外研版小学英语让英语成为孩子的朋友

外研版小学英语让英语成为孩子的朋友目录一、教学内容1.1课程背景1.2课程目标1.3课程内容二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3实物资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3竞赛活动8.4汇报展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计图十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件制作要求十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容13.2延伸活动设计13.3家庭作业拓展十四、附录14.2学生作品展示14.3教学评价表教案如下：一、教学内容1.1课程背景：以外研版小学英语教材为基础，通过让英语成为孩子的朋友这一主题，让学生在学习过程中感受到英语的乐趣，提高他们的学习兴趣。1.2课程目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的英语交际用语，提高他们的英语口语表达能力，并培养他们用英语思考的习惯。1.3课程内容：本节课主要学习日常问候语、介绍自己、询问他人信息等基本交际用语，通过有趣的英语小游戏、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会运用英语进行交流。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够熟练掌握日常问候语及介绍自己、询问他人信息的基本交际用语，并能够灵活运用。2.2过程与方法目标：通过任务型教学法和情境教学法，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，使他们能够积极主动地参与英语学习活动，体验学习的乐趣。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。3.2情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。3.3合作学习法：鼓励学生之间相互合作、共同完成学习任务，培养他们的团队精神。四、教学资源4.1教材资源：以外研版小学英语教材为主要教学资源，辅助以多媒体课件、图片等教学材料。4.2网络资源：利用互联网查找相关的英语学习资料，丰富教学内容。4.3实物资源：准备一些实物教具，如玩具、图片等，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对于一些特殊语法结构和词汇的掌握，如时态、语态等。5.2教学重点：学生能够熟练运用所学英语进行日常交流，培养他们的交际能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备一些实物教具，如玩具、图片等，以便在课堂上进行展示和互动。6.2学具准备：为学生准备单词卡片、练习册等学习材料，以便他们能够在课堂上进行自主学习和练习。八、学生活动8.1小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语介绍自己和询问他人信息。8.2角色扮演：学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，用英语进行交流。8.3竞赛活动：举办英语口语竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。8.4汇报展示：每组选出一名代表，向全班同学汇报他们的讨论和角色扮演过程。九、板书设计9.1板书内容：本节课的主要句型和重点词汇。9.2板书结构：按照时间顺序，将所学内容分为几个部分。9.3板书设计图：用简洁的线条和关键词，展示教学内容的结构和重点。十、作业设计10.1作业类型：口语作业和书面作业。10.2作业内容：让学生用英语写一篇小短文，介绍自己和询问他人信息。十一、课件设计11.2课件内容：包括教学目标、教学难点与重点、教学过程、学生活动等。11.3课件制作要求：清晰、简洁、生动，能够吸引学生的注意力。十二、课后反思12.1教学效果评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果。12.2教学改进措施：根据反思结果，提出改进教学的方法和策略。12.3学生反馈意见：听取学生的意见和建议，不断优化教学过程。十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容：介绍一些英语国家的文化背景和习俗，增加学生的知识储备。13.2延伸活动设计：组织一些英语角活动，让学生在课后能够继续学习和使用英语。13.3家庭作业拓展：鼓励学生在家中和家长一起进行英语学习，增进家庭成员之间的互动。十四、附录14.2学生作品展示：展示学生的课堂作业和课后拓展作业，分享他们的学习成果。14.3教学评价表：对学生的学习情况进行评价，包括口语表达、听力理解、书面表达等方面。重点和难点解析一、教学内容1.1课程背景：选择外研版小学英语教材，以让英语成为孩子的朋友为主题，是为了激发学生对英语学习的兴趣，让他们在学习过程中感受到英语的乐趣。这个主题能够帮助学生建立起积极的英语学习态度，提高他们的学习兴趣。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生需要掌握基本的英语交际用语，如日常问候语、介绍自己、询问他人信息等。这些交际用语是英语学习的基础，对于学生来说非常重要。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。这种教学法能够帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高他们的交际能力。四、教学资源4.1教材资源：以外研版小学英语教材为主要教学资源，辅助以多媒体课件、图片等教学材料。教材资源的选择需要结合学生的年龄特点和兴趣，选择适合他们的教学材料。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对于一些特殊语法结构和词汇的掌握，如时态、语态等。这些语法结构对于学生来说比较复杂，需要通过反复练习和实际应用才能够掌握。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备一些实物教具，如玩具、图片等，以便在课堂上进行展示和互动。实物教具能够帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。七、教学过程7.1导入环节：通过一个简单的英语小游戏或者歌曲，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。导入环节的设计需要简洁明了，能够迅速吸引学生的注意力。八、学生活动8.1小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语介绍自己和询问他人信息。这个活动能够培养学生的合作能力和交际能力，同时也能够让他们在讨论中巩固所学知识。九、板书设计9.1板书内容：本节课的主要句型和重点词汇。板书内容需要简洁明了，突出重点，以便学生能够一目了然地掌握所学知识。十、作业设计10.1作业类型：口语作业和书面作业。口语作业可以让学生在家中与家人进行英语交流，巩固他们的口语表达能力；书面作业可以让学生通过写作的方式，巩固所学知识。十一、课件设计十二、课后反思12.1教学效果评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果。教学效果评价需要及时，以便及时发现问题并进行调整。十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容：介绍一些英语国家的文化背景和习俗，增加学生的知识储备。课程拓展内容需要与学生的生活实际相结合，让他们在学习英语的同时，也能够了解和体验不同的文化。十四、附录本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以通过提问、回答、讲解等方式，让学生跟随教师的语调参与到课堂中来。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以采用开放式提问和封闭式提