一年级下册数学教案-6.1 整十数加、减整十数（17）-人教版

一年级下册数学教案6.1整十数加、减整十数（17）人教版教案：一年级下册数学教案6.1整十数加、减整十数（17）人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级下册的数学教材中的第6.1节，整十数加、减整十数。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数加、减整十数的方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握整十数加、减整十数的方法，难点是理解整十数加、减整十数的规律。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题的卡片，学生们需要准备一本练习本和一支笔。五、教学过程1.引入：我会在黑板上写下两个整十数，比如20和30，然后提问学生们：“如果我们想要求20加上30的结果，我们应该怎么做？”我会让学生们尝试解答，并分享他们的答案。2.讲解：我会向学生们讲解整十数加、减整十数的方法。我会告诉他们，当我们加减整十数时，只需要将两个整十数的个位数相加减，而十位数保持不变。比如20加上30，我们只需要将0加上0，得到0，然后将2加上3，得到5，所以结果是50。3.练习：我会给学生们一些练习题，让他们按照刚刚学到的方法进行计算。比如：40减去20等于多少？学生们可以先将40和20的个位数相减，得到0，然后将4减去2，得到2，所以结果是20。4.例题讲解：我会用一些例题来进一步解释整十数加、减整十数的规律。比如：50加上30等于多少？学生们可以先将0加上0，得到0，然后将5加上3，得到8，所以结果是80。5.随堂练习：我会给学生们一些随堂练习题，让他们即时进行计算。我会及时给予指导和解答。六、板书设计我会在黑板上写下整十数加、减整十数的公式，并标注出重点的字词。七、作业设计作业题目：答案：1.20+30=502.4020=20八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对整十数加、减整十数的概念有了初步的理解和掌握。但在练习中，我发现部分学生对整十数加、减整十数的规律还不够熟练，需要在课后进行更多的练习。另外，我也可以给学生布置一些拓展延伸的题目，让他们进一步巩固和应用所学的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。整十数加、减整十数的方法的讲解是本节课的核心，因为这是学生们需要掌握的基本技能。例题的讲解和随堂练习的设计是为了帮助学生们理解和应用所学的知识。板书设计和作业设计是为了巩固学生们对整十数加、减整十数的理解和掌握。对于这些重点细节，我想进行一些详细的补充和说明。整十数加、减整十数的方法的讲解。在这个环节中，我会用简单的语言和直观的例子来向学生们解释整十数加、减整十数的方法。我会强调，当我们加减整十数时，只需要关注个位数的变化，而十位数保持不变。我会用具体的例子来说明这个方法，比如：20加上30，我们只需要将0加上0，得到0，然后将2加上3，得到5，所以结果是50。例题的讲解和随堂练习的设计。在这个环节中，我会用一些具体的例题来进一步解释整十数加、减整十数的规律。我会让学生们先尝试自己解答，然后我会给出正确的答案和解题过程。通过这种方式，学生们可以更好地理解和掌握整十数加、减整十数的方法。同时，我会设计一些随堂练习题，让学生们在课堂上即时进行计算，这样可以及时发现他们的问题并提供指导和帮助。板书设计和作业设计。在板书设计中，我会将整十数加、减整十数的公式写下来，并标注出重点的字词，比如“整十数”、“加”、“减”等。这样可以帮助学生们清晰地记忆和理解整十数加、减整十数的概念。在作业设计中，我会布置一些相关的练习题，让学生们在课后进行巩固和应用所学的知识。总的来说，整十数加、减整十数的方法的讲解、例题的讲解和随堂练习的设计以及板书设计和作业设计都是本节课的重点和难点。通过详细的讲解和大量的练习，我相信学生们能够理解和掌握整十数加、减整十数的方法，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加、减整十数的课程中，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以确保学生们能够更好地理解和掌握概念。我注重语言的简练和清晰。在讲解整十数加、减整十数的方法时，我使用了简单易懂的语言，避免使用复杂的数学术语，以确保学生们能够轻松理解。我还注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，引起学生的兴趣。我合理分配了时间。在讲解过程中，我控制好每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和支持所学的概念。我给予学生们充分的思考和提问的时间，鼓励他们积极参与课堂讨论。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们积极提问，并为他们提供解答。通过提问，学生们能够更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的思维能力和问题解决能力。在情景导入方面，我设计了一些实际情境来引入整十数加、减整十数的概念。例如，我通过给出一些生活中的实际问题，如购物时找零钱的情境，让学生们能够将所学的数学知识与实际生活联系起来，更加深入地理解和掌握。在教案反思方面，我认为本节课的讲解较为成功。学生们对整十数加、减整十数的概念有了较为清晰的理解，并且在练习中能够熟练运用所学的知识。然而，我也注意到部分学生对整十数加、减整十数的规律还不够熟练，需要在课后进行更多的练习。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的学习情况，并提供更多的练习机会和辅导。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，学生们在整十数加、减整十数的概念上有了一定的掌握。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以更好地帮助学生们理解和应用数学知识。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固整十数加、减整十数的概念，我设计了一些具有代表性的练习题，并提供了详细的答案。a.30+40b.20+50c.70+80答案：a.30+40=70b.20+50=70c.70+80=150a.8030b.5020c.4010答案：a.8030=50b.5020=30c.4010=30a.40+2030b.5020+30c.70+4020答案：a.40+2030=30b.5020+30=60c.70+4020=904.请在下列算式中填入适当的数字，使等式成立：20+__=5030__=20答案：20+30=503010=205.小华有一些贴纸，他先给了小明30张贴纸，然后又给了小红20张贴纸。请问小华一共给了他们多少张贴纸？答