端午研学课程设计

端午研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解端午节的起源、历史背景及相关传说故事，掌握端午节的基本知识。

2.学生能认识并描述端午节的主要习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾草、佩香囊等。

3.学生能了解端午节在不同地区的庆祝方式及其文化内涵。

技能目标：

1.学生通过查阅资料、访谈等方法，提高收集、整理和分析信息的能力。

2.学生能运用所学知识，以小组合作的形式策划并实施一场端午主题研学活动。

3.学生通过参与端午节习俗体验活动，提高动手操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对中国传统文化产生浓厚的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。

2.学生在了解和体验端午节习俗的过程中，培养尊重和传承传统文化的价值观。

3.学生通过团队合作，学会关心他人，培养团结协作、互助互爱的精神。

本课程结合学科性质、学生特点和教学要求，注重知识传授与实践体验相结合，旨在帮助学生全面了解端午节的文化内涵，提高学生的综合实践能力和文化素养。同时，通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.端午节文化知识：

-端午节的起源及历史背景

-端午节相关传说故事，如屈原投江、伍子胥复仇等

-端午节主要习俗及其象征意义，如赛龙舟、包粽子、挂艾草、佩香囊等

2.端午节实践活动：

-学生分组进行端午节习俗体验，如包粽子、制作香囊等

-组织学生参观当地端午习俗活动，如赛龙舟、民间表演等

-学生以小组合作形式策划并实施一场端午主题研学活动

3.研学活动总结与反思：

-学生分享参与端午习俗活动的感受和心得

-分析端午节在不同地区的文化差异及其原因

-总结本次研学活动的收获，探讨如何传承和弘扬传统文化

教学内容依据课程目标进行科学性和系统性地组织，与课本相关章节紧密结合。在教学过程中，教师需详细制定教学大纲，明确各阶段教学内容的安排和进度，确保教学内容的有效实施。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生讲解端午节的起源、历史背景、传说故事及主要习俗，使学生对端午节有全面、系统的了解。

2.讨论法：针对端午节的文化内涵、习俗差异等主题，组织学生进行小组讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的端午节案例，如不同地区的庆祝活动、民间传说等，让学生分析案例中的文化特点，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实践活动法：组织学生参与端午节习俗体验活动，如包粽子、制作香囊、观看赛龙舟等，让学生在实践中感受传统文化的魅力，提高学生的动手操作能力和实践能力。

5.研学旅行法：安排学生参观当地端午习俗活动，让学生走出课堂，亲身感受传统文化的魅力，拓宽视野，增强对传统文化的认识。

6.总结反思法：在研学活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享自己的心得体会，引导学生深入思考传统文化的传承与发展问题。

7.互动式教学法：鼓励学生在课堂上提问、分享，教师及时给予反馈，形成良好的互动氛围，提高学生的参与度和积极性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、分享等方面的积极性。

-小组合作：评估学生在团队中的贡献，如观点阐述、任务分工、协作能力等。

-课堂纪律：评估学生的出勤、听课态度、遵守纪律等情况。

2.作业评估：

-知识性作业：评估学生对端午节文化知识的掌握程度，如端午节习俗、历史背景等。

-实践性作业：评估学生在端午节实践活动中的表现，如制作香囊、包粽子等。

-分析性作业：评估学生对端午节案例的分析能力，如撰写案例分析报告。

3.考试评估：

-期末闭卷考试：全面考察学生对端午节文化知识的掌握，以及分析、解决问题的能力。

-开卷考试：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计端午主题活动方案。

4.研学活动评估：

-活动参与度：评估学生在研学活动中的积极性、主动性及实践操作能力。

-活动总结：评估学生对研学活动的总结和反思，以及对传统文化传承与发展的思考。

5.同伴互评与自我评价：

-同伴互评：鼓励学生相互评价，从不同角度了解自己的优点和不足，促进相互学习。

-自我评价：引导学生自我反思，了解自己在课程学习中的表现，提高自我认知。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍端午节的起源、历史背景及相关传说故事，布置知识性作业。

-第二周：讲解端午节的主要习俗，组织课堂讨论，布置实践性作业。

-第三周：开展端午节实践活动，如包粽子、制作香囊等，进行同伴互评与自我评价。

-第四周：组织研学活动，参观当地端午习俗活动，进行活动总结与反思。

-第五周：复习端午节文化知识，进行期末闭卷考试。

2.教学时间：

-课堂教学：每周安排2课时，共计10课时。

-研学活动：安排在第四周的周末，共计1天。

3.教学地点：

-课堂教学：学校教室。

-实践活动：学校实验室、操场等场所。

-研学活动：当地端午节庆祝活动地点。

4.教学安排