管理审计培训课程设计

管理审计培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解管理审计的基本概念、目的和作用；

2.掌握管理审计的程序、方法和技巧；

3.了解管理审计的相关法律法规及职业道德要求。

技能目标：

1.能够运用管理审计知识对组织的管理活动进行初步分析；

2.学会运用管理审计工具和技术进行问题诊断；

3.培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理审计工作的兴趣和热情；

2.增强学生的责任感，使其认识到管理审计在组织发展中的重要性；

3.树立正确的职业道德观念，遵循法律法规，诚信公正地进行管理审计工作。

课程性质分析：

本课程为审计专业高年级学生开设，旨在帮助学生掌握管理审计的基本知识和技能，提高其实际操作能力。

学生特点分析：

高年级学生已具备一定的专业基础，具有较强的自学能力和实践操作欲望。

教学要求：

1.理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；

2.采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和积极性；

3.强化职业道德教育，培养学生的责任感。

二、教学内容

1.管理审计概述

-管理审计的定义、目的与作用

-管理审计的发展历程与现状

-管理审计与财务审计的关系

2.管理审计程序与方法

-管理审计的基本程序

-管理审计的方法：访谈、问卷调查、数据分析等

-管理审计工具与技术的应用

3.管理审计实务操作

-管理审计计划与实施

-管理审计报告的编写

-管理审计后续追踪与改进

4.管理审计相关法律法规与职业道德

-管理审计法律法规体系

-职业道德在管理审计中的作用

-管理审计中的伦理困境与应对策略

5.案例分析与讨论

-管理审计成功案例解析

-管理审计失败案例分析

-学生分组讨论实际案例，提出解决方案

教学内容安排与进度：

第一周：管理审计概述

第二周：管理审计程序与方法

第三周：管理审计实务操作

第四周：管理审计相关法律法规与职业道德

第五周：案例分析讨论与总结

教材章节关联：

本教学内容与教材中“管理审计”章节紧密相关，涵盖理论、实务、法律法规等方面内容，确保学生全面掌握管理审计知识。

三、教学方法

为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握管理审计的基本概念、理论知识和方法。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

2.案例分析法：通过分析典型管理审计案例，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享观点，相互学习。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。讨论主题包括但不限于管理审计实务操作、法律法规及职业道德问题等。

4.实验法：设置模拟审计实验，让学生在模拟环境中进行管理审计实践，掌握审计程序、方法和技巧。实验过程中，教师给予指导，帮助学生解决实际问题。

5.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际管理审计场景，让学生从不同角度体验审计工作，提高其沟通、协调和解决问题的能力。

6.课外实践法：鼓励学生在课外参加实际项目，将所学知识应用于实践，提高管理审计技能。同时，组织学生进行实地考察，了解企业实际管理审计工作情况。

7.网络资源利用：利用网络平台，提供与管理审计相关的学习资源，如学术论文、案例库等，方便学生自主学习，拓展知识面。

8.形成性评价：采用课堂提问、小组讨论、实验报告等多种方式，对学生进行形成性评价，及时了解学生的学习状况，调整教学策略。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程设计以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）

-课堂出勤：考察学生出勤情况，鼓励学生按时参加课程；

-课堂参与：评估学生在课堂讨论、提问等环节的积极性，促进学生主动思考；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、协作能力等。

2.作业与实验报告（占总评30%）

-课后作业：针对课程内容布置相关作业，考察学生对知识点的掌握；

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析及总结能力。

3.考试（占总评40%）

-期中考试：以闭卷形式进行，考察学生对课程知识点的掌握程度；

-期末考试：以开卷形式进行，侧重考察学生的综合分析能力和实际应用能力。

4.附加评估（额外加分）

-课外实践：鼓励学生参与实际管理审计项目，根据实践成果给予适当加分；

-学术成果：对发表相关论文、参加学术竞赛并获奖的学生给予适当加分。

教学评估注意事项：

1.评估标准明确：制定详细的评估标准，使学生在课程开始时就能了解评估要求；

2.过程性评估：注重对学生学习过程的关注，及时发现并解决问题；

3.反馈机制：及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果；

4.公正公平：确保评估过程的公正性和公平性，充分体现学生的实际学习成果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15周，每周2课时，共计30课时；

-第一周至第四周：基础理论知识学习，每周2课时；

-第五周至第八周：管理审计程序与方法学习，每周2课时；

-第九周至第十二周：管理审计实务操作与案例分析，每周2课时；

-第十三周至第十五周：复习与考试，每周2课时。

2.教学时间：

-课时安排在学生上午或下午精力充沛的时间段；

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源；

-实践教学在审计实验室或模拟环境中进行，确保学生能够实际操作。

4.教学活动安排：

-每周安排一次小组讨论，促进学生互动交流；

-每月进行一次案例分析，提高学生分析实际问题的能力；

-课程中期安排一次实地考察，让学生了解企业实际管理审计工作；

-课程后期组织一次模拟审计实验，检验学生的学习成果。

5.个性化教学安排：

-根据学生的兴趣和特长，提供相关选修课程或实践项目，满足学生的个性化需求；

-对于学习进度较快的学生，提供拓展阅读和深入研究的机会；

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