一年级下册数学教案- 6.2.两位数加一位数、整十数 第1课时 两位数加一位数（不进位）、整十数 人教版

一年级下册数学教案6.2.两位数加一位数、整十数第1课时两位数加一位数（不进位）、整十数人教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级下册数学教材，主要包括第6章的第2节，即两位数加一位数（不进位）、整十数。具体内容包括：1.理解两位数加一位数（不进位）的计算方法。2.能够正确进行两位数加一位数（不进位）、整十数的笔算。3.培养学生的运算能力和数学思维。二、教学目标1.学生能够理解两位数加一位数（不进位）的计算方法，并能够独立完成计算。2.学生能够理解和掌握整十数的加法运算。3.培养学生的数学思维和运算能力，提高学生的学习兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数加一位数（不进位）的计算方法的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法，并能够正确进行笔算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时需要计算总价，引入两位数加一位数（不进位）、整十数的概念。2.讲解例题：以具体的例题为例，讲解两位数加一位数（不进位）的计算方法，让学生通过观察、思考、讨论，理解计算的规律。3.随堂练习：在讲解完例题后，给出一些类似的题目，让学生独立完成，检验学生对计算方法的理解和掌握程度。4.整十数加法：通过讲解和练习，让学生理解和掌握整十数的加法运算。六、板书设计板书设计主要包括两位数加一位数（不进位）的计算方法和整十数的加法运算。七、作业设计1.作业题目：（1）两位数加一位数（不进位）的计算题。（2）整十数的加法运算题。2.答案：（1）两位数加一位数（不进位）的计算题答案。（2）整十数的加法运算题答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，针对存在的问题进行改进。2.拓展延伸：布置一些有趣的数学题目，让学生课后思考，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析1.两位数加一位数（不进位）的计算方法的理解和运用。2.整十数的加法运算的理解和掌握。3.两位数加一位数（不进位）、整十数的笔算的熟练程度。1.对于两位数加一位数（不进位）的计算方法的理解和运用，我会在课堂上通过具体的例题来进行讲解。我会让学生观察、思考、讨论，以理解计算的规律。同时，我会给出一些类似的题目让学生独立完成，以检验他们对计算方法的理解和掌握程度。2.对于整十数的加法运算的理解和掌握，我会通过讲解和练习的方式来让学生理解和掌握。我会给出一些实际的例子，让学生通过观察和计算，理解整十数的加法运算的规律。同时，我也会让学生进行一些随堂练习，以巩固他们的理解和掌握程度。3.对于两位数加一位数（不进位）、整十数的笔算的熟练程度，我会通过给出一些实际的计算题目，让学生进行练习，以提高他们的笔算能力。同时，我也会给出一些错误的计算例子，让学生进行辨析和纠正，以提高他们的计算准确性和熟练程度。本节课程教学技巧和窍门2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，保证有足够的时间讲解例题、进行随堂练习以及解答学生的疑问。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会回答，以提高他们的自信心。4.情景导入：我会以生活中的实际例子导入课程，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。5.教案反思：在课后，我会对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，针对存在的问题进行改进。本节课的教案设计，我会在课堂上根据学生的实际情况进行灵活调整，以保证教学效果的最大化。同时，我也会关注学生的学习进度和反馈，不断优化教学方法和策略。课后提升1.两位数加一位数（不进位）：（1）23+4=（2）56+7=（3）89+2=（4）45+8=（5）77+3=2.整十数的加法：（1）30+20=（2）40+10=（3）50+30=（4）60+40=（5）70+50=答案：1.两位数加一位数（不进位）：（1）23+4=27（2）56+7=63（3）89+2=91（4）45+8=53（5）77+3=802.整十数的加法：（1）30+20=50（2）40+10=50（3）50+30=80（4）60+40=100（5）7