《海南省XX县中小学游泳的教学现状的问卷调查探究报告（含问卷）》9700字（论文）

摘要：游泳，受到热爱运动的人的一直推崇，对人有多方面意想不到的益处。生理上促进新陈代谢、改善肤质、还可以塑型，是一项必不可少的磨练意志的生存技能，适合任何年龄阶段参与。据数据统计，在一年之中，中国有近5.7万人死于溺水，是我国中小学生意外死亡的原因之中排名第一。2017年发布的《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》要求海南省在2020年实现每一个中小学毕业生都要学会游泳。本文对海南省XX县6所中小学游泳课程的开展现状，采取问卷调查法和数据分析法着重分析了海南省XX县中小学游泳课程的开设情况，并对问题提出改进，推动了海南省XX县中小学游泳课程的发展。关键词：游泳运动；中小学；游泳教学；游泳学习1．绪论1.1研究背景游泳，是每个人应掌握的技能。除了运动员的竞技游泳外，人们最常学习的都是实用性的游泳。但无论哪一种，对游泳者的身体都有非常大的好处。对于尚在长身体的中小学生来说，学会游泳，不只增强体质也可以磨练毅力，提高心肺活力，强大呼吸系统，还能劳逸结合促进学生的学习能力。在国外很多发达国家，都非常重视培训中小学生的游泳技能。目前，我国还没达到国外的重视。据相关报道显示，中国有近5.7万人死于溺水，大约每天都有一百多人溺水身亡，其中56.58%为中小学生胡娜.深圳地区中小学体育课程中开展游泳项目的可行性分析[D].西安体育学院,2014.2017年9月5日，海南省发布文件要求在2020年每一个中小学毕业生都要学会游泳。截止2020年10月，海南省中小学游泳池建设已竣工284个、在建16个，今年已培训中小学生3.6万余人，考核达标3.1万余人。1.2研究目的与意义1.2.1研究目的目前海南省XX县中小学开设游泳课的屈指可数，论文试图从海南省XX县中小学学生目前的游泳技能掌握情况、县内学校的游泳馆分布、体育教师师资水平、学生和家长学习游泳的意愿等进行了调查，对此，本文提出了针对性的对策与建议\。1.2.2研究意义第一，本文在国家对游泳运动的日渐重视下，选取XX县中小学为研究对象，结合XX县实际，对XX县中小学的游泳现状进行深入研究，分析目前存在的问题及产生的原因。孙倩.游泳课对青岛市小学生体质健康影响的研究[D].山东体育学院,2017.孙倩.游泳课对青岛市小学生体质健康影响的研究[D].山东体育学院,2017.第二，文章以XX县中小学为例，以游泳课程教学为切入点，分析游泳教学中存在的问题，并提出合理化的建议，协助XX县中小学游泳教学。文章对XX县游泳课程的开设和管理也有一定的资料借鉴和资料参考价值，能够协助XX县中小学进一步完善课程教学，促进XX县中小学学生身心全面发展。1.3研究对象和方法1.3.1研究对象XX县6所中小学（第四小学、民族中学、矿区学校、红林学校、XX中学、矿区中学）的体育老师、学生、学生家长。1.3.2研究方法1.3.2.1方法一：文献资料法通过校图书馆、知网和XX县政府官网等网络，收集与游泳教学相关的期刊资料等，在前人研究成果的基础上，认真学习分析，为文章后续将要进行的论文写作提供了理论和资料的支撑。1.3.2.2方法二：问卷调查法本研究通过调查问卷获取数据分析所需数据。第一步：问卷设计。论文设计了三种问卷，分别针对体育教师、中小学生、学生家长。教师问卷的主要内容包括专业、学校的游泳教学硬件设施和游泳课开产情况、教师对学校游泳课程的态度等方面。学生问卷主要从学生对游泳的兴趣、技术掌握情况、对学校游泳课的态度、学习动机、学习游泳的渠道等方面进行调查。学生家长问卷主要从家长对游泳的认识、对学校开展游泳课的态度等方面进行调查。第二步：问卷效度、信度调查。为了确保本研究的三种问卷实用有效，请专业游泳教师和当地游泳馆培训员共10位对论文三份问卷的框架和内容进行评定。沟通和交流后，对问卷的框架和内容进行反复修改。从评判内容来看，问卷的内容和结构能够反应论文所要的数据。表1问卷评定统计表类别可行比较可行一般不可行有效率教师问卷框架3610有效教师问卷内容6400有效学生问卷框架3520有效学生问卷内容4510有效家长问卷框架2620有效家长问卷内容1720有效第三步：样本的抽取以海南省XX县6所中小学中的部分体育教师、中小学生和学生家长作为调查对象马文超.游泳课堂教学学生技能提升策略[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(02):112-113.第四步：问卷以匿名发放，回收后统一整理数据。表2问卷调查情况统计表类别发放对象发放数量回收数量回收库有效率教师问卷体育教师1515100%100%学生问卷学生30029699%99%家长问卷家长5050100%100%1.3.2.3访谈法以XX县中小学游泳课程设置为切入点，向专业游泳教师、当地游泳馆培训教练等几位行业专家进行请教，并广泛征求意见，为课程的完善奠定基础。1.3.2.4数据分析法利用excel表格对调查问卷的数据进行统计、分析和整理，为课题的研究提供数据支持。1.3.2.5比较研究法本文将我国的中小学游泳课程开设情况、受重视程度、国民对游泳的认识与国外各国进行对比，以此作为本次研究的参考依据。2．国内外游泳课开设现状研究2.1国内游泳课开设现状研究在我国，游泳在很长时间内没有得到重视，尤其是中小学开设游泳课方面。之前，我国也仅有几个城市在慢慢推广普及游泳课程。大部分学校没有游泳场馆，也没有相关课程。社会整体的重视程度不够，导致我国大多数中小学生不会游泳。近几年，国家不断的提高体育运动的重视程度，各省陆续兴建了各种体育场馆，游泳馆也日渐多了起来，游泳运动在全国范围内慢慢普及起来。但游泳进入中小学课程的推广速度依旧很慢。学者胡娜（2014）指出，在深圳，大部分学校没有游泳课，原因是硬件条件欠缺，不具备课程开设条件。即使在深圳市内，社会性的游泳场馆数量也不多，无法面向社会开放，不能满足市民学习游泳的需求。近年来，深圳政府开始重视这项运动，并将游泳纳入中、高考题目项目。随着政府重视程度的提高，游泳课程也将慢慢发展起来。沿海城市对游泳的态度各有不同，学生学习游泳的情况也各不相同。与深圳相似，学者陈立新（2015）指出福建的游泳课程教学也不乐观，学校很少有开设游泳课的，主要原因同样是缺乏可利用的游泳硬件设施。但比深圳乐观的是，福建地区社会对游泳的重视程度高一点，社会上的游泳培训班课程非常多，这也体现了当地居民对游泳对体育的重视。这也有效的弥补了学校未能开设课程的不足。随着政府对体育对游泳的日渐重视，游泳有望逐渐纳入学校课程。综合资料分析，因为地理位置、经济情况、文化意识、重视程度的不同，硬件设施落后是中小学游泳课开展的根本原因。2.2国外游泳课开设现状研究相比中国，国外对游泳的重视程度要高得多。目前，已经有部分发达国家高度重视游泳项目，并在中小学的课程中将游泳课提到了必修的高度。学者李建军（2008）硕士论文中指出游泳在发达国家很受重视，政府、社会、学校对游泳的重视，让学生们从小就有学习游泳的意识。在发达国家，中小学校不仅教授游泳技能，也重视知识的普及和讲授。美国的游泳课程相对我国要发达的多，课程考核体系更是完善得多。学生们从小学就已经开始集中学习游泳技能和理论知识了。学者宋静敏（2012）指出：在美国各州的学校里，中小学生们每年的期末都要考核游泳项目，学校设施齐全，有专业的师资团队。专业的学习内容和考核制度，推动着美国游泳运动的发展。不仅仅是学校重视，在美国社会性的游泳场馆也非常多，硬件齐全、设备先进。由于全社会对运动的重视、游泳运动的普及，培养出充足的游泳体育教师。美国对于体育的推广和对体育老师的培养，可以为中国提供一定的借鉴。与美国相似，学者许安结（2003）指出，英国的中小学课程大纲中，把游泳放在了非常重要的位置。在英国，学生从小学到初中都可以在学校接触到游泳课程，整个学习过程循序渐进，符合中小学生身体发育特点，值得借鉴。日本虽小，在教育方面却十分先进，日本有着独具一格的教育方法。学者丛宁丽（2008）提到，在日本，每一个小学都必须配备游泳馆，这是政府的强制性规定。在政府的里的力推下，日本的小学生基本都会游泳。澳大利亚是世界上有名的游泳强国，学者丛宁丽（2004）指出，游泳，是澳大利亚的传统运动项目。国家层面，全民对有用的认识程度都很高，游泳氛围浓厚，技能普及程度比较高。与我国更关注技能有所不同，国外的游泳教学，更关注内容和方法。学者丛宁丽、蒋徐万在（2000）指出，发达国家的游泳普及程度、教学的内容和方法，都与我国有很大差别。如英国的游泳教学更关注理论知识；如日本的游泳教学更关注实际应用，会更提倡学生们穿着衣服游泳……借鉴和学习发达国家的游泳教学经验，对我国中小学生游泳课程的开设和发展有着重要价值。3．海南省XX县中小学游泳的教学现状调查分析3.1学生游泳学习情况海南省XX县6所中小学中，只有XX中学、红林学校、矿区学校等三所学校有设施齐全的游泳池，其余学校各种各样的原因导致其它学校皆未能开设。XX县学生学习游泳情况问卷反应如下：表3学生学习游泳情况没学过学过但是不会已学会游泳男1063917女764018合计1827935百分比61.49%26.69%11.82%从以上表3中能够得出，在海南省6所中小学反馈调查的296名学生中，学过且会游泳的仅有35人，其余过半的学生都不会游泳，会的占少数，因此在XX县中小学开设游泳课十分必要昝伟.青少年游泳教学训练模式的现状分析与革新[J].当代体育科技,2016,6(17):33+35.表4学过游泳的人游泳练习的时间时间人数百分比30分钟以内6052.63%30-60分钟2925.44%1-2小时108.77%没有参加1513.16%根据表4可知，学过游泳的114人或多或少的都会练习，占调查总数的86.84%，没有练习的学生占13.16%。表5学过游泳的学习游泳的途径学生人数社会培训父母培训学校学习其他男64411292女5039263合计1148014155百分比100%70.18%12.28%13.16%4.38%通过表5可知，学过游泳的114人中有80人，占总数的70.18%，即一半以上是经社会培训学习游泳的；和父母学习游泳的14人，占比12.28%；在学校学习游泳的15人，占比13.16%，从其它渠道学习的学生有5人，占比4.38%。通过社会培训学习游泳占绝大多数，从学校学习仅占总人数13.16%的学校学习来看，在XX县中小学开设游泳课十分必要。李莉.吉林省普通高校游泳普修课发展现状及策略研究[J].体育科技文献通报,2014,22(04):84-86.表6学生对游泳的兴趣调查喜欢一般不喜欢男1174619女603420合计1778039百分比59.79%27.03%13.18%如表6可知，不管男女，XX县多数中小学生都很喜欢游泳。所有调查的296名学生中，喜欢游泳的有177人，占总数59.79%；兴趣一般的有80人，占27.03%；不感兴趣的有80人，占13.18%。总计约86.82%的中小学生对学习游泳有兴趣，想学习游泳技能。3.2体育教师游泳学习情况对XX县15名中小学体育教师进行问卷调查，了解到XX县中小学体育教师学习游泳有4名老师学习过游泳，其余的体育教师没有学过游泳。由此可知，XX县中小学中大部分的体育教师没有经过游泳专业训练。钟超.广州市部分中学游泳教学开展现状的调查与研究[D].广州大学,2015.表7XX县中小学生体育教师游泳学习情况游泳学习途径人数百分比学校250%校外培训125%自学125%其他00.0%如表7可知，在学过游泳的4名体育教师中，有2人通过学校体育课学习游泳，占会游泳的体育教师的50%；而通过校外培训学习游泳的体育教师有1人，占会游泳的体育教师的25%；自学和其他途径学习的有1人，占比25%。总体看，XX县中小学体育教师有一半是在学校学习的游泳，这也说明，体育类院校应加大培养专业游泳教师的力度，为全国的中小学输送专业的游泳教师，推进我国中小学游泳课程开设。表8XX县中小学生教师游泳专业能力调查专业人数百分比游泳125%其他375%由表8可知，XX县中小学这几所学校学过游泳的4名体育老师，只有1名体育教师在校主修游泳专业，其余3名体育教师都非游泳专业。大多数体育教师都不会游泳，非游泳专业。数据从一定角度也反应出了XX县中小学游泳课程的师资紧缺。3.3游泳场馆设施情况截止2020年末，XX县建成6个游泳池，其中XX中学、红林学校和矿区学校3个学校的3个游泳池已建成，并完成初验；其余的3个泳池还在建设之中，由于游泳池都还没有完全通过最后验收，尚未交付学校使用。XX县其余的中小学校，部分与周边的游泳馆建立了合作关系，距离县城较远的学校未开始游泳课。目前海南省XX县共有2家的游泳馆--县宣传文化中心游泳馆、华田梅岭游泳馆。还有4个小区游泳池供小区内居民和本地居民使用--福源小区、公务员小区、富安花园小区、御南山小区。3.4游泳课程教学情况3.4.1XX县中小学游泳课程开设学校情况截止2020年末，只有XX中学、矿区学校两所学校开设了游泳课：表9XX县中小学生游泳课程开设情况学校名称总课时/学期周课时课程时长/节XX中学12160分钟矿区学校14160分钟通过表9可知，两所学校课时数差距不大，XX中学和矿区学校，学期课时总数分别为12节和14节，每周均是1节课，每节课时长均为一小时。3.4.2XX县中小学游泳课程教学内容情况调查发现，已开设游泳课程的学校中，XX中学和矿区学校两所学校，都是以教授蛙泳和自由泳为主。其中以蛙泳的教授为主，自由泳为辅，课程内容几乎都是基本动作，技巧性内容为主。陈立新.厦门市中小学游泳活动开展的现状与对策研究[D].福建师范大学,2008.3.4.3XX县中小学游泳课程教学方法情况对XX中学和矿区学校的4位游泳教师所采用的教学方法进行比较，如下所示：表10XX县中小学生游泳课程课设情况教学方法教学人数百分比讲解示范法4100%分解完整法4100%深浅水结合法250%如表10可知，目前XX县游泳教学以讲解、师范类的传统教学方式为主。3.4.4XX县中小学游泳课程考核情况目前XX县中小学的游泳课程考核是25米蛙泳、外加平时课堂表现、出勤情况等，而校外培训仅考核25米蛙泳。还没有形成一套系统、科学的游泳课程考核机制。魏夕兵.济南市中小学游泳课程开设现状与对策研究[D].山东大学,2017.3.5游泳课程在不同群体的意愿分析3.5.1校领导的意愿分析2018年5月16日《XX黎族自治县普及中小学生游泳教育实施方案》发布，指出：2019年本县所有中小学都要开展游泳教育且2020年，实现全县中小学毕业生都学会安全游泳的目标。实际到2020年都没有具备条件，资金和人力严重缺陷，也只能用现有条件争取让每个学生得到学习游泳的机会。胡兴黎,李江涛.海南省中小学生普及游泳教育的现状与路径创新[J].体育世界(学术版),2019(03):164-165.3.5.2体育老师的意愿分析表11体育老师对游泳课的分析很支持支持无所谓不支持人数5721百分比33.33%46.67%13.33%6.67%如表11可知，有12名教师支持学校开设游泳课程，占总人数的80%；有2名教师认为开不开都行；只有1名教师反对，原因是怕学生多，教师少，组织教学难度大，或者专业不足以胜任游泳教学。3.5.3中小学学生的意愿分析表12中小学学生对学校开设游泳课的态度调查结果很支持支持无所谓不支持男生8059118女生6653910合计1461122018百分比49.32%37.84%6.76%6.08%如表12，学生愿意上游泳课的有87.16%，不想上的学生仅有18人，占6.08%。其中有些学生抗拒游泳、有些怕水，还有些没有意识游泳对身体发展的重要性，还要学校、家长的共同引导。3.5.4家长的意愿分析表13家长对孩子学习游泳意愿非常重要重要不太重要不重要人数281552百分比56%30%10%4%如表13，在50名家长中，超过一半觉得游泳非常重要，15名家长认为重要，占总数的30%。多数家长对游泳有所认知，只有2名家长认为游泳不重要，会耗费大量的时间，影响孩子学习。王彦琪.天津市中小学开展游泳课的现状调查[D].天津体育学院,2018.4．海南省XX县中小学游泳课程开设的阻碍因素分析4.1不同人群的观念因素目前，从海南省到XX县教育部门，都在全力推动游泳课程的教学开展，但是由于目前经费、师资等问题，还无法实现游泳课程的全面覆盖。在已经开展的游泳课中，也只是教授基本动作，教学上需要向专业游泳教练学习。还有大多数学生家长支持开设游泳课，少数家长因为认知不足等原因持反对态度。XX县的中小学生对此，兴趣很大，只有少数水生怕水不想学习游泳，这些因素多少都影响游泳课程的设置，这是对游泳运动认识的欠缺.4.2硬件因素最基本的硬件是游泳池，可XX县至今仍无法满足每个学校的学生能够参与其中，没有游泳池就没有办法打开XX县的游泳教学。根据调查，在XX县6所中小学中，目前只有3个游泳池，不能实现每个乡镇至少有一个游泳池。XX县只有2个校外游泳馆--县宣传文化中心游泳馆、华田梅岭游泳馆。学校周边资源缺陷没有合作空间，整个XX县的游泳教学无法如期开展。4.3师资因素XX县中小学体育老师中专业游泳教师少，师资力量过于薄弱，授课能力有限，更不用说开设游泳课要配备专业的救生员。师资里的严重匮乏，让XX县中小学游泳课程的开设难上加难。4.4教学因素4.4.1课时不合理XX县中小学每节游泳课时间为1小时，课时少，学生课前后换装两次，耗时多，上课时间被客观压缩；其次，学生多且空间小等原因，学生能真正练习的时间少，老师也无法安排课后练习的任务，课后能练习的同学少之又少，这些因素都直接影响教学效果。4.4.2教法单一XX县中小学游泳课程教学中，集中于基本蛙泳技术的教学，内容过于单一，容易枯燥乏味。目前在教学中应用比较多的新式教法诸如游戏教学法、比赛教学法等，在游泳课中几乎没有使用。有些教师为了完成教学任务，让学生一遍遍大量反复地练习动作，单一的教学方法尤其是对这个阶段玩心重的学生，就影响了中小学游泳课程的教学效果。4.4.3考核评价体系不够完善XX县中小学现有游泳课程考评体系不够完善，内容单一重复，没有新意。每个学期的阶段考核、期末考核内容都是对前一次考核的复制重复。几次考试下来，中小学生的饱满的学习热情就被消耗的所剩无几，这种考核评价机制严重影响学生的学习积极性，也不利于学校的课程教学，对学生的游泳知识、技能的掌握非常不利。5．海南省XX县中小学游泳课程开设的对策5.1强化游泳理论知识的宣传教育为推进XX县中小学生对学习游泳的益处有全面的认知和游泳教学工作，需要全县一起达成共识。周益譞.西安翻译学院体育课教学现状调查分析与研究[D].西安体育学院,2018.先利用现代媒体如微信、微博、抖音、快手、短信、微博、论坛进行游泳知识宣传，提高宣传力度，制造舆论氛围。其次在危险区域警示宣传。危险的水库河道海边设置警示牌，加大预防溺水等一些基本理论知识的宣传。最后对现有教材进行补充,加入游泳和溺水救护等相应内容。让人们充分认识到学习游泳的重要和必要，从而引起全社会，对游泳课程开设的足够重视。5.2提高不同群体对游泳课必要性的认识提高不同群体对此的重视程度，对教职人员集中展开培训,通过培训让中小学领导和老师意识到游泳教育开设的必要性。通过积极的调查和走访，宣传引导。科学的安排游泳教学活动，加强安保措施，让家长能够放心。5.3科学合理建设游泳场馆根据中小学分布、学生人数等情况综合考虑之后，在游泳馆附近合理建设游泳场馆，不仅能实现中小学资源共享，还能节约成本，提高设施资源利用率。5.4借用社会资源合作办学在加大游泳场地设施建设力度的同时，学校也可以采用与周边游泳池合作的方式，利用学校附近社会性场馆联合办学。随着海南省对游泳课程的重视，加上XX县的发展，游泳馆和游泳池等游泳场地的建设也会越来越多。5.5强化游泳师资队伍建设XX县游泳教师极度缺乏，加强师资力量迫在眉睫，可以从以下几个角度加强师资建设：确保全部体育老师都具备基本教学需要的专业技能水平，对师资力量进行补充；教育局和体育局进行深度合作，加强对游泳教师、教练员的管理和培训。余文卉.

西安市游泳培训机构中水域安全教育的融入研究[D].西安体育学院,2019.5.6优化课程教学丰富的教学内容是激发学习意愿的重要因素。为了提高游泳课程教学效果，应根据学生需求，创新课程内容，培养学生的学习积极性和主动性，使学生全面掌握游泳。彭梦杰.

基于SWOT分析法对我国亲子游泳培训产业发展前景的研究[D].武汉体育学院,2019.6．结论文章在查阅了大量文献资料的基础上，对XX县中小学游泳课程开设情况进行了全面的问卷调查。从数据得知，大部分XX县中小学生都不会游泳，学校极缺专业的游泳教师，校内硬件设施配备不齐，开始游泳课程条件不足。经调查，影响XX县中小学游泳课程开设的因素有人们的观念、学校的硬件设施，游泳教师的师资配备，游泳课程设置等等。论文从人员、设施、课程三个方面，对XX县中小学开设游泳课程的提出了可行的建议及对策缪剑.

南京市暑期少儿游泳培训班的现状研究[D].南京体育学院,2020.本文主要从教师、学生、家长几个角度对XX县中小学游泳课程教学情况进行分析，但实践中课程教学效果的影响因素远不止这些，希望在以后的工作学习中，可以进一步学习并巩固相关知识，并有机会对课程进行深入研究，使文章内容得以完善。文章以XX县中小学为研究对象，得出的结论仅适应于XX县中小学。希望今后不断学习，对提出的对策和建议更合理、也更加有效且具体。参考文献[1]胡娜.深圳地区中小学体育课程中开展游泳项目的可行性分析[D].西安体育学院,2014.[2]孙倩.游泳课对青岛市小学生体质健康影响的研究[D].山东体育学院,2017.[3]马文超.游泳课堂教学学生技能提升策略[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(02):112-113.[4]昝伟.青少年游泳教学训练模式的现状分析与革新[J].当代体育科技,2016,6(17):33+35.[5]李莉.吉林省普通高校游泳普修课发展现状及策略研究[J].体育科技文献通报,2014,22(04):84-86.[6]钟超.广州市部分中学游泳教学开展现状的调查与研究[D].广州大学,2015.[7]陈立新.厦门市中小学游泳活动开展的现状与对策研究[D].福建师范大学,2008.[8]魏夕兵.济南市中小学游泳课程开设现状与对策研究[D].山东大学,2017.[9]胡兴黎,李江涛.海南省中小学生普及游泳教育的现状与路径创新[J].体育世界(学术版),2019(03):164-165.[10]王彦琪.天津市中小学开展游泳课的现状调查[D].天津体育学院,2018.[11]周益譞.

西安翻译学院体育课教学现状调查分析与研究[D].西安体育学院,2018.[12]余文卉.

西安市游泳培训机构中水域安全教育的融入研究[D].西安体育学院,2019.[13]彭梦杰.

基于SWOT分析法对我国亲子游泳培训产业发展前景的研究[D].武汉体育学院,2019.[14]缪剑.

南京市暑期少儿游泳培训班的现状研究[D].南京体育学院,2020.附件附录1教师问卷尊敬的老师：您好！我是S体育学院2017级学生，现就“海南省XX县中小学游泳教学现状调查与分析对策”课题做问卷调查，调查所获的信息只用于本课题研究，请根据自己真实想法填空，并在相应选项中划“√”。您的性别：男（）女（）您是否学过游泳？(A)是；(B)否3.您是否体育专业？(A)是；(B)否4.如果您从事体育职业，您是否游泳专业？(A)是；(B)否5.您的学校是否开展游泳课？(A)是；(B)否6.如果开设游泳课，时长为7.如果您学过游