大班语言活动教案：犟龟

大班语言活动教案：犟龟作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我以我的口吻，为大班孩子们设计了一堂生动有趣的语言活动课程——《犟龟》。一、设计意图：犟龟是德国作家米切尔·恩德创作的一本图画书，讲述了一只坚定执着的小乌龟，在参加狮王二十八世的庆典途中，遭遇了种种困难，但它始终坚持，最终赢得了大家的尊敬和赞扬。我希望通过这个故事，让孩子们理解到，每个人都有自己的特点和优势，只要我们坚定目标，勇往直前，就一定能够实现自己的梦想。二、教学目标：1.让孩子们理解犟龟坚持不懈、勇于挑战的精神。2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。3.让孩子们在故事中感受友谊、尊重和团队精神。三、教学难点与重点：重点：犟龟坚持不懈、勇于挑战的精神。难点：如何引导孩子们在故事中体验到友谊、尊重和团队精神。四、教具与学具准备：1.图画书《犟龟》2.角色头饰3.故事情节提示卡4.绘画材料五、活动过程：1.引入：邀请孩子们坐好，然后告诉他们今天要讲一个关于犟龟的故事，让孩子们猜一猜，犟龟是什么样的动物？它有什么特点？2.讲述故事：用图画书《犟龟》为孩子们讲述故事，引导孩子们观察犟龟的外貌、动作和表情，感受犟龟的坚定和执着。3.角色扮演：将孩子们分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，让孩子们在扮演中体验故事情节，感受友谊、尊重和团队精神。4.故事情节提示卡：为每个孩子准备一张故事情节提示卡，让孩子们根据提示卡，用自己的话复述故事情节，培养孩子们的表达能力和想象力。5.绘画环节：邀请孩子们用绘画材料，画出自己心中的犟龟，鼓励孩子们发挥想象，用自己的方式表达犟龟的特点和精神。六、活动重难点：重点：犟龟坚持不懈、勇于挑战的精神。难点：如何引导孩子们在故事中体验到友谊、尊重和团队精神。七、课后反思及拓展延伸：通过本次活动，我发现孩子们对犟龟的故事非常喜欢，他们在角色扮演和绘画环节中，都能够积极参与，用自己的方式表达了对犟龟的喜爱和对故事的理解。但在故事复述环节，部分孩子的表达能力还有待提高，今后我将继续引导他们，提高他们的表达能力。拓展延伸：1.邀请孩子们回家后，和家长一起寻找生活中类似的犟龟精神的事例，分享给同学。2.组织一次关于犟龟精神的主题班会，让孩子们更深入地理解犟龟精神。3.开展一次犟龟精神的绘画比赛，鼓励孩子们用自己的方式表达犟龟精神。重点和难点解析：在本次活动中，有几个重要的细节是需要重点关注的。故事的选择和讲述方式，角色扮演和绘画环节的设计，故事复述环节的引导。一、故事的选择和讲述方式：我选择了《犟龟》这个故事，是因为它具有很强的教育意义。犟龟坚持不懈、勇于挑战的精神，是孩子们成长过程中需要学习和借鉴的。在讲述故事时，我注重观察孩子们的反应，通过语音语调和表情，尽量让故事更加生动有趣，让孩子们能够更好地理解和感受故事中的情感。二、角色扮演和绘画环节的设计：角色扮演环节的设计，让孩子们能够更深入地体验故事情节，感受友谊、尊重和团队精神。在角色分配上，我尊重了孩子们的意愿，让他们选择自己喜欢的角色，这样可以更好地激发他们的积极性。绘画环节的设计，让孩子们用自己的方式表达了对犟龟的理解和喜爱，同时也锻炼了他们的绘画能力。三、故事复述环节的引导：在故事复述环节，我准备了故事情节提示卡，让孩子们根据提示卡，用自己的话复述故事情节。这个环节的目的是培养孩子们的表达能力和想象力。然而，我发现部分孩子在复述时，表达不够清晰流畅，这可能是因为他们对于故事情节的理解还不够深入，或者是对词汇的运用还不够熟练。一、故事的选择和讲述方式：故事的选择是非常重要的，它直接影响到孩子们的学习兴趣和理解程度。在选择故事时，我考虑了故事的教育意义、趣味性和孩子们的年龄特点。讲述方式也是至关重要的，我尽量通过语音语调的变化和表情，让故事更加生动有趣，让孩子们能够更好地理解和感受故事中的情感。二、角色扮演和绘画环节的设计：角色扮演和绘画环节的设计，让孩子们能够通过亲身体验和动手操作，更好地理解和表达故事中的情感和情节。在角色分配上，我尊重了孩子们的意愿，让他们选择自己喜欢的角色，这样可以更好地激发他们的积极性。绘画环节的设计，让孩子们用自己的方式表达了对犟龟的理解和喜爱，同时也锻炼了他们的绘画能力。三、故事复述环节的引导：在故事复述环节，我准备了故事情节提示卡，让孩子们根据提示卡，用自己的话复述故事情节。这个环节的目的是培养孩子们的表达能力和想象力。然而，我发现部分孩子在复