长沙医学院《古代汉语（下）》2021-2022学年第一学期期末试卷

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《古代汉语（下）》2021-2022学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分批阅人一、单选题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、在古希腊罗马文学中，神话和史诗对后世文学产生了深远影响。以下关于神话和史诗关系的表述，哪一项不正确？（）A.史诗常常借鉴神话中的元素和情节B.神话为史诗提供了丰富的创作素材C.史诗是对神话的系统整理和记录D.神话和史诗在主题和风格上有明显区别2、英国作家狄更斯的作品多关注社会底层人民的生活，他的哪部小说描绘了工业革命时期英国工人阶级的苦难？（）A.《远大前程》B.《大卫·科波菲尔》C.《艰难时世》D.《双城记》3、但丁的《神曲》是中世纪文学的经典之作，在地狱篇中，作者通过对各种罪人惩罚的描绘，想要表达的核心思想是？（）A.对教会腐败的批判B.对人性恶的揭示C.对人类罪行的警示和救赎的渴望D.对社会不公的愤怒4、俄国文学巨匠陀思妥耶夫斯基的作品深刻反映社会现实，以下对于《罪与罚》的主题探讨，不正确的是（）A.道德与良知的挣扎B.社会底层人物的苦难C.犯罪行为的合理性D.人性的复杂性5、印度古代梵语文学中的《薄伽梵歌》是一部宗教哲学经典，其中阐述的核心思想包括？（）A.瑜伽修行B.解脱之道C.善恶报应D.以上都是6、对于希腊文学，在索福克勒斯的《俄狄浦斯王》中，以下关于命运主题的理解，哪一种说法是恰当的？（）A.强调命运的不可抗拒和人类的无能为力，充满了悲观主义色彩B.表明人类可以通过自己的努力和智慧战胜命运，体现了乐观精神C.探讨了命运的不确定性和人类选择的重要性，具有深刻的哲理内涵D.把命运视为一种虚幻的概念，对其进行了否定和批判7、在19世纪法国自然主义文学中，以下哪位作家的作品强调了环境和遗传对人物命运的决定作用？（）A.左拉B.龚古尔兄弟C.莫泊桑D.都德8、在俄国文学中，肖洛霍夫的《静静的顿河》描绘了哥萨克人的生活，以下关于这部作品的叙述，哪一项不准确？（）A.展现了历史的变迁B.描写了战争的残酷C.以爱情故事为核心D.反映了哥萨克人的命运9、对于美国文学，在斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》中，以下关于奴隶制的批判，哪一个是准确的？（）A.深刻揭露了奴隶制的残酷和非人道，激发了人们对奴隶制度的反思和反抗B.对奴隶制的批判不够深入，只是简单地描述了奴隶的悲惨生活C.主要从经济角度分析奴隶制的弊端，对其道德层面的批判较少D.认为奴隶制是历史发展的必然阶段，有其存在的合理性10、巴尔扎克的《人间喜剧》描绘了众多人物和社会场景，这部作品反映了法国哪个时期的社会风貌？（）A.大革命时期B.复辟王朝时期C.七月王朝时期D.以上都是11、在19世纪英国批判现实主义文学中，狄更斯的作品广泛反映了社会现实。以下哪部作品描写了工业革命时期英国社会的贫富差距和人性的扭曲？（）A.《大卫·科波菲尔》B.《艰难时世》C.《双城记》D.《远大前程》12、在古希腊罗马文学中，以下哪位诗人的作品对后世欧洲诗歌的形式和格律产生了深远影响？（）A.维吉尔B.贺拉斯C.奥维德D.荷马13、德国作家黑塞的作品多探讨个体的心灵成长，他的哪部小说以主人公在东方的精神探索为主题？（）A.《荒原狼》B.《玻璃球游戏》C.《在轮下》D.《东方之旅》14、在古希腊文学中，阿里斯托芬的喜剧作品常常讽刺当时的社会现象，以下哪部作品讽刺了雅典的政治和文化？（）A.《云》B.《鸟》C.《阿卡奈人》D.《和平》15、俄国作家冈察洛夫的小说《奥勃洛摩夫》中，主人公奥勃洛摩夫是一个怎样的人？（）A.积极进取的青年B.懒惰无为的贵族C.勇敢无畏的战士D.聪明机智的商人二、简答题（本大题共3个小题，共15分)1、（本题5分）阐述《浮士德》中浮士德与魔鬼的契约所蕴含的道德思考。2、（本题5分）论述《神曲》中但丁对地狱、炼狱和天堂的想象及其宗教与哲学思考。3、（本题5分）论述《百年孤独》中的家族传承与历史记忆。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）随着全球化的推进，多语种教育在国际教育领域受到越来越多的关注。请详细论述多语种教育的意义、目标和实施策略，分析多语种教育对个人发展和社会交流的积极影响，以及在开展多语种教育过程中可能面临的困难和解决途径。2、（本题5分）分析比较不同文化中的传说故事在外语中的传承和演变，研究传说故事所反映的民族精神和文化传统。探讨传说故事在跨文化交流和文学创作中的价值。3、（本题5分）研究北欧文学中的犯罪小说。分析北欧犯罪小说的特点、创作风格和社会背景，探讨犯罪小说在反映社会问题、人性探索和文学创新方面的价值，以及其在国际文学市场上的影响力。4、（本题5分）比较不同国家（如澳大利亚和新西兰）的文学中的地域特色，分析其地理环境和文化传统对文学创作的影响。不少于500字。5、（本题5分）探讨外语学习中的文化意识培养，分析文化意识的内涵和构成要素。研究如何在教学中引导学生增强文化敏感度，培养跨文化交际能力。四、案例分析题（本大题共3个小题，共30分)1、（本题10分）《高老头》中，拉斯蒂涅从一个单纯的青年逐渐堕落的过程引人深思。分