第七讲：电学基础实验专题通关

授课讲义学员姓名年级九年级科目物理日期时段授课教师课题第七讲：电学基础实验专题通关授课目标通关电学基础实验题专题讲解，掌握基本考点；知识点1：电路的连接方式串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯知识点2：电流表使用方法㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。③被测电流不要超过电流表的最大测量值。Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。Ⅱ选择量程：④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。知识点3：电压表的连接方式1、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值2、使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。③被测电压不要超过电压表的最大量程。Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。Ⅱ选择量程：知识点4：滑动变阻器的使用方法⑴滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图：。变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。使用方法：选、串、接、调根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。1：电流表、电压表、滑动变阻器的使用规范例1：在“用电流表测电流”的实验中，电流表应该________在被测电路中（选填“串联”或“并联”），电流表的“+”接线柱接在电路中靠近电源________极的一端。Tips：（2）用电流表测量电流时，电流表要串联在电路中，并且电流表的正接线柱要靠近电源的正极，电流表的负接线柱要靠近电源的负极．Key：串联；正【教学建议】:正确掌握电流表接线柱的正确接法、量程的选择、正确读数等．例2：电压表测量干电池的电压时，（4）用导线直接将干电池的两极跟电压表的接线柱相连(选填“能”或“不能”)。Tips：电压表是电学中重要的测量仪器，使用时并联接入、电流正进负出、先观察量程和分度值等都是我们必须要掌握的要求．同时让电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出．Key：允许通过滑动变阻器的最大电流是2安；能。【教学建议】:本题考查的内容较多，滑动变阻器的铭牌信息、电压表的使用，都是较基础的内容，应当掌握．2：对“探究电流与电压关系”等小实验的考查例1：在“探究电流与电压关系”的实验中，连接电路时电流表应________电路中，在检查电路是否正确连接时电键应处于________状态，实验时除了要测出电流外，还应观察和记录________表的示数，实验中通过改变________的方法，获得多组实验数据，进而分析归纳结论。Tips：（1）为了保护电路，在连接电路时应使开关断开；（2）在“探究电流与电压关系”的实验中，应观察并记录两电表的示数，得出规律；（3）为了取得多组数据，应使通过被测元件的电流值发生变化，从而改变被测元件两端的电压进行实验．Key：串联；断开；电压；电源电压。【教学建议】:本题考查了“探究电流与电压关系”实验的方法、连接电路的注意事项、电流表的使用方法等，都是我们应熟知的知识，并在实验中确实做到．例2：“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较：需要测量的物理量（选填“相同”或“不同”），实验目的（选填“相同”或“不同”）。“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了。Tips：根据“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验的实验目的、原理、实验步骤等方面分析解得此题．Key：相同；不同；得出普遍规律；（多次测量取平均值，）减小误差。【教学建议】:本题考查了“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验的比较，是一道基础题；熟练掌握这两个实验是解题的关键．3：对“用电流表测电流”等含有实物图连接的实验的考查例1：图11所示为小华同学做“用电流表测电流”实验的电路，其中的电流表尚未连接好，请用笔线代替导线在图中连接，使灯L1和灯L2并联，电流表测量灯L2的电流。（用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）为研究并联电路中的电流关系，他还应继续测量的电流，然后归纳得出结论。图11图11L1L2S0.63ATips：（1）根据电流表与被测电路串联，电流表测量灯L2的电流，电流表就要与L2串联；（2）研究并联电路中的电流关系，需要测出两个支路的电流与干路电流，然后归纳得出结论．Key：略；L1；干路。【教学建议】:本题考查了电流表的使用．电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联．例2：小丽在“探究并联电路电流特点时，先用电流表测干路电流，电路连接如图12所示，其中有一根导线连接错误，请用×在错误导线上标出，并用笔线代替导线在图中画出正确的连线。（用2B铅笔在答题纸的相应位置标出错误导线并画出正确连线）为得出并联电路中的电流特点，他还应继续测量___________和___________的电流，然后归纳得出结论。Tips：电路元件首首相连、尾尾相连的连接方式是并联，分析电路图，找出电路错误，并改正错误；实验时要测出并联电路各支路的电流．Key：准确找出错误导线1分，正确连线1分。L1。L2。【教学建议】:掌握并联电路的连接方法，分析清楚电路结构即可正确解题．1：使用电流表时，必须将它________在电路中（选填“串联”或“并联”），电流从它的________接线柱流入（选填“＋”或“－”)，所测电流不得超过它的________。Key：串联；“＋”；量程。【教学建议】:本题考查了电流表的使用方法，在使用电流表测电流时，一定要按照正确的使用方法进行操作.2：如图10所示的各种实验装置，请按照要求回答：VV315图10图B所示是某电学仪表的，使用时应把该仪表与用电器(1)联，此时它的示数是(2)伏。Key：(1)并；(2)2.2。【教学建议】:根据表盘上的字母V可确定是电压表，再根据电压表的使用规则：使用时应把电压与用电器并联，以及读数的方法可以解决此题．ABCD(B)3：在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，如图(B)所示，要使滑片向右移动时，通过它的电流变大，需把另一导线连在(选填“A”、“B”或“C”)，这是通过改变连入电路中电阻线的ABCD(B)Key：（3）B（4）长度【教学建议】:本题主要考查了滑动变阻器的原理及连入电路的方法等，都属于比较基本的内容．4：在“探究导体中电流和电压的关系””实验中，为得出实验结论，需多次改变导体__________________（选填“两端的电压”或“通过的电流”）；该实验中，____________更换导体重复实验（选填“需要”或“不需要”）。Key：两端的电压、需要【教学建议】:对于探究性实验结论的得出，需要做多次实验才能得出普遍结论，以防止实验规律的偶然性．5：在探究并联电路中电阻的规律时，小明同学分别按如图18（a）连接电路时，电键应该是（6）的。图（b）中电阻R是替代图（a）中并联电阻R1和R2的电阻，则接入电阻R时电路应满足：在（7）保持不变时，电流表A3的示数与电流表A1的示数（8）。（a）图18（b）A2R1R2A1SA3SRKey：（6）断开；（7）电源电压；（8）相等；【教学建议】:教师对于等效替代方法的讲解要非常到位，可以与力的合成进行对比说明.6：图12所示为小华同学做“用电流表测电流”实验的电路，其中有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图中连接，使灯L1和灯L2并联，电流表测量灯L1的电流。（5）为探究并联电路中的电流关系，他还应继续测量（6）（7）的电流，归纳得出结论。Key：（5）略；（6）L2；（7）干路。【教学建议】:讲解不同接线柱的意义不同，要讲解并联电路中不同位置电流表的测量目标.7：如图19所示是常用到的电学仪器，其中用来测量电流的仪器是⑸（选填字母），它应⑹连接在电路中（选填“串联”或“并联”）。图C所示的滑动变阻器的工作原理是通过改变⑺从而改变电阻大小。图D所示的电能表，由其部分参数可知家庭电路正常工作时的最大电流为⑻安，功率容量值为⑼瓦。图图19ABCD-515电压220V电流5（30）A常数3200imp/KWhKey：A；串联；长度；5；1100。【教学建议】:本题考查内容比较多样，教师对功率容量的讲解要分析到位，讲解清楚.L1L20.63A图128：如图12中还有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上，补上后使L1、L2并联在电路中_________（用2B铅笔在答题纸上画出），根据你的接线，电流表A测量的是_________的电流（选填“L1”、“LL1L20.63A图12Key：略；视接线而定；【教学建议】:实物图的连接要多做多练，本题答案不唯一，要特别注意.9：在用“电流表、电压表测电阻”的实验中，其实验原理是____________．电流表应与待测电阻________连接．为了改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是____________；为了比较精确测定电阻值，实验中应采用对________（选填“同一’‘或“多个”）电阻进行多次测量Key：R=U/I（或欧姆定律）；串联；改变串联电池节数（其余合理答案均可）；同一【教学建议】:老师应对此实验的一些细节做必要的讲解，这也是中考重点实验之一.解题方法：（1）主要依靠对电流表、电压表和变阻器等知识点的记忆和简单分析，熟能生巧。（2）对实物图的连线要注意防止短路和断路。（3）对小实验的目的和过程要熟悉和理解。题型1：对一些需要归纳结论的小实验的考查例1.小李和小明同学做“研究导体对电流的阻碍作用与导体的长度和横截面积的关系”实验。他们分别选用材料相同，但长度、横截面积不同的若干导体进行实验。他们分别将导体接在同一电源的两端，用电流表测得通过导体的电流，并记录数据如表一、表二所示。表一表一实验

序号长度

(米)横截面积

(毫米2)电流

(安培)10.1010.220.2020.230.3030.2表二实验

序号长度

(米)横截面积

(毫米2)电流

(安培)40.1020.450.2040.460.3060.4（1）在实验过程中，小李和小明同学是根据（9）来比较导体对电流阻碍作用大小的。（2）分析比较实验序号1、4（或2、5，或3、6）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：（10）。（3）分析比较实验序号（11）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种材料、横截面积相同的导体，长度越短，导体对电流的阻碍作用越小。（4）小李进一步分析了表一和表二的数据，可得出的结论是：同种材料制成的导体，当（12）相同时，导体对电流的阻碍作用相同。Tips：本题要注意控制变量法的应用和表达，还有进一步分析的表达要求。Key：（9）电流大小；（10）同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小。（11）2、4（12）长度与横截面积的比值【教学建议】:教师对学生的表达要求要严格，对数据的选择要全面，不要遗漏.题型2：对一些提问实验操作及目的的小实验的考查例2：小明同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，实验室提供的器材如图15所示，他先画出实验电路图，然后选取相应的实验器材，再正确连接电路进行实验。0.63A315V电池电键电压表电流表导体甲导体乙导体丙导线图15①在研究通过导体甲的电流I与它两端电压U的关系时，他将实验数据记录在表一中。表格中还有几处的数据如图16（a）（b）的电表所示，请将表格填写完整。表一导体甲实验序号电压(伏)电流(安)1___________22.80.2834.00.4000123A00.20.40.6A（a）(b)图16051015A0123V-3-0.6②观察表格中的数据，你认为小明同学从第2次实验到第3次实验，必做的实验操作为：、。③实验中多次改变导体甲两端的电压，其目的是：_________。④分析比较表一中的实验数据得到的初步结论是：________。⑤接下来，他换用其它导体继续实验，其目的是：____________。Tips：通过表格中数据，确定电压的变化，从而确定下一步的操作，在实验操作过程中，要注意电键的开合．要正确得出电流与电压的关系，需保持电阻不变，改变电压，分析电流与电压的关系．Key：①1.4；0.14。②断开电键，加接一节电池；将电压表换接到0~15V量程，闭合电键，继续实验。③寻找通过同一导体的电流与其两端电压的关系。④通过同一导体的电流与其两端的电压成正比。⑤为了获得普遍结论。【教学建议】:此题是探究电流和电压的关系，在此实验中，需保持电阻不变，改变电阻两端的电压，多做几次，才能看出电流随电压的变化情况．1：在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上，如图11（a）所示。实验序号UAB（伏）UBC（伏）UAC（伏）13.52.5622463156①小红依照图11（a）所示的电路连接图11（b）中的元件，其中有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导（用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）②连接好电路后，闭合电键S，发现电压表的指针偏转如图12所示，这时他应立刻________电键，并换接电压表的__________量程。③小红更换电阻并多次实验，将实验数据记录在右表中，分析表中数据可以得出初步结论：__________________________________。Key：①略。②断开；0～15伏。③串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和。【教学建议】:此题主要考查的是串联电路中的电压规律--串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力．同时也考查了学生对电压表的正确使用．2：在“探究串联电路中电压规律”的实验中，有多个电阻可供选择，小李把两只电阻R1、R2串联起来接到电源上，如图13所示。图13图13·R2R1S··ABCVR1R2图14S⑽①图14为小李同学依