一年级上数学教案-连加 连减-人教新课标2014秋（2份）

一年级上数学教案连加连减人教新课标2014秋（2份）教案名称：一年级上数学教案连加连减人教新课标2014秋一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标一年级上数学教材，主要涵盖第五章“加减法”中的“连加”和“连减”概念。具体内容包括：1.理解连加和连减的概念，能够识别图片中的连加和连减问题。2.学会用加号和减号连接两个或多个数字，表示连加和连减问题。3.能够计算简单的连加和连减问题。二、教学目标1.学生能够理解连加和连减的概念，并能够运用加号和减号表示实际问题。2.学生能够计算10以内的连加和连减问题。3.学生能够通过实际问题，培养解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解连加和连减的概念，以及如何运用加号和减号表示实际问题。2.教学重点：学生能够计算10以内的连加和连减问题，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT、教学卡片等。2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：通过出示图片，让学生观察并说出图片中的数学问题。例如，出示一张图片，上有3个苹果，再出示一张图片，上有2个苹果，让学生说出“3个苹果加上2个苹果等于几个苹果？”的问题。2.概念讲解：通过PPT展示连加和连减的概念，让学生理解并能够识别连加和连减问题。3.例题讲解：出示例题，如“2个苹果加上3个苹果等于几个苹果？”，让学生跟随老师一起解答，并理解连加的运算规律。4.随堂练习：让学生独立完成一些简单的连加问题，如“3个苹果加上2个苹果等于几个苹果？”等。5.连减讲解：通过PPT展示连减的概念，让学生理解并能够识别连减问题。6.例题讲解：出示例题，如“7个苹果减去3个苹果等于几个苹果？”，让学生跟随老师一起解答，并理解连减的运算规律。7.随堂练习：让学生独立完成一些简单的连减问题，如“7个苹果减去2个苹果等于几个苹果？”等。六、板书设计1.板书连加的概念和运算规律。2.板书连减的概念和运算规律。七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.回家后，找一些实际问题，与家长一起完成连加和连减的练习。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对连加和连减的概念有了基本的理解，大部分学生能够完成课堂上的练习。但在实际问题的解决上，部分学生还需要加强。2.拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考，发现更多的连加和连减问题，培养学生的数学思维能力。重点和难点解析一、教学内容的理解对于一年级的学生来说，理解连加和连减的概念并不是一件容易的事情。他们需要通过具体的例子和实际问题来逐渐建立起对这些概念的理解。因此，我在教学过程中，需要不断地提供丰富的教学资源，如图片、教具等，让学生能够在实际操作中感受和理解连加和连减的意义。二、教学目标的设定教学目标的设定是我教学过程中的重要依据。在这节课中，我设定了两个教学目标：一是让学生理解连加和连减的概念，并能够运用加号和减号表示实际问题；二是让学生能够计算10以内的连加和连减问题。这两个目标既有深度又有广度，我需要在教学过程中精心设计教学活动，确保学生能够达到这些目标。三、教学难点与重点的处理在这节课中，连加和连减的概念的理解和运用是教学难点，而计算10以内的连加和连减问题是教学重点。我需要通过各种教学手段，如PPT展示、例题讲解、随堂练习等，帮助学生突破这些难点和重点。特别是对于连加和连减的概念，我需要让学生在实际操作中逐渐理解和掌握，而不是仅仅停留在理论层面。四、教具与学具的运用教具和学具的运用对于学生的学习效果有着重要的影响。在这节课中，我需要运用黑板、粉笔、PPT、教学卡片等教具，以及学生作业本、铅笔、橡皮等学具，为学生提供丰富的学习资源。特别是PPT和教学卡片，它们可以直观地展示连加和连减的概念和例题，帮助学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程的设计教学过程的设计是我教学中的关键环节。在这节课中，我设计了实践情景引入、概念讲解、例题讲解、随堂练习等环节，每个环节都有其特定的目的和意义。例如，实践情景引入可以帮助学生激发学习兴趣，理解实际问题；概念讲解和例题讲解可以帮助学生掌握连加和连减的概念和运算规律；随堂练习可以让学生巩固所学知识，提高解题能力。六、板书的设计板书的设计对于学生的学习有着重要的影响。在这节课中，我设计了板书连加和连减的概念和运算规律。通过板书的展示，学生可以更加清晰地理解和记忆连加和连减的知识点。七、作业的设计作业的设计是我教学过程中的重要环节。在这节课中，我设计了完成练习册上的相关题目和与家长一起完成实际问题的练习。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是我教学过程中的重要环节。通过课后反思，我可以了解学生的学习效果，发现问题，及时进行调整和改进。而拓展延伸可以让学生在生活中多观察、多思考，发现更多的连加和连减问题，培养学生的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解连加和连减的概念时，尽量使用简单明了的语言，并根据学生的反应适时调整语调，使其既有吸引力又富有感染力。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握连加和连减的概念，并在练习环节给予个别学生更多的关注。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与，激发他们的学习兴趣。同时，我也鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。4.情景导入：我利用图片和实际问题导入新课，让学生能够直观地理解和感受到连加和连减的实际意义，从而激发他们的学习兴趣。教案反思在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于连加和连减的概念，我可能需要更多的时间来进行讲解和巩固，以确保学生能够充分理解和掌握。2.在课堂提问环节，我需要更加注重问题的设计，提高问题的针对性和启发性，以引导学生深入思考和参与。3.在情景导入环节，我可以通过更多的生活实例来引发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。4.对于教学难点和重点的处理，我需要更加注重学生的个别差异，给予不同学生更多的指导和帮助，以帮助他们克服困难，提高学习效果。课后提升题目1：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。题目2：动物园里有3只猴子，又来了2只猴子，请问现在动物园里有多少只猴子？答案：现在动物园里有5只猴子。题目3：小华买了3个面包，又买了2个面包，请问小华一共买了多少个面包？答案：小华一共买了5个面包。题目4：老师拿出了3个橘子，然后又拿出了2个橘子，请问老师现在一共有多少个橘子？答案：老师现在一共有5个橘子。题目5：小明有3个弟弟，每个弟弟又有2个妹妹，请问小明一共有几个妹妹？答案：小明一共有6个妹妹。题目6：小华有3个苹果，他吃掉了2个苹果，请问小华还剩下几个苹果？答案：小华还剩下1个苹果。题目7：动物园里有3只狮子，然后又有2只狮子离开了，请问现在动物园里还剩下几只狮子？