外研版三年级上英语听力训练

外研版三年级上英语听力训练目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力技巧训练1.3听力话题讨论二、教学目标2.1听力理解目标2.2语言技能目标2.3文化意识目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1听力材料4.2教学图片4.3教学视频五、教学难点与重点5.1听力难点5.2听力重点六、教具与学具准备6.1教学课件6.2听力材料打印6.3学生练习册七、教学过程7.1热身活动7.2听力活动7.3听力讨论7.4听力练习八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3角色扮演8.4分享心得九、板书设计9.1听力技巧板书9.2听力话题板书十、作业设计10.1听力练习作业10.2听力话题作业十一、课件设计11.1听力材料呈现11.2听力技巧讲解11.3听力练习反馈十二、课后反思12.1教学效果评估12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1听力素材拓展13.2听力话题延伸13.3课外听力活动十四、附录14.1听力材料原文14.2学生练习册答案14.3教学课件素材来源教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1选择与学生生活相关的听力材料1.1.2选择不同场景的听力对话和短文1.2听力技巧训练1.2.1培养学生预测听力内容的能力1.2.2培养学生注意力集中和抓住关键信息的能力1.2.3培养学生理解和运用听力策略的能力1.3听力话题讨论1.3.1引导学生讨论听力材料中的文化差异1.3.2引导学生表达自己的观点和感受二、教学目标2.1听力理解目标2.1.1学生能够听懂日常生活中的对话和短文2.1.2学生能够理解听力材料中的关键信息2.2语言技能目标2.2.1学生能够运用所学语言知识进行听力交流2.2.2学生能够模仿和运用听力材料中的语言表达2.3文化意识目标2.3.1学生能够了解和尊重不同文化背景下的听力习惯2.3.2学生能够从中西方文化差异中增进对英语文化的理解三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过听力任务激发学生的学习兴趣3.1.2通过听力任务培养学生的合作意识3.2交际式教学法3.2.1通过模拟真实场景促进学生主动参与3.2.2通过角色扮演提高学生的语言实际运用能力3.3情境教学法3.3.1利用多媒体手段创造真实的语言环境3.3.2通过情境模拟帮助学生理解听力内容四、教学资源4.1听力材料4.1.2利用网络资源适合的英语听力资料4.2教学图片4.2.1配合听力内容展示相关的图片4.2.2使用图片帮助学生理解和记忆听力素材4.3教学视频4.3.1选择与听力话题相关的视频资料4.3.2通过视频增强学生对听力内容的直观感受五、教学难点与重点5.1听力难点5.1.1学生对听力材料中长句的理解5.1.2学生对听力材料中地道的发音和语调的识别5.2听力重点5.2.1学生能够掌握基本的听力技巧5.2.2学生能够运用所学英语进行听力交流六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1设计互动性强、趣味性高的教学课件6.1.2课件中包含听力材料、图片、视频等多媒体资源6.2听力材料打印6.2.1准备听力材料打印稿供学生做笔记6.2.2打印听力材料中的关键词和难点句子6.3学生练习册6.3.1设计听力练习题目供学生巩固所学6.3.2练习册中包含不同难度的听力练习题八、学生活动8.1听力练习8.1.1学生独立完成听力练习题8.1.2学生小组讨论听力材料中的难点8.2小组讨论8.2.1学生就听力内容进行小组讨论8.2.2学生分享听力材料中的文化差异8.3角色扮演8.3.1学生模仿听力材料中的对话进行角色扮演8.3.2学生展示角色扮演的结果和收获8.4分享心得8.4.1学生分享听力学习的经验和感悟8.4.2学生交流听力技巧和策略九、板书设计9.1听力技巧板书9.1.1板书听力技巧的关键词和步骤9.1.2板书听力材料中的难点和重点句子9.2听力话题板书9.2.1板书听力话题的关键词和主题9.2.2板书听力材料中的文化差异点十、作业设计10.1听力练习作业10.1.1设计听力练习题供学生课后巩固10.1.2作业中包含不同难度的听力练习题10.2听力话题作业10.2.1学生课后调查和收集相关听力话题的材料十一、课件设计11.1听力材料呈现11.1.1使用多媒体手段呈现听力材料11.1.2课件中包含听力材料的文本和图片11.2听力技巧讲解11.2.1通过课件讲解听力技巧的运用11.2.2课件中包含听力技巧的示例和练习11.3听力练习反馈11.3.1课件中设计听力练习的即时反馈环节11.3.2课件中包含听力练习的答案和解析十二、课后反思12.1教学效果评估12.1.1学生对听力教学的反馈和评价12.1.2教师对教学过程和效果的自我评估12.2教学方法调整12.2.1根据学生反馈调整教学方法和策略12.2.2根据教学效果改进教学设计和实施12.3学生反馈收集12.3.1收集学生的学习心得和意见12.3.2整理和分析学生的反馈信息十三、拓展及延伸13.1听力素材拓展13.1.1推荐学生拓展听力学习的材料和资源13.1.2引导学生利用网络和图书馆等资源自学13.2听力话题延伸13.2.1引导学生深入研究听力话题的相关内容13.2.2学生进行听力话题的研究和报告13.3课外听力活动13.3.1组织学生参加课外英语听力活动13.3.2鼓励学生参加英语角和英语演讲比赛十四、附录14.1听力材料原文14.1.1附上听力材料的原文和翻译14.2学生练习册答案14.2.1附上学生练习册的答案和解析14.2.2学生练习册答案供学生自检和教师批改14.3教学课件素材来源14.3.1列出教学课件所使用的素材和资源重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1选择与学生生活相关的听力材料时，应注重材料的多样性和文化差异性，以提高学生的跨文化交际能力。例如，可以选择不同国家的日常生活场景，让学生在听力实践中了解和比较不同文化背景下的生活习惯和语言表达。1.2听力技巧训练1.2.1培养学生预测听力内容的能力时，应通过提问和讨论等方式激发学生的想象力和思维能力，帮助他们根据已知信息预测未知内容。同时，教师应引导学生关注听力材料中的关键词和句子，以提高他们的信息捕捉能力。1.3听力话题讨论1.3.1引导学生讨论听力材料中的文化差异时，应设计具有启发性的问题，引导学生思考和分析文化差异背后的原因和影响。教师还应鼓励学生分享自己的文化背景和经验，以增进学生之间的相互了解和交流。二、教学目标2.1听力理解目标2.1.1学生能够听懂日常生活中的对话和短文时，应注重培养学生的听力细节理解能力，让他们能够准确理解听力材料中的具体信息和细节。2.2语言技能目标2.2.1学生能够运用所学语言知识进行听力交流时，应注重培养学生的听力输出能力，让他们能够在听力实践中正确、流畅地使用目标语言进行交流。2.3文化意识目标2.3.1学生能够了解和尊重不同文化背景下的听力习惯时，应注重培养学生的跨文化交际能力，让他们能够在听力实践中有效地理解和沟通不同文化背景下的信息。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过听力任务激发学生的学习兴趣时，应设计具有挑战性和实际意义的听力任务，让学生在完成任务的过程中提高听力和语言运用能力。3.2交际式教学法3.2.1通过角色扮演提高学生的语言实际运用能力时，应选择具有趣味性和互动性的角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中提高听力和语言运用能力。3.3情境教学法3.3.1利用多媒体手段创造真实的语言环境时，应选择具有生动性和直观性的多媒体资源，让学生在真实的学习情境中提高听力和语言运用能力。四、教学资源4.1听力材料4.2教学图片4.2.1使用图片帮助学生理解和记忆听力素材时，应选择与听力内容相关的图片，以增强学生的形象思维能力和记忆力。4.3教学视频4.3.1选择与听力话题相关的视频资料时，应选择具有信息量大和真实性的视频资源，以提高学生的信息获取能力和听力水平。五、教学难点与重点5.1听力难点5.1.1学生对听力材料中长句的理解时，应通过拆分句子、解释难点词汇等方式帮助学生理解长句结构和含义。5.2听力重点5.2.1学生能够掌握基本的听力技巧时，应重点教授听力技巧的运用方法和步骤，让学生能够在听力实践中灵活运用。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1设计互动性强、趣味性高的教学课件时，应注重课件的交互性和趣味性，以提高学生的学习积极性和参与度。6.2听力材料打印6.3学生练习册6.3.1设计听力练习题目供学生巩固所学时，应设计具有梯度和针对性的练习题目，以帮助学生巩固所学知识和技能。八、学生活动8.1听力练习8.1.1学生独立完成听力练习题时，应提供充足的练习时间和空间，让学生能够自主学习和思考。8.2小组讨论8.2.1学生就听力内容进行小组讨论时，应引导学生积极发言和交流，以提高他们的合作能力和沟通能力。8.3角色扮演8.3.1学生模仿听力材料中的对话进行角色扮演时，应鼓励学生大胆表现和创造，以提高他们的语言表达能力和表演能力。8本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用清晰、标准的发音1.2适当调整语速和语调1.3运用丰富的语调变化来表达情感和意图二、时间分配2.1合理规划课堂时间2.2确保每个环节都有足够的时间进行2.3灵活调整时间，以满足学生的学习需求三、课堂提问3.1设计有针对性的问题3.2鼓励学生积极思考和回答3.3引导学生通过听力材料来寻找答案四、情景导入4.1利用图片、视频等资源创建情景4.2引导学生参与情景角色扮演4.3通过情景导入激发学生的学习兴趣和动机教案反思一、教学内容的选取和呈现1.1反思是否选择了适合学生水平的听力材料1.2反思是否有效地利用了多媒体资源来呈现听力内容二、教学目标的设定2.1反思教学目标是否明确且