人教八年级语文上册《庭中有奇树》 示范课教学课件

庭中有奇树读新课导入

“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。……”这是钟嵘在《诗品》中对《古诗十九首》的评价。五言诗到了《古诗十九首》，才达到炉火纯青的地步，标志了文人五言诗的成熟，标志了抒情诗的新发展。人们称它为“五言之冠冕”、“千古五言之祖”。今天，我们学习其中的第九首——《庭中有奇树》。【学习目标】1.了解关于《古诗十九首》的相关常识；落实字词，理解诗歌大意。

2.熟练朗诵并能运用想象描绘诗歌所描写的画面。3.体会诗中所表达的情感，诗的千回百折之态，委婉含蓄之妙。《古诗十九首》：组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格。同时，《古诗十九首》所抒发的，是人生最基本、最普遍的几种情感和思绪，令古往今来的读者常读常新。《古诗十九首》⑴《行行重行行》、⑵《青青河畔草》、⑶《青青陵上柏》、⑷《今日良宴会》、⑸《西北有高楼》、⑹《涉江采芙蓉》、⑺《明月皎夜光》、⑻《冉冉孤生竹》、⑼《庭中有奇树》（第九首）、⑽《迢迢牵牛星》、⑾《回车驾言迈》、⑿《东城高且长》、⒀《驱车上东门》、⒁《去者日以疏》、⒂《生年不满百》、⒃《凛凛岁云暮》、⒄《孟冬寒气至》、⒅《客从远方来》、⒆《明月何皎皎》。古诗十九首篇目读准字音滋攀遗馨盈足zīpānwèixīnyíngzú庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何/足贵，但感/别/经时。庭中有奇树读准节奏庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。珍贵繁盛花赠送香气满没法送到离别已经有相当长的时间wèi二读：明诗义诗歌散译并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。二读：明诗义庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。三读：赏析

这是一首闺怨诗，写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。闺怨诗：

闺怨诗属于汉族古典诗歌，主要集中在唐代这一时期，多以弃妇、思妇、征妇、商妇、游子妇等为主要描写对象，以伤春怀人为主题，剖析女子们在特定社会情态、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆怅或忧伤的复杂心理状态，或者少女怀春、思念情人的感情。闺怨诗还有一种，就是男人假借别的事情，模仿女人的口气写出来的。前四句诗描绘了这样一幅图景：在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。女主人攀着枝条，折下了最好看的一树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。

1、前四句诗描绘了一幅怎样的图景？全诗赏析“奇树”说明了树的不一般，“发华滋”道出树的花枝繁茂，有如此美妙的树却无人与主人公一同欣赏，主人公内心的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉油然而生。独自摘下美丽的花朵，想送给心上人却不知该往哪送，更显出了主人公的孤寂之情。作者用花枝繁茂，春意盎然，花香温馨反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画出一幅孤寂折花图。2、这四句诗有什么妙处？表达了什么情感呢？

3、后四句诗有什么妙处？表达了什么情感呢？一个“盈”字，表明了花的香味之浓，暗示我们：主人公手执花枝，站立了很久。如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏的，但此时心上人却在远方，使一切愉悦之情又淡然、惨然，更衬托出悲凉孤寂之情。“此物何足贵，但感别经时。”用先抑后扬的手法，表达了主人公对心上人深深的思念之情，描绘出了一幅孤寂赏花图。1、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。探究品味2、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。

“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。3、前人在评价此诗时说有一诗句非常有“新意”，表现了诗人的创造性，你能断定是哪一句吗？简单说明一下理由。

“馨香盈怀袖”。香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。4、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。

卒章显志，点明主题；升华情感。（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。

5、结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。“奇树”象征主人公的形象及其美好的情感。“奇树”独立庭中而无人观赏，象征主人公的孤独、寂莫；“奇树”绿叶繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好浓烈。6、分析本诗写景抒情的艺术特色。

⑴写景上层层推进：由树到叶，由叶到花（荣），由花到香；情感也在写景过程中不断酝酿升华。⑵寓情于景、情景交融：眼前的树，眼前的花，谁来欣赏谁赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。⑶以乐景写哀情：通过“奇树”、“绿叶”、“荣”、“馨香”等繁荣茂盛的意象，突出了自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归无望而产生的孤寂忧愁之感。主旨归纳

行行重行行

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知?胡马倚北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。拓展04.链接中考(1)《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的句子是：(2)《庭中有奇树》中写以花寄情,表达对远行人的思念的句子是：(3)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的句子是：(4)《庭中有奇树》中表现主人公无可奈何、自我宽慰,点明全诗主题的句子是：1.根据理解默写填空。庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。04.链接中考A.开头两句写庭中奇树,叶绿花发,让人联想到时节的更替;同时欣欣向荣的奇树也与孤居无依的守望者形成对照。从表现手法上来看,开头两句是以树起兴。

B.三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引,不禁吃惊日子过得飞快,于是想到折花送给远游的丈夫。

C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样美丽,那样芬芳,无奈相隔的路途太遥远,根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现,着实令人惋惜。