管理学 课程设计

管理学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解管理学的基本概念、原则和方法。

2.学生能掌握组织结构、领导力、决策制定等关键管理领域知识。

3.学生能了解管理学在现代企业中的应用和发展。

技能目标：

1.学生具备分析组织内部外部环境的能力，能提出改进措施。

2.学生能运用管理原理解决实际问题，设计简单的管理策略。

3.学生掌握沟通、协调、团队协作等管理技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具有责任感和使命感，认识到管理在组织中的重要作用。

2.培养学生积极乐观、诚信守约的职业态度，形成良好的职业道德。

3.学生能理解管理中的多元文化背景，尊重和平等对待他人。

本课程针对高年级学生，结合《管理学》教材，注重理论与实践相结合。通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握管理学知识，培养实际管理能力，树立正确的管理观念，为将来从事管理工作打下坚实基础。同时，课程目标具体、可衡量，有助于后续教学设计和评估。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.管理学基础理论：涉及管理学的基本概念、原则、职能和方法，对应教材第一章。

-管理的概念与特性

-管理的基本原则与职能

-管理方法及其运用

2.组织结构与设计：探讨组织结构类型、设计原则及组织变革，对应教材第二章。

-组织结构类型及其特点

-组织设计原则

-组织变革与发展

3.领导与决策：研究领导力、领导风格、决策过程与方法，对应教材第三章。

-领导力的本质与来源

-领导风格及其应用

-决策过程与方法

4.管理沟通与协调：涉及沟通、协调、团队协作等管理技能，对应教材第四章。

-管理沟通的原理与方法

-协调与冲突管理

-团队协作与管理

5.管理案例分析：分析典型企业案例，强化理论与实践的结合，对应教材第五章。

-案例分析方法

-典型企业案例分析

-案例启示与应用

教学内容按照以上五大模块进行安排和进度规划，确保课程的科学性和系统性。各模块内容相互关联，旨在帮助学生全面掌握管理学知识体系。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：作为基础理论教学的主要方式，教师通过深入浅出的讲解，使学生掌握管理学的基本概念、原则和方法。针对教材中抽象的理论知识，通过具体实例和现实案例辅助讲解，增强学生的理解记忆。

-突出重点、难点，系统讲解管理学知识

-结合实际案例，提高学生对理论的理解和应用能力

2.讨论法：针对课程中的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。讨论主题与教材内容紧密相关，鼓励学生发表自己的观点，互相交流，共同探讨。

-设计具有启发性的讨论题目，引导学生深入思考

-促进学生之间的互动，培养团队协作精神

3.案例分析法：通过分析典型企业案例，使学生将理论知识与管理实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力。案例分析法贯穿整个课程，尤其在领导、组织、沟通等模块中广泛应用。

-选择具有代表性的案例，涵盖课程各知识点

-引导学生从多角度分析案例，培养综合思考能力

4.实验法：在课程实践环节，安排学生进行管理模拟实验，让学生在模拟环境中体验管理过程，提高实际操作能力。实验法主要应用于组织结构设计、决策制定等模块。

-设计符合课程内容的实验项目，增强学生的实践体验

-引导学生从实验中总结规律，提高管理技能

5.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成课程任务，培养团队协作能力。在课程各个模块，均可采用小组合作学习方式。

-分配合理的合作任务，激发学生的合作意识

-引导学生学会分工协作，提高沟通能力

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下合理、客观的评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等方面，旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，培养学生良好的学习态度

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问等参与程度，鼓励学生主动思考

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等

2.作业：占总评成绩的20%。根据课程内容布置相关作业，包括理论分析、案例研究、管理实践等，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。

-设计具有针对性的作业题目，涵盖课程知识点

-引导学生按时完成作业，培养良好的学习习惯

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中考试和期末考试，全面考查学生对课程知识的掌握程度。

-期中考试：以选择题、简答题为主，考查学生对基础理论知识的掌握

-期末考试：以案例分析、论述题为主，考查学生的综合分析能力和实际应用能力

4.小组项目报告：占总评成绩的10%。要求学生以小组为单位，完成一个与课程内容相关的管理实践项目，并进行汇报。

-设计具有实践性的项目主题，鼓励学生将理论知识应用于实际

-评估学生的小组项目报告，包括报告质量、汇报表现等

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节内容和课程目标进行合理规划，确保在有限时间内完成教学任务。

-前8周：重点讲解管理学基础理论、组织结构与设计、领导与决策等理论知识。

-后8周：侧重于管理沟通与协调、管理案例分析、管理实践等应用性内容。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择在每周的固定时间进行授课，以利于学生形成稳定的学习节奏。

-教学时间为每周的固定上午或下午，避免与学生的其他课程冲突。

-遇特殊情况，如节假日、学校活动等，提前通知学生调整教学时间。

3.教学地点：选择安静、设施齐全的教室进行授课，确保教学环境舒适，有利于学生专心学习。

-教室需配备多媒体设备，便于展示教学资料和案例。

-教室容量适中，有利于课堂互动和小组讨论。

4.考虑学生实际情况和需要，教学安排将注重以下几点：

-在课程初期，安排学生进行