人教版物理九年级第十六章第2节 串、并联电路中电压的规律 大单元教学设计

第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律课题课型1.教学内容分析计探究实验的能力。2.学习者分析通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。3.学习目标确定路电压和电源电压的关系。价设计评价内容掌握情况 不好科学1评价内容掌握情况 不好科学1学会正确将电压表接入很好一般知识串、并联电路，并能画出相应的电路图。2学会正确使用电压表测量3会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。学科能力通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。科学态度培养学生的科学态度与协作精内容得分标准成员成员二成员三团队精神5分：能高效分工合作完成任务3分：重大问题能有效沟通1分：各自独立，不能完成任务实施能力5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。1分：不能设计出任何过程和方结果展示能力5分：小组完成任务并解答正3分：小组任务，但解答部分1分：小组完成任务，但解答全部不正确。总分5.学习活动设计教师活动学生活动设计意图/学习提问：它们的连接方式有什么不同?要想了解其中的原因，我们就需要学生观察、回答：电灯、电视、冰箱等用电器是并联的，小彩灯是串联的。从生活到物理，激发学生的探究欲望，引入新课主题。在进行实验探究串联电路中电压的法。板书：探究问题的一般方法：①提出问题→②猜想或假设→③制订计划与设计实验→④进行实验与收集证据→⑤分析与论证→⑥得出结论→⑦评估与交流。实验1:探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系(1)提出问题：两个灯泡串联后学生观看两灯泡串联的电路图，思考、讨论，并猜想：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之了解实验通过问题启发学生思考，进而引导学生猜想，并进行实验探究。接在电源两端，两灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系?(2)猜想或假设：请你大胆猜想。为了证明自己的观点，如何设计实验方案?(3)制订计划与设计实验①设计实验电路并画出电路图：②选用不同规格的小灯泡L、L₂连接③将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C,测量电压U₁、U₂、U。验。(4)进行实验与收集证据：①根据电路图连接电路，闭合电键，测出AB两点间(即L₁两端)的电压并记录；和；串联电路中的总电压与学生思考、讨论，尝试设计实验方案。学生设计实验，画出实验电路图。通过引导学生根据自己的猜想设计实验，体现了以学生为主体的探究思想。培养了独立思想和设计实验的能力。实验，对猜想进行验证和探究，此过程还培养了学生的实验探究能力和解决问题的能力。②根据电路图连接电路，闭合电并记录；③根据电路图连接电路，闭合电键，测出AC两点的电压(电源两端电④记录实验数据：学生测量电源电压、L₁两论证，归纳出串联电路中电源两端电压与各用电器两端电压的关系：U=U₁+U₂学生观察实验器材和电学生分组进行实验，过程中记录实验数据。学生对实验数据进行整验数据的记录、联电路中电源两端电压等于各用电器两端验。通过问题引导学生进行实验，测量几节干电池串联为电池组的电压与每节电池两端的电压，归培养学生的数据分析和电压电压电源两UAc/V123(5)分析与论证，得出结论请你分析实验数据，并得出实验结论。总结：串联电路中电源两端电压等实验2:探究串联电池组的电压规律(1)展示实验器材。请你根据电路(2)进行实验，收集证据。组织学生分组进行实验，并巡视指组织学生展示实验数据、得出实验结论。总结：串联电池组两端的电压等于U=1.5V×n(n为电池节数)如图所示，两个灯泡并联后接在电源两端，各支路用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系?猜想1:并联电路各支路两端的电压之和等于电源两端的总电压猜想2:并联电路各支路两端的电压相等，并等于电源两端的总电压(3)设计实验①设计实验电路并画出电路图：学生观看电路图，思考、讨论。让学生自主完成完整的实验探究过程，知道并联电路的电压规律，培养学生的科学探究能力，提升学生的自信心与学习热情。通过引导学生根据自己的猜想设计实验，体现了以学生为主体的探究思想。培养了独立思想和设计实验的能力。②选用不同规格的小灯泡L、L₂连接电路。根据电源电压选择电压表的量③将电压表的两端分别连到L₁两端、L₂两端和电源两端，测量电压U₁、述实验。(4)进行实验①测灯L₁两端的电压并记录；②测灯L₂两端的电压并记录；③测电源两端④实验数据学生思考、讨论，并对实验数据进行分析，归纳出并联电路中电源两端电压与学生交流讨论，并回实验，对猜想进行验证和探究，此过程还培养了学生的实验探究能力和解决问题的能力。通过对实验数据的分析，中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等”的结论，完成探究实验。实验次数电压电压电源两123(5)分析论证请你分析实验数据，并得出实验结总结：并联电路中电源两端电压与交流讨论：(1)当把几节相同的新是多少?(2)采用不同的方法多次进行实验的目的是什么?两端的电压等于一节干电池两端的电压，即U=U1=1.5(2)目的是得出普遍规引导学生交流讨论，完善实验，深入思考。任务四：总结反思通过本节课的学习，你学到了什么?归纳本课所学培养学生总结你还有什么问题?6.板书设计一、串联电路电压的规律(1)电源两端电压等于各用电器两端电压之和。(2)数学表达式：U=U₁+U₂二、并联电路电压的规律(1)电源两端电压与各支路用电器两端电压相(2)数学表达式：U=U₁=U₂三、探究问题的一般方法：①提出问题→②猜想或假设→③制订计划与设计实验→④进行实验与收集证据→⑤分析与论证→⑥得出结论→⑦评估与交流。7.作业与拓展学习设计1.如图所示一种节日小彩灯是由多个小灯泡组成的，若每个小彩灯上标注的正常工作电压是9V,则应将25个小彩灯__串(填“串2.如图所示，在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验中，用电压表测得U1=3V,U2=3V,U=6V,在表格中记录数据后，下一步应该做的是3.如图所示，一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关(导线的连接和电源隐藏在盒内),开关闭合，下列说法不正确的是(B)A.如果两灯都亮，两灯可能是串联，也可能B.若用电压表测得两灯的电压相等，则两灯D.若用电流表测量通过两灯的电流不相等，则两8.特色学习资源分析、技术手段应用说明多媒体、电源、导线、开关、小灯泡(或电阻)、电