大班语言活动教案：我就是喜欢我

大班语言活动教案：我就是喜欢我教案：我就是喜欢我一、设计意图本节课的设计方式采用了主题活动的形式，以孩子们自我认知和自尊心的培养为目标，通过一系列的互动活动，让孩子们能够认识到自己的特点和优势，培养他们的自信心。二、教学目标1.让孩子们能够通过自我介绍，表达自己的姓名、年龄和喜好。2.培养孩子们的观察力和表达能力。3.增强孩子们的自信心和自尊心。三、教学难点与重点重点：让孩子们能够通过自我介绍，表达自己的姓名、年龄和喜好。难点：让孩子们在介绍自己的时候，能够用自信的语气和态度表达出来。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸学具：纸、笔五、活动过程1.热身活动（5分钟）通过一首欢快的歌曲，让孩子们热身，激发他们的积极性。歌曲可以是孩子们熟悉的，如《小星星》、《小燕子》等。2.自我介绍（5分钟）让孩子们逐一进行自我介绍，包括姓名、年龄和喜好。可以先由老师示范，然后引导孩子们跟上。在孩子们介绍的过程中，老师要对每个孩子进行积极的反馈，让他们感受到自己的价值和被尊重。3.观察与表达（5分钟）分发卡片给每个孩子，卡片上有一些特征，如：眼睛大、鼻子小、牙齿白等。让孩子们观察自己和他的伙伴，找到对应的特征，并用贴纸贴在对应的部位。然后，让孩子们相互介绍自己的特征，并说出自己喜欢这些特征的原因。4.小组活动（5分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个特征，如：眼睛大、鼻子小等。小组成员共同讨论，如何通过画画或制作手工作品来展示这个特征。讨论结束后，每个小组进行展示，其他小组进行评价。让孩子们回顾一下今天的活动，引导他们认识到每个人都有自己的特点和优势，要学会尊重和欣赏自己。老师对每个孩子进行肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值。六、活动重难点重点：让孩子们能够通过自我介绍，表达自己的姓名、年龄和喜好。难点：让孩子们在介绍自己的时候，能够用自信的语气和态度表达出来。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，表现出很大的兴趣。他们在自我介绍和观察与表达环节中，都能够主动表达自己的观点，展示自己的特点。但在小组活动中，部分孩子表现出一定的内向和害羞，需要老师在今后的教学中，继续引导和鼓励。拓展延伸：可以在家中让家长协助，让孩子们通过绘画、制作手工作品等方式，展示自己的特点和优势。同时，家长也要积极关注孩子的心理健康，引导他们正确看待自己的优点和不足，培养他们的自信心。重点和难点解析1.自我介绍的引导方式：在热身活动中，我设计让孩子们逐一进行自我介绍，包括姓名、年龄和喜好。这个环节看似简单，实则至关重要。通过互相认识，孩子们能够建立起初步的社交联系，为后续活动打下基础。我特别注意引导孩子们用自信的语气和态度表达自己，这一点是整个活动的重点，也是培养孩子们自尊心和自信心的关键。2.观察与表达的互动过程：在观察与表达环节，我准备了特征卡片，让孩子们观察自己和伙伴，并用贴纸贴在对应的部位。这个活动不仅锻炼了孩子们的观察力，更是表达自我感受的机会。我在这个环节中，特别鼓励孩子们说出自己喜欢这些特征的原因，这是对孩子们自我认知能力的培养。3.小组活动的设计：我将孩子们分成小组，让他们共同讨论如何展示特征。这个环节是我教学中的难点，因为孩子们需要在小组中协作，表达自己的想法，并对他人的想法给予反馈。我在这个环节中，扮演了一个引导者和支持者的角色，适时提供帮助，鼓励每个孩子参与进来。在这些细节中，我特别强调了自我介绍的语气和态度，因为我相信，自信的表达是孩子们成长中非常重要的一部分。我希望通过我的引导和鼓励，孩子们能够学会用自信的声音介绍自己，这是他们社交能力和自我认知的重要体现。我还特别关注了每个孩子的情感体验。在活动中，我不断观察孩子们的反应，确保每个孩子都能参与到活动中，感受到被重视和尊重。我鼓励孩子们表达自己的看法，无论是否与他人的相同，我都给予了积极的反馈，这是为了培养他们的独立思考能力和自我表达能力。在小组活动中，我特别注重团队合作精神的培养。我引导孩子们学习如何倾听他人的意见，如何与他人协商，以及如何共同完成一个任务。这些都是孩子们在未来社会中必需的技能，我希望通过这个活动，他们能够得到初步的锻炼。在课后反思中，我意识到有些孩子仍然需要更多的鼓励和支持才能更好地参与到活动中来。我计划在未来的教学中，继续采用个别指导的方式，给予这些孩子更多的关注和帮助。总的来说，这次活动让我深刻体