初三作文复习-教案

初三作文复习教案初三作文复习之：如何确立主旨(教师作教案用本版)导入：确立主旨就是确立一篇文章的中心思想也就是我们通常说的“立意”我们无论是写—种文体都应在立意上下功夫一.立意的要求(一)、立意要健康所谓健康就是要保证文章的思想观点和感情正确要体现出一定的思想意义自己的看法必须符合客观实际能够反映和解决问题能给读者以鼓舞和启迪1.要有一定的认识能力生活是五彩缤纷的但也是复杂纷繁的.只有正确地认识生活才能把握好文章的立意比如有个同学写洪灾以后上面运来了许多救火物资放在乡政府的大院里夜晚.有些人去偷可我没有偷到东西感到遗憾这种立意就很不正确表现了作者认识上是非观念不清这样的文章格调就很低下2.要有一定的社会意义能给读者一定的启迪如不能写一篇只谈牛打架的文章(二).立意要集中文章是用来交流思想、观点和主张的因此必须有一个中心意思以表达作者的观点、看法或主张告诉读者写作意图和主旨若多个中心文章必然紊乱读者便摸不着头脑不知作者在说什么(三)、立意要新颖所谓新颖就是立意要跳出陈旧的框框从新的角度来立意“言人之所欲言”“言人之所未能言”“意高而文胜”往往给人耳目一新的感觉1.立意新颖莫忘了避“俗”你看—写蜡烛老师们就像蜡烛照亮了别人燃烧了自己;一写蜜蜂劳动人民就像蜜蜂得到的少付出的多;一写荷花就是“出淤泥而不染濯清涟而不妖”……这些几乎成了通用公式而立意真正要有新意就务必避俗避熟如一篇以“老师”为话题的作文绝大多数学生都在讴歌老师的伟大和无私.而一学生以《流泪的红蜡烛》写了一个老师奔忙于生意场醉心于赚钱的一组画面敏锐地表现了市场经济中少数老师的心态在众多的习作中独树—帜2.立意新颖莫忘了求“异”求异思维无是一种可贵的思维品质它常常开出特别艳丽的花朵比如：根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”还有根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等都是求异思维的奇葩(四)、立意要深刻所谓深刻就是要透过现象看本质挖掘出文中深广的意蕴以增加文章的穿透力和厚重感1.立意深刻要学会点化这种点化常用于文末以“卒章显志”从而将文章的立意推向—个新的高度朱德《我的母亲》的结尾把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱情感顿然升华;学生佳作《鲇鱼跑了》前文写鲇鱼如何蹦出木桶钻人下水道逃逸并无特色可作者在结尾补上了一句：“拼搏中的生命有不可遏止的力量”主旨猛然生辉2.立意深刻要学会整合整合就是将诸多零散的、平面化的内容巧妙地组接和拼装或在“点”上加深或在“面”上加宽使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵下面三个同学写《故乡的元宵节》的例子能很好地说明这一点学生甲：写的是元宵节热闹非凡：狮子、龙灯……叫人目不暇接学生乙：写元宵节与众不同有—种风俗叫“赶毛狗”就是用柞树或杉树枝堆放在每间房中点火烧得噼噼啪啪响然后全家老少高喊“SU——SU”说是把“毛狗”赶走学生丙：写元宵的别具—格那古老的风俗就是“赶毛狗”爷爷奶奶最虔诚爸妈只是走过场而小孩则是看稀奇突然狮子龙灯过来了小孩先跑了而后电灯亮起来电视里的元宵晚会开始了爸妈偷偷溜走最后只有爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声、鞭炮声、歌声中时断时续……学生甲赞颂元宵节的热闹立意当然正确但非常平面化;学生乙写了—种民