贵州省铜仁地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（（上下）学期）试卷及答案

贵州省铜仁地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.【浸润于经典里】孔子是我国古代著名的教育家、思想家。他认为教师要做好表率，因为：其身正，________________；其身不正，________________。孔子希望学生诚信守诺：_________________，__________________。与人相处时，孔子告诉我们与人相处时：君子_________之美，_________________；小人反是。2）.日积月累，美好情感心中留。

美景入目入心：深蓝的天空中挂着一轮______，下面是海边的沙地，都种着一望无际的______；友情难以忘怀：锺子期死，伯牙______，终身不复鼓琴，以为______；

民族精神永不泯灭：惟有民魂是值得宝贵的，惟有______，中国______。3）.看拼音，把汉字正确美观地写在横线上。yānzhīfēifú_________jiànwēizhīzhù_________4）.根据平时积累，完成下面填空。

（1）【采撷诗情】片片诗情，字字珠玑。读“__________，任尔东西南北风”，竹子的坚韧傲气印证着诗人的铁骨铮铮：品“_______，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，抒情伤怀溢出文字；感“若有人知春去处，_________”，不舍春归的深情藏于心间。

（2）【思辨名言】名言警句指引着我们生活和学习的方向。“________，近山识鸟音”，教会我们长久地接触某种事物后，就能发现它的特征和规律；“苟利于民，不必法古；苟周于事，_______”，告诉我们只要是对人民有利的事情，我们就要大胆改革，勇于创新。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被________。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。“________，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少：“读书须用意，________”劝勉我们为学下苦功。

（3）__________，肯将衰朽惜残年。角声满天秋色里，__________。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作______。借问_____何处落，风吹一夜满关山。一日不见，_______。5）.填空。

（1）《骑鹅旅行记》是著名女作家_____________的代表作，她笔下的尼尔斯骑在鹅背上跟随大雁走南闯北，周游了瑞典，从南方一直飞到了最北部的________地区，历时________才返回家乡。在漫游中，他逐渐改正了自己的淘气调皮，培养了_______________的优秀品德。

（2）《鲁滨逊漂流记》是_____（国）作家丹尼尔•笛福的作品。书中讲述了鲁滨逊流落荒岛，在荒岛上一一克服了_________、_________、_________等困难，塑造了他_________、_________的形象。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对下列材料的描述不恰当的是（）A．《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来的温暖。B．《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎接新年，展现了革命乐观主义精神。C．《飞夺泸定桥》中的红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神。D．《十里长街送总理》写的是人们送别周总理的场面，表达了人民对总理的爱戴。2）.下面字词的意思解释有误的一项是（

）。A．为是其智弗若与？（为：同“谓”，说。）B．寒食东风御柳斜。（御柳：皇城里的柳树。）C．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（汤：热水。）D．死得其所：死得有意义、有价值。3）.下面每组中加点字的意思相同的一项是（）A．最是一年春好处

晓看红湿处B．为是其智弗若与

自愧弗如C．终日不成章

顺理成章D．及其日中如探汤

四菜一汤评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

（1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（用加点词造句）

___________________

（2）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）

___________________

（3）我身在什么地方。我的心永远忘不了故乡。（将两句话合成一句）

___________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下面的词组与对应的解释用线连起来。

只等闲

翻腾着的细小浪花

腾细浪

只把它看成很平常的事

走泥丸

全部露出笑脸

尽开颜

小泥球在脚下滚过去2）.我会读一读，连一连。

弯弯的

船儿

站如

风

蓝蓝的

星星

坐如

弓

小小的

小河

行如

钟

闪闪的

大海

卧如

松评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把错乱的句子重新排列顺序。

(

)姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

(

)大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

(

)我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

(

)我悄悄地一捏，把它捉住了。

(

)我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)怎样小的小船呢？

(

)大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

(

)两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

(

)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

(

)虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

(

)眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

(

)在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

(

)我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

(

)船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《北京的春节》作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读文段，然后完成练习。浣溪沙[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1．解释文中带点的词。

萧萧：__________

休：__________

2．“谁道人生无再少？”这是个_____句，意思是：____________________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

题目：

影响了我

提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。

要求：1．将题目补充完整。2．中心明确，条理清楚，结构完整，详略得当，有真情实感。书写规范。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.6.日常英雄①我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出程度来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏，而且不会接球。②因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他越躲，越不懂得用手挡球接球，就越容易被球打中，于是就越怕球。③看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤了。④也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是种折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退。然而，让我意想不到的是，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。⑤一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一个球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中抛球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心：蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点“怎么连这样的也接不到”的责备，而当蓝短裤意外接好难接的球，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次次理所当然地传球。只有几分钟的时间，我看到自信在蓝短裤的动作上、情绪上建立起来了。他不再觉得接球多么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的选择，他自己的行为，决定了他能不能接到球。⑥我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。⑦当我回过神时，蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。

(选自《我想遇见你的人生》，有删改)1．阅读第③至⑥自然段，写出“我”看球的情感变化。

受折磨→______________→很惊讶→______________

2．文中第三、四自然段两处写到“折磨”，第③自然段里，被“折磨”的人是______；第④自然段里，被“折磨”的人是__________________。

3．教接球的过程中，黄上衣男孩既不责备，也不鼓励的原因是()A．蓝短裤男孩本能地怕球，鼓励肯定没有效果。B．希望蓝短裤男孩能自己建立自信。C．黄上衣男孩觉得都是同学，怕责备伤了和气。D．不是比赛，黄上衣男孩觉得没有必要责备或者鼓励。4．短文用了很多文字写蓝短裤男孩不会接球，被同伴取笑，其目的是()A．为了体现黄上衣男孩对蓝短裤男孩的忍无可忍。B．说明与蓝短裤男孩一起玩的同伴缺乏应有的文明素质。C．在与其他同伴的对比中反衬出黄上衣男孩的热情与友善。D．为了表现出“我”的内心也为蓝短裤男孩着急，希望他自己知难而退。5．如果给第⑤至⑦自然段配上插图，你认为最有可能出现哪一组景物？请写出理由。

A．破败的球场，刺眼的阳光，激烈的加油声

B．温和的阳光，葱郁的大树，静静的草地

我选_______组景物，因为________________________________________

6．文章的结尾，“黄上衣”连续投球没进，甚至出界，为什么作者却称他是“日常英雄”？请联系上下文写出你的理解。

______________________________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”给下列加点字选择正确的读音。

机杼（chǔ

zhù）

泣涕（tì

dì）

脉脉（mòmài）

王侯（hòu

hóu）

河汉女（hàn

hán）

栖息（xī

qī）2）.从下面词语中选择合适的词语分别填入句子中。

小明和小光两个人都非常优秀，每次单元测试都(

)，百米赛跑也常常(

)这两人可以说是(

)