，开始与孙悟空遨游太空。

一路上，我看见了许多星球，忽然间，一个巨大的星系吸引着我，它闪耀着巨大的光芒，但距离太远，看不清楚。我连忙叫孙悟空停下，问道：“大圣，你可知道那是什么星系？”孙悟空听了，说道：“俺老孙当然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。”我连忙问道：“嫦娥不是管理月球的吗？”孙悟空答道：“那是属于太阳系中的，这可是另外一星系的，怎么样？带你参观一番，顺便给国家带回点资料。”我连忙答道：“好，好。”

进入仙女星系，我发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。我连忙问道：“大圣，你知道这离银河星系多远？”孙悟空答道：“这可不好说。”我又说：“大圣，可不可以带我到其中一个星球做个调查？”孙悟空答道：“当然可以，瞧，那个吧。”于是，我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的帮助，调查很快搞定。

之后，我又随孙悟空遨游另一个星系。忽然，一颗慧星向我们袭来……我大喊大叫：“救命……”我睁开眼睛，原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。这时，我才发现，刚才是在做梦，与孙悟空遨游也是个梦，我睁大眼睛回想着刚才的情节，噢，实在是太棒了！

我相信，等我以后长大，我一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量！（2）春游趣事

在一个春光明媚，阳光灿烂的早晨，我们二年级（8）班的全体老师和同学一起去春游。

我们迫不及待地上了车，一路上大家不停地说啊，笑啊，到处都是此起彼伏的说话声和欢笑声。到了国防园，鸟儿在前面带路，我们也像一群快乐的小鸟欢呼雀跃的扑向了大自然的怀抱。四周一片新绿，鸟语花香，柳