幼儿园中班绘本故事教案《撕呀撕呀》语言活动

幼儿园中班绘本故事教案《撕呀撕呀》语言活动一、设计意图：二、教学目标：1.让孩子们掌握撕纸的基本技巧，提高动手能力。2.通过故事阅读，培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。3.培养孩子们的团队合作精神，提高他们的社交能力。三、教学难点与重点：重点：撕纸技巧的掌握，观察力、想象力和语言表达能力的培养。难点：故事情节的理解，撕纸活动的创新，团队合作的协调。四、教具与学具准备：教具：绘本《撕呀撕呀》，撕纸材料，彩色笔，画纸。学具：每个孩子准备一份撕纸材料，彩色笔，画纸。五、活动过程：1.引入：以撕纸游戏的方式，让孩子们自由发挥，用撕纸材料创作出自己喜欢的图形。然后，让他们相互展示，分享自己的创作过程和心得。2.故事阅读：教师带领孩子们阅读绘本《撕呀撕呀》，引导他们观察故事中的角色和情节，让他们说说自己看到了什么，感受到了什么。3.撕纸活动：根据故事情节，教师带领孩子们进行撕纸活动。例如，故事中有一个小鸟飞走了，孩子们可以撕出小鸟的形状，粘在画纸上，形成一个故事场景。4.表达与交流：让孩子们用自己的话，讲述他们在撕纸活动中的感受，以及他们对故事的理解。鼓励他们用自己的方式，表达出故事的情节和主题。六、活动重难点：重点：撕纸技巧的掌握，观察力、想象力和语言表达能力的培养。难点：故事情节的理解，撕纸活动的创新，团队合作的协调。七、课后反思及拓展延伸：通过本次活动，孩子们在撕纸活动中，锻炼了动手能力，提高了观察力和想象力。在故事阅读和表达交流中，他们的语言表达能力得到了提升。同时，孩子们在团队合作中，学会了协调，提高了社交能力。课后，可以鼓励孩子们在家中，继续进行撕纸活动，发挥他们的创造力，创作出更多有趣的作品。同时，可以让他们给家人讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。还可以引导他们，从故事中汲取道理，培养他们的品德。重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点需要特别关注。撕纸技巧的掌握是本次活动的基本要求。观察力、想象力和语言表达能力的培养是活动的核心目标。故事情节的理解，撕纸活动的创新，团队合作的协调是活动的难点。撕纸技巧的掌握是本次活动的重点。在引入环节，我以撕纸游戏的方式让孩子们自由发挥，用撕纸材料创作出自己喜欢的图形。这个环节的目的是让孩子们熟悉撕纸的基本技巧，提高他们的动手能力。我发现，有些孩子在撕纸时手法不够灵活，对撕纸的力度控制不好，容易撕破纸张。因此，我在活动中特别强调了撕纸的技巧，示范了正确的撕纸方法，并指导孩子们进行实践。通过反复练习，他们逐渐掌握了撕纸的技巧，能够更好地完成撕纸任务。观察力、想象力和语言表达能力的培养是本次活动的核心目标。在故事阅读环节，我带领孩子们观察故事中的角色和情节，让他们说说自己看到了什么，感受到了什么。这个环节的目的是培养孩子们的观察力和想象力。我发现，孩子们在观察故事时，能够注意到细节，并能发挥自己的想象力，创造出有趣的故事情节。在表达与交流环节，我鼓励孩子们用自己的话讲述他们在撕纸活动中的感受，以及他们对故事的理解。这个环节的目的是培养孩子们的语言表达能力。我发现，孩子们在表达时能够清晰地表达自己的思想和感受，并能用恰当的词语描述。故事情节的理解，撕纸活动的创新，团队合作的协调是本次活动的难点。在活动过程中，我发现有些孩子对故事情节的理解不够深入，无法很好地与撕纸活动相结合。因此，我在活动中特别强调了故事情节的理解，通过引导孩子们观察和讨论，帮助他们更好地理解故事。同时，我也鼓励孩子们在撕纸活动中发挥创造力，创新出不同的故事情节。在团队合作环节，我发现孩子们在协调合作中存在一些问题，如分工不明确，合作不默契等。因此，我在活动中特别强调了团队合作的重要性，通过示范和指导，帮助他们更好地协调合作。本次活动的重点是撕纸技巧的掌握，观察力、想象力和语言表达能力的培养。而难点则是故事情节的理解，撕纸活动的创新，团队合作的协调。在活动中，我注重了这些细节的引导和指导，通过实践和交流，让孩子们逐渐掌握了撕纸技巧，提高了观察力、想象力和语言表达能力。同时，我也积